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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 渝北区永庆学校校 教学常规工作检查制度 为了进一步促进教风、学风建设,保护良好的教学秩序,提高教 学质量,结合我校教学实际,特制定教学常规工作检查制度；一、工作目标 1. 落实教学常规治理工作措施, 全面明白教学常规工作情形, 规 范老师教学行为；2. 促进老师自觉、 仔细地抓好教学常规工作, 提高教学质量, 提 高同学的综合素养；3. 客观、公平地评判老师的工作业绩,的工作积重量化供应依据；二、加强组织领导（一）教学常规检查工作领导小组组长：徐世容（校长）为学校的年度考评、 老师副组长：江文（工会主席）成员：周勇（副书记） 肖静（副教诲主任）
2、、刘治发（德育主任） 、教研组长三、 检查内容包括教学工作方案、备课（个人备课及集体备课）、上课、作业布置及批改情形、辅导、成果考核及评判、上公开课和听课、教研活动和教学总结等；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、检查方式实行定期检查、不定期检查、督查、巡查的方法进行；（一）定期检查 1. 期初检查每期开学初,由各教研组长检查该组老师制定的学科方案及假前 超周备课情形, 每位任课老师在假期需按新课标要求应备课节量必需 达到二周以上（假期中未落实的课程或该科教材未到者除外）；教诲 处收齐各学科教学方案,布置开学教学
3、预备工作； 2. 每周检查每周三各教研组长对该年级组老师备课情形进行检查并做好记 录；3. 每月检查（1）每月末由教诲处检查,检查内容包括老师备课、上课、批改 作业、同学成果等情形；（2）每月对同学作业本进行检查评比；（3）每月对 15 年级同学成果进行一次测查,毕业班就对每单 元进行测查； 4. 期末检查检查由行政会全体领导负责, 对学校训练教学工作进行全面而细 致的工作总结性检查；（二）不定期检查或抽查名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 教诲处随堂听课检查上课情形并准时反馈信息；2. 分管领导或值周领导每月
4、至少抽查一次；主要检查执教者上课情形（师生）、上课的内容、教学进度是否相符,备课质量（是否有 效备课）、是否超周备课；3. 由教诲处副主任对各班同学阅读才能进行检查；（三）督查由校长负责对教学治理者、 教研组长的工作进行督查, 一学期不 少于 2 次；教学工作常规检查是一项工作量大,涉及面广的工作, 是建立教学质量检查和反馈机制的重要措施；期望各责任人严格执行上述规定,教务处定期公布教学情形并对教学工作常规检查情形进行沟通,推动我校教学治理工作进一步科学化、规范化、制度化；（四）巡查学校分管领导、教诲处、值周组对课堂进行巡查,确保每天有一次以上的全校性的课堂巡查；附件 1：永庆学校校教学常规检
5、查指标体系附件 2：永庆学校校同学作业书写和批改要求渝北区永庆学校校名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2022.3.1 附件 1：永庆学校校教学常规检查指标体系指标标准1. 依据国家课程方案,开足各科课时；2. 学校教学工作方案：写清指导思想、工作目标、工作要点等；教学方案3. 教研组、备课组工作方案：写清指导思想、教材分析、教学措施和方法、教学进度等；4. 老师个人学科教学方案： 结合实际写清教材分析、 同学情形分析、教学措施和方法、教学进度等；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选
