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1、一次特殊的考试教学设计（新） 执教：马月红教学目的： 1、采用体验式表达的方式，让学生在亲身体验中表达自己的情感。 2、让学生在老师的引导下，学习几种常见的心理活动描写，根据不同的情境表达不同的心理活动，力求真实，融入自己的真情实感。教学重难点：根据不同的情境表达不同的心理活动。教学时间：60分钟教学过程： (若是面对完全陌生的学生，可以聊一聊，你们来到学校，最喜欢什么，最害怕什么，也许会有学生说到考试,再顺题引入）一 PPT出示课题：一次特殊的考试1、直接导入，板书，学生读题并把自己看到的信息用一句话写在作文本上2、说一说，看到这个题目，你有什么想说的？ 指名一两名学生说一说，学生把想说的句
2、子写在习作本上，一句即可。3、 请一两名学生读一读自己写的句子， 师：刚才这个同学所读的，就是自己的心理活动，我们把这种心理活动描写方法，叫内心独白法（PPT出示） 二、 PPT出示考试要求 师导：同学们在平日的考试里，通常老师会有哪些考试要求？ 1、考试要求：（1）请认真读题，考试时间五分钟， （2）严禁交头接耳，务必独立完成 （3）凡是能考一分的同学都有奖品 2、有哪一位同学想读一读考试要求？请同学们把考试要求写在作文本上 3、说说你现在有什么想法？这种心理活动描写方法，叫推前想后法。三、 师分发试卷，学生答题，五分钟计时开始四、 时间到，师收试卷 1、师导：同学们，试卷上有些什么题目呢？
3、做完了吗？题目难不难？ 2、现在，大家把自己想说的写在习作本上，老师用最快的速度把试卷改完五、 下发试卷 1、先发零分的：站在座位上，长这么大，考试考过零分吗？今天为什么会得零分呢？随机采访几个采访得零分的同学 2、关注全体：问问旁边还没有拿到试卷的同学，你现在是不是对试卷充满期待？你有没有注意到同学们的神情或者其他什的？ 3、请得满分的同学上讲台：能不能说一说为什么会得一百分？ 让他们说一说得满分的原因4、 学生动笔写 发试卷了，同学们看到试卷上同学们，为了让文章更完整，我们写个结尾吧！六、 写题目同学们，现在你们一定发现了，我们的习作还少了一个题目，写个有创意的题目吧！请一两个同学读一读自己完整的习作（一个中，一个上）七、全课总结 （一）师：今天这一次考试，很多同学考了零分，可谓是前所未有的失败，现在，我们一起来想一想，为什么会失败？（1、 从自身方面：没有审题；2、从老师方面：本身就是一个圈套，让你来尝试失败的滋味；3、从试卷方面：与常规试题，特殊情况下，更要三思而后行，哪怕时间只有五分钟。（二）师：今天马老师给大家进行的是“一次特殊的考试”，那么我们这次考试到底“特殊”在哪里呢？ 附：板书设计 一次特殊的考试 内心独白法 心理活动描写 推前想后法 圈套 陷阱 第一次考零分