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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习扬起风帆,勇往直前 人生如一片汪洋, 我们就要像 轮船一 样乘风破浪；人生如一片深 远的蓝天,我们就要像雄 鹰一样搏击云霄；人生如一座摩天大山,我 们就要像攀登者一 样不畏艰巨；人生如一重 险关,我们就要做一名挑 战者,不怕 艰险,永不退 缩；生活中有苦有甜,有喜有 忧,有笑有泪,有胜利也有失 败,自然 也少不了挫折和磨 难；闻名科学家居里夫人 说过一句话：“ 人要有毅力,否 就将一事无 成；” 不 错的,因 为有毅力,因 为有毅力,居里夫人才 发觉 一种新的 放射性元素镭；由于有毅力, 爱迪生才 经受 一千多次 试验
2、,创造出 了电灯；因 为有毅力,司 马迁经受 磨难才写成大作史记；由于 有毅力,李 时珍历时 27 年才完成了 东方医学巨典本草纲目；因 为有毅力,唐朝高僧玄奘才跋山涉水,千里迢迢到达印度；我们同样也一样,要逆流 奋进,永不退 缩,像雄鹰一样搏击蓝天,像海燕一 样希望风暴的席卷, 像小溪一 样坚持不懈、不畏阻 挡地汇入 海洋；其实每个人都会 经受艰巨 困苦,关键要看你怎 样看待它；你如把 它背在肩上,那么它就成了你前 进的负担；相反,你如把它 垫在脚下,那么它就成了你 进步的阶梯；困难不等于成熟,但催化成熟；困难不等于成就,但激出成就；要正确地 对待困难,用于与其作斗争,永不恐惧,永不退 缩,
3、义无反顾的勇往直前, 这才是生活中的真理！名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习人生是一段旅程,拿出士气,的出色！扬起风帆,勇往直前,活诞生命中中同学如何学好数学 董国兴数学是中学课程中的最重要学科之一, 学好数学是广大同学特别关怀的问题；数学是必考科目之一,故从初一开头就要仔细地学习数学；那么,中同学怎样才能学好数学呢？现介绍以下几种方法仅供参考：一、步骤 / 方法1、课内重视听讲,课后准时复习；新学问的接受,数学才能的培育主要在课堂上进行,所以要特点重 视课内的学习效率,寻求正确的学习方法；
4、上课时要紧跟老师的思 路,积极绽开思维推测下面的步骤,比较自己的解题思路与老师所 讲有哪些不同；特殊要抓住基础学问和基本技能的学习,课后要及 时复习不留疑点；第一要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回 忆一遍,正确把握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采纳不清 楚立刻翻书之举；仔细独立完成作业,勤于摸索,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风, 对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来仔细分析题目,尽量自己解决；在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把学问的点、线、面 结合起来交错成学问网络,纳入自己的学问体系；2、适当多做题,养成良好的解题习惯；要想学好数学, 多
5、做题目是难免的, 熟识把握各种题型的解题思路；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习刚开头要从基础题入手, 以课本上的习题为准, 反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮忙开拓思路,提高自己的分析、解决能 力,把握一般的解题规律；对于一些易错题,可备有错题集,写出 自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所 在,以便准时更正；在平常要养成良好的解题习惯；让自己的精力 高度集中,使大脑兴奋,思维灵敏,能够进入正确状态,在考试中 能运用自如；实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习
6、惯与平 时练习无异；假如平常解题时任凭、马虎、大意等,往往在大考中 充分暴露,故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的；3、调整心态,正确对待考试；第一,应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方 面上,由于每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些 难题及综合性较强的题目作为调剂,仔细摸索,尽量让自己理出头 绪,做完题后要总结归纳；调整好自己的心态,使自己在任何时候 冷静,思路有条不紊,克服浮躁的心情；特殊是对自己要有信心,永久勉励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁 也不能打垮我的骄傲感；二、留意事项在考试前要做好预备,练练常规题,把自己的思路绽开,切忌考前去在
7、保证正确率的前提下提高解题速度；对于一些简单的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会 尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习中同学应当如何对待体育课李文茂近年来,在片面追求升学率的应试训练的导向下,体育课被大多数人认为是一门可有可无的课程,这种熟识是错误的； 中学体育是以终身训练理念为平台,在教学模式、教学方法、教学内容等各个方面 加快改革和创新,树立“ 健康第一” 和素养训练的指导思想,让同学通过体育养成终身体育锤炼的良好习