6、学习资料 - - - - - - - - - 1. 集体备课：单元教学前备课、项目填写齐全、教学目标详细、明确、恰当、重难点突出、 课时分协作理；要求每月各备课组进备课行一次集体备课活动,并填写好集体备课记录表；2. 个人课时备课： 每课时必需包括： 课题、教学目标、教学重难 点、主要教法和学法指导、主要教学步骤（导入新课、新课、课 堂练习、小结、布置作业、教学反思等） ；要求手写规范；1. 老师提前到达课室,组织教学,应准时下课,不得提早下课,也不得拖堂,课堂教学整个过程, 应力求宽松和谐, 富有启示性；2. 优化课堂教学, 留意教学效率和质量, 把问题解决在课内； 注 意贯彻“ 精讲、激趣
7、、引思、导学” 的原就,充分表达以老师为 主导、同学为主体,教学方法恰当敏捷；板书工整规范；上课3. 课堂上,老师应精神饱满、外表端庄、教态亲切、语言文明亲切,能借各种教学设备帮助教学；使用一般话教学；4. 课堂教学结构严谨, 三维目标明确, 重难点突出、 无学问性错误,教学主要步骤与教案基本一样；1. 作业应具层次性, 分必做和选做； 份量和难度适当, 要求书写规范,作业本洁净,格式按学校规定严格要求；作业2. 准时、仔细批改各科作业； 勉励老师探究尝试多样化的、 富于实效的作业检查或批改方式；3. 不得加重同学作业负担； 一、二年级不留书面式家庭作业, 三至六年级每天课外书面作业总量掌握在
8、1 小时以内；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 制定辅导方案； 明确辅导内容、 方式和对象； 课内辅导和课外辅导、个别辅导和集体辅导相结合；辅 导2. 严禁借用辅导之名收取同学家长费用；1. 要有方案、有目的地组织复习, 有单元复习、 期中、期末复习,期末总复习要写出复习方案并做好实施；2. 单元测试要依据教学方案和依据教学进度准时进行；6 年级每复习、考查单元进行一次检测, 25年级每月至少进行一次检测；和考试3. 讲评：全批全改,准时讲评,同学试卷要反映出矫正的情形；4. 统计分析：成果统计及各率运算要与
9、卷面一样,照实填写好各种统计表并按时上报；期末考试要写好试卷分析并准时上报；要坚持听课,每学期学校校级领导听课不得少于 30 节,分管教听课教研活动学的副校长和教诲主任不得少于40 节,老师每学期听课不得少于 40 节,并仔细填写好听课笔记；1. 积极参与教研活动,不得迟到、早退；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 仔细完成教研组布置的任务；3. 每学期至少研读 1 本训练理论书籍,写1 篇读书心得；4. 每学期撰写 1 篇有质量的教学科研体会文章；5.45 岁以下老师至少参与一次校级以上的赛课活动；50 岁老
10、师 每学期至少上 1 节公开课；老师每期在教研活动中至少做 1 次主题发言；6. 期末仔细总结教研活动得与失；1. 学校教学工作总结、 教研组和备课组工作总结： 对执行教学计 划的情形作出总结；教学 总结2. 个人教学工作总结： 每位老师在每个学期终止时, 都要写出书 面教学工作总结；对教学当中的体会或不足进行分析；3. 积极进行教学反思, 积极撰写教学论文； 要求每位老师每学年 要写一篇较好的教学反思 （心得体会） 或一篇教学论文, 并上交 学校教诲处；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 附件 2：渝北区永庆学校校
11、同学作业书写和批改要求为了深化推动减负提质“1+5” 行动方案,落实教学“ 六仔细”检查,按 “ 重平常、抓常规、求质量” 的原就,进一步加强教学常规治理,结合我校实际,特对我校同学作业及老师批改作如下要求；一、作业本的类型设置1. 语文：（1）听写本（2）课堂练习本（书写生字词、写话训练、用词造句、语句训练等）（3）作文本（4）家庭作业本2. 数学：（1）口算本（2）课堂练习本（3）家庭作业本3. 英语：课堂练习本 二、作业本的要求（一）作业本封面规范 1. 科目、班级、老师、同学、学校等内容填写完整；字迹工整,排列均匀,所填内容每栏的第一个字和最终一个字分别对齐；2. 科目的填写：依据作业
