《《表格的设计与制作》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《表格的设计与制作》教学设计.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.3 表格的设计与制作教学设计“送教下乡”示范课教案内容：广东高等教育出版社信息技术第一册（下）第一章 第三节 表格的设计与制作授课教师：韶关市第十三中学 叶华敏授课班级：周田中学七（五）班授课时间：2013年3月21日课题：第一章 第三节 表格的设计与制作一、教学目标按照广东省义务教育信息技术课程纲要（试行）确定本课教学的三维目标，分别为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。务求体现 “用中学，学中用” 的教学理念。（1）知识与技能学会在WORD中创建表格；能够灵活对表格进行修改及修饰；能根据实际需求设计制作表格。（2）过程与方法学生能够在任务驱动的教学方式下，通过自主探究，小组合作掌
2、握设计制作表格的方法。学生通过制作表格，体会表格在表现信息方面的优势，学会用表格来恰当表达生活中的信息。（3）情感态度与价值观在学习过程中，提高学生的自主学习、探究学习、协作学习的能力，让学生感受表格的实用性， 培养学生对信息的分析与处理能力，感受信息技术的独特魅力，增强学生学好信息技术的信心；建立对信息技术的科学认知态度，体验在信息技术学习活动中获得的成就感。二、教学重点和难点重点：表格的修改与修饰；根据需求设计制作表格。难点：根据需求灵活的合并与拆分单元格。根据信息的类别进行表格设计与制作。三、教学方法1教学运用：情景激趣、任务驱动、操作演示。2学法运用：自主学习、探究学习，合作学习。四、
3、教学媒体选择1硬件环境多媒体电脑教室2软件资源课件、任务单和网络教育软件。3学习资源课本、学习网站。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计理念课前准备1分发任务单2与学生交流课前准备通过交流了解学生情况。创设情境引入新课3相同内容不同的表达方式，体验表格与文字间的区别。思考：文字形式的和表格形式的，你更喜欢哪一种？为什么？由于表格在表达信息时具有清晰简明、条理性强的特点，所以表格在我们生活中比比皆是。哪位同学能举例说明？正如同学们说，表格在表达信息时具有一定的优势，今天这节课我们就来学习如何设计与制作表格。学生认真观察并思考作答。通过文字与表格的对比，说明表格在信息表达方面的优越性、广泛性，
4、激发学生学习的兴趣，营造课堂氛围。概念解析4一、表格的概念及基本结构1什么是表格？信息技术名词中的表格表格：在Word等软件里，表格属于特殊的图形，表格由一行或多行单元格组成，用于显示数字和其他项，以便快速引用和分析。表格中的项被组织为行、列和单元格。2表格基本结构标题、项目、内容具体来说表格由标题、行，列，单元格三个部分组成。刚才大家都提到了“课程表”那我们就来尝试设计和制件一张“课程表”吧？1学习相关理论知识。2明确本课知识点。通过理论知识的学习，掌握表格的基本结构。为后续的学习作铺垫。新课控究5二、表格的设计思考：“课程表”的结构？（可以用笔画，可以用脑子想，可以用WORD软件画）PPT
5、展示课程表结构标题根据实际（项目和内容）确定行、列数规划好表格后我们可以动手做了！自己构思表格的约结构。通过思考掌握表格设计的一般方法。自主探究10三、表格的制作1布置任务任务一：参考书本P20-24页制作一张“课程表”，并进行适当的修饰。（学生根据自己的需求，从书本中选取知识）制作表格。2展示评价（1）选取学生展示“课程表”，并讲解制作的思路与步骤。（2）参照“评价表”对自己的表格进行评价。（3）归纳制作表格的步骤根据需要设计表格的基本结构；创建表格，修改表格；处理表格中的内容；从整体上修饰、美化表格。选取书本的知识完成老师布置的任务。通过操作掌握表格制作的技能与技巧。通过评价环节让学生学会
6、用规则来规范表格的制作方法。通过小结实现知识内化。实践操作15四、根据需求设计制作表格表格对于我们来说是一种不可缺少的工具，展示我们生活中的各类的表格。其实表格也可以很有个性任务二：结合所给信息任选一项，分析、设计、制作一张结构合理、美观大方的表格。信 息难度级别1、设计制作一张本班的同学基本信息表。2、设计制作一张作息时间表。3、设计制作一张介绍自己的个人简历。根据要求自己选择、设计和制作表格。让学生学会学以致用。巩固本课所学。实现“在用中学，在学中用”。效果评价5五、作品展示1作品展示2交流心得展示作品，交流心得。通过对比，找出自身的不足。归纳总结2本课小结：我学习了什么？我关注了什么？我做到了什么？我还想干什么？思考并回答问题。学会自己归纳知识。知识拓展1如何使我们的表格更有特色，尝试能否在表格中添加图片。思考解决的方法。为下课作知识铺垫。六、教学反思4