8、惯,体、美全面进展的合格人才；成为具有健康体魄, 德、智、生命在于运动；体育运动本身在于防病治病强身健体方面有着积 极作用；体育课可以使同学在强身的同时也锤炼了、大脑的中枢神经 系统和呼吸系统,是一种养生锤炼；随着阳光体育活动、大课间活动,课外活动的深化开展,同学有 了充分的锤炼时间, 他们希望得到老师的尽心指导,老师可以指导学 生组建球队、武术队、排球队、田径队、象棋队等体育团队,引导学 生在团结合作中训练体育技能； 可以把课下体育活动作为课上教学内 容的有效延长, 开展每周一主题的体育活动, 可以对体育特长生进行 个别辅导,以实现“ 课内打基础,课外出人才” 的育人目标；积极转变同学对体育
9、课学习的价值观, 学习体育不仅仅是为了 “ 娱 乐和玩的爽快” ,要把单纯的爱好升华到更高层次的终身体育,并确 立学习和锤炼的目标,提高体育课学习的动机；如何提高中同学英语阅读才能 金作胜名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习中学英语教学大纲 中指出中学英语教学的目的 , 是对中学生进行听、说、 读、写的基本训练 , 培育同学口头上的书面上初步运用英语的才能 , 侧重培育阅读才能；”学大纲要求同学必需具有的学习技能由此可见 , 英语阅读才能是教 , 而且也是高中同学顺当通过高考所迫切需要的综合才
10、能之一； 因而 , 培育和提高同学的英语阅读才能是整个高中英语教学过程的重中之重；那么, 如何才能培育和提高同学英语的阅读才能呢依本人在教学过程中的体会 , 应大致做以下三点 : 一、明确目标,培育阅读爱好阅读习惯的好坏直接影响着阅读的效率；对于初学者来说 , 这一点尤为重要然而好的阅读习惯并非一下子就能养成 , 只有在正确的指导下 , 在阅读实践过程中逐步培育因此每次进行阅读训练 , 我们都向同学提出一些详细的要求；例如阅读时不要出声 , 要默读；不要心读同学虽然没有发出声阅读、 但内心里始终自言自语 , 清楚地发 出并听着每一个字的字音； 不要逐字逐词地读 , 而要以意群或句子为 单位；不
11、要一见生词就查词典 , 要养成依据上下文推测生词词义的习 惯, 不要指读即用手指、铅笔或尺子指着一个一个词进行阅读的习 惯；不要复读指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读；阅读才能差的同学往往过分依靠于复读以致养一种习惯 , 或许转变这种 不良习惯的方法就是让同学阅读大量难度相宜的读物；二、指导同学把握阅读方法和阅读技巧名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习阅读技能培育必需渗透到日常的课文教学中, 要充分利用课文材料, 同时对于教材中的阅读课文必需限时让同学自己阅读 , 并持之以恒地坚持下去
12、；详细做法如下 : 第一 , 在同学阅读课文以前 , 将文章的社会、 历史背景、 取材的来由介绍给同学 , 这样 , 不仅便于理解课文 , 也大大提高了同学阅读的爱好；现以高中其次册 , , 公、；先例, 让同学看着课文插图 , 问:What can you see in the picture. Who is that man.What characters did the man produce. 同学一看到这些熟识的卡通图片就知道这篇课文与迪斯尼乐园有关 , 学习兴趣马上被激发起来 , 这时可以让同学争论与迪斯尼有关的内容 , 然后集中到课文上来 , 让同学快速阅读课文而 , 找出上述问
13、题的答案；紧接着看课后练习中的问题, 带着问题再次阅读课文, 回答课后问题；在做这样的练习时 , 问题应出浅入深 , 出易到难 , 要照料不同程度的同学使他们都有机会回答疑题, 表现自己 , 增强阅读的信心； 回答完这些问题后同学对课文有了整体懂得 , 再就个别语一言点进行讲解、归纳、练习 , 其次次让同学听录音、朗读全文 , 旧；, 逐步深层次地懂得课文 , 让同学自己归纳出各段大意, 明白课文的编排顺序及作者的写作意图, 最终提出一些难度较大的问题, 让同学独立摸索, 然后再集体争论； 在教学中 , 我充分利用了课文材料 , 奇妙地 设计了一些摸索题 , 刻意地培育和提高同学该方面的才能；
14、最终 , 在 同学充分懂得、 把握课文的基础上 , 让同学复述课文大意 , 对于一些 较好的文章或段落 , 要求同学背诵；其次限时阅读 , 不断提高同学的阅读速度；我们要求同学不能逐名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习词、逐句地读 , 更不能由于一个生词的显现影响阅读速度；留意力要 高度集中 , 要用脑子读 , 使自己的眼睛把尽可能多的词一眼“尽收 眼底” , 在快速扫描中猎取重要信息 , 以最快的速度通读全文 , 掌 握大意；三、在阅读教学中贯穿争论式教学 阅读是猎取书面信息的解码过程； 争
15、论式教学是培育同学阅读才能的 有效手段；阅读教学中的争论活动支配在阅读前、阅读中和阅读后；阅读前的争论式环绕即将阅读的材料提出话题或问题,通过争论唤起 同学的背景学问和阅读爱好, 使同学对所要阅读的材料有肯定的心理 预备,然后带着目的去读；在阅读过程中,紧靠词汇、语法仍远远不够；阅读的过程就是估计、判定、证明和再估计、再判定的过程；我们要运用自己的学问和规律 分析才能,对文段的中心思想、作者的观点、语气、人物的性格、事实的缘由以及文段字里行间暗含的意思进行估计；总之,只有持之以恒,加大语言信息的输入, 培育同学正确的思维方式和创新意识,才 可以从真正意义上提高同学的阅读懂得才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 个人收集整理仅供参考学习第 8 页,共 8 页- - - - - - -