12、类型填写（语文、数学、英语）；假如 作业本封面上没有“ 科目” 一栏,不在封面上添加；3. 一、二年级不使用大作业本；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、作业布置要求 1. 作业数量：作业要适量； 2. 内容、形式：要形式多样,表达制造性、特殊性,不能简洁机械地做同一项作业；3. 作业设计要有分层性、拓展性、勉励性；四、书写要求 1. 书写时靠下线写,字迹工整,均匀,洁净不出格；作业不得写在边框外； 2. 不使用改正液和改正纸； 3. 作业本应平整、洁净,不能打草稿,更不能乱写乱画； 4. 改错：凡有错题的不能再
13、原题上修改；要在日期下面一行顶格书写“ 改正” 打上冒号后另起一行改题；5. 用笔规范,一二年级用铅笔,3-6年级用钢笔或中性笔,作图用铅笔；书写时坐姿和执笔方法要正确；字要写得端正、清晰,注意笔顺、笔划、间架结构；五、作业格式要求（一）语文作业格式要求一二年级用拼习本, 三至六年级用作文本； 每次作业都要求写上课题,课题写在第一行的中间；1. 听写本：（1）听写前在第一行中间写上课题, （2）听写不写拼音,每写完一个词语空一格再写下一个词； 2. 课堂练习本：（1）要求在第一行中间写上课题,（2）写好题目：如一课布置了几个类型的题,分别按一、二、三等序写好题目（大题目都用汉字）,如：一、生字
14、组词；二、看拼音写词语；三、多音字名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 组词等等；题号写在格子内；假犹如一课需其次次作业,就在上一次作业后空一行,不再写课题,题号接着上次顺延,比如,第一次有三个类型的题,那么其次次作业的题号就从四开头；（3）凡涉及句子、段落的练习时首行空两格；（4）写生字时先写 （一个）拼音,再写（三 个）生字,最终组（两个）词；写好拼音空一格写三个生字,生字之 间不空格,生字写完再空一格组词,两个词语之间空一格,并分别打 上括号；（5）课与课之间空两行； 3.作文本：每期不少于8 次作文,第一篇写目
15、录,“ 目录” 二字写在第一行的中间, 另起一行顶格写作文题目 （用阿拉伯数字做序号） ；每个作文完后另起一页再写其次个作文； 4. 自主设计的作业单独用一行写上“ 自主练习”,打上冒号,另 起一行答题；“ 自主练习” 可分为“ 基础练习” 和“ 拓展练习” 两部 分；（二）数学作业格式要求1. 书写作业时不通行写,先写左边,然后写右边,在第一行中间 写上“ 练习几” ；一个练习分几次做,只需写一次“ 练习几”；假如是老师另外出题,统一写为“ 拓展练习”；（语文同）每个练习之间空一行,比如 做完练习一的习题空两行写练习二；2. 题目要求写完整,比如解方程、解决问题等；题号的写法,左 半边的题号
16、写在边线外,右边的题号写在中线的左边或中线上；3. 文字题、应用题不抄题；4. 每完成一小题后空一行再写下一题；如运算题运算完一道就空一行再运算下一道,应用题解决一个问题空一行再算下一个问题；4. 式题格式（1）关于脱式运算的书写格式：誊写题目至少离作业本边线一名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个等号的位置,等号与等号要对齐,题目和运算步骤不分开,遇到格子不够的情形应将题目和运算步骤一并转页再写；（2）关于竖式的书写格式： 竖式应留意整体性,不能中途分开；如：在列竖式时,遇到格子不够时,应将整个竖式一并转页再写；
17、（3）凡要求验算的要写“ 验算” 两字,如要求用竖式验算的,原竖式在左,验算式在右；（4）老师应要求同学将答句写完整； （应防止显现答：有 40千米这样的答句）（5）练习册上的运算题、应用题要求同学靠左边写,错题就改在旁边；同样写上“ 改正”；其余的依据实际情形而定；5. 4. 自主设计的作业单独用一行写上“ 自主练习”,打上冒号,另起一行答题；“ 自主练习” 可分为“ 基础练习” 和“ 拓展练习” 两部分；四、作业批改要求（一）总体要求1. 课堂作业及作文要全批全改,每次作业都要有等级；评语、等级、日期书写要工整；2. 作业评判一律用等级,为“ D不及格 ” ；A优秀 ” “ B良好 ” “
18、 C及格 ”3. 每次作业都要有等级,有错的同学订正正确后再打等级；在作业批改结尾处写上评语、等级（A、B、C、D）、批改日期；4. 先写评语,再打等级（评语下另起一行,占两行）,最终写日期（右下角占一行,即等级的其次行） ；5. 同一日期原就上最多显现两次,即第一次作业完打上日期, 学名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生有错题改正后打上日期；6. 对书写洁净、 解题具有独到之处的同学, 老师要有针对性的批 注,写上勉励性的批语, 书写字迹要工整, 用楷书书写,评判要恰当；7. 批改作业要多确定、勉励、颂扬同学作
19、业的胜利、进步,要指出作 业中的错误缺陷,并引导同学自我熟悉、自己改正；不答应以罚做作业的方法惩处作业质量有问题的同学；不得显现有伤同学自尊的评语；8. 在此评判基础上可以有肯定的创新,比犹如学书写特殊规范、美观可以在等级后面 +小旗符号,假如进步很大仍可以连续 + 9. 批改符号要统一；对的打“ ”,错的打“ ” ,打“ ” 要规范,不能连“ ” 带拖,要打在解答的结尾, 尽量不破坏同学的字迹；在作业批改过程中作业中的错处,可适当划出来；圈划要规范,一目 了然,便于同学发觉和改正错误,但杜绝在同一地方反复圈画涂改；一页上的作业逐题批阅,严禁在整面作业上只打一、两个大“ ” 的 粗放型批改方式
20、；10. 家庭作业依据各班实际情形进行批改；（二）语文作业的批改 1.教会同学正确使用修改符号；（听写词语）,一不能整篇或者半篇一勾,做到一词一“ ” 2.行一“ ” （誊写的字词）,一句一“ ” （造句、名言警句等）,一组 一“ ” （多音字组词、形近字组词、反义词、近义词等）,一小题一 勾（填空、问答等）；但对于同学写错的字要圈出来； 3. 作文的批改：（1）三年级要求老师全收全改； （2）四年级开 始要逐步培育同学自改、互改作文的才能,但并不是老师就不管,老名师归纳总结 师要全部批阅；（3）评改要有眉批、旁批、总评；（4）批改要细,第 12 页,共 14 页对写错的字词或运用不精确的字词
21、要提示同学改正；对写走题、 写偏- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 题、质量很差的要面批；对写得美写得好的词句用波浪线画画,以示夸奖；（5）少用语句通顺、 层次清晰、能做到详略得当、重点突出等比较笼统的语言来评判,要符合年段目标 （比如写景的文章,通常情形下我们会给同学评语： 写出了某处景物的美, 究竟是通过什么方法或者通过哪些词句来写出了景物的美应当给同学点评出来；） 多用勉励性的语言；（5）评语写在格子里,规范书写； 等级打在作文题目后；4. 三至六年级生字新词：老师全收全改；5. 语文同步练习：每课有统一答案的可多种方式来批改,没有统一答案的肯定要
22、由老师亲自批改；（三）数学作业的批改1. 一道题一“ ” （一道口算题一“ ” ）,一小题一“ ” （如一道填空题几个空可以只打一个“ ”）,一个问题一“ ” （犹如一道应用题几个问题就一个人问题一个“ ”）；2. 错题的改正：先在日期下面空一行顶格写 “ 改正” ,打上冒号,另起一行改错题；3. 批改细致,一道题错在哪儿做上记号, 比如解决问题同学列示对但运算错,那么就在式子后面打“ ”那儿； 5. 数学课堂作业老师亲自批改；,错在哪儿就把“ ” 打在 6. 数学同步练习的批改：（同语文） 每课有统一答案的可多种方式来 批改,没有统一答案的肯定要由老师亲自批改；（四）英语作业的批改 1. 依据学科特点结合语数要求进行批改；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 渝北区永庆学校校名师归纳总结 2022年 3 月 15 日第 14 页,共 14 页- - - - - - -