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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载持轻物投准教学设计持轻物投准教学设计 一、概述 学校二年级体育课 教材：人教版教材； 依据区教学方案支配本教材分四课时,此次课为其次课时； 投掷动作（投准）技术原理：巩固正向投掷方向背后过肩的投掷方法；把握和 提高肩上屈肘、背后过肩主要技能；逐步体会侧对投掷方向投掷技术的连贯性、和谐性,改进挥臂鞭打出手动作； 身体重心稳固全身协作和谐,动作和谐自然轻 快,具有方向感； 进展力气、灵敏素养,提高身体的和谐性；提高速度、和谐、机敏素养,增进 下下肢运动的协作、统一才能和对方位感的掌控力,增强体质；学会并把握自然、快速的投掷动作,享
2、受锤炼的乐趣,提高运动的才能；体验合作互助的学习乐趣,能说出简洁的动作评判；养成相互勉励、不怕困难、勇于实践、积极参加意识和良好的帮助、合作品质；二、教学目标分析 课程标准强调在制定教学目标时要表达五个领域目标即：运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应；依据实际内容和同学自身的情形,本节课目标 表达如下：1、认知目标：通过教学,使同学积极参加,知道投掷技术姿态正确的重要 性；2、技能目标：通过教学,使 90% 以上的同学把握技术动作的要领,能够自 主完成技术动作, 10% 左右的同学能在老师指导下完成动作；3、情感目标：通过教学,发扬同学相互学习及团结协作的精神；通过互助 练习、嬉戏
3、等方式, 培育同学动脑动手才能和制造性思维才能；培育同学不畏困 难积极参加体育活动,自觉锤炼的良好习惯；三、学习者特点分析 二年级的同学：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载心理特点 ：活泼好动、求趣有剧烈的奇怪心,善于想象与仿照,喜爱得 到赏识、确定和夸奖,好胜且表现欲强,但练习时,连续才能较差,喜变求新；生理特点 ：处于生长的旺盛期,身体进展不均衡,和谐性较差,骨骼柔 软易变形,把握正确的身体姿态此时就显得特别重要；技能基础： 具备走和跑、 投的基本活动才能, 在已往教学中脑中初步具备 投掷技能
4、 姿态的影像并得到锤炼,自控才能及认知才能有了肯定幅度的提高；同学概况：男女人数相差不多, 运动才能也差别不大； 活泼好动懂得摸索,善于视 听觉感知事物, 学新知较快但不够精细, 对技术的重难点, 同学能形成较正确的 懂得,但层次感较为明显；喜爱新奇的、有些难度的、多人或集体参加的活动,有较强 的表现 欲望,留意力易分散,具备肯定的探讨学问、自主学习创新的才能；四、教学策略挑选与设计【授课对象生理特点】老师主要采纳情境创设、爱好调动和穿插嬉戏等方式的采纳迎合学校生的 “口味 ”和活泼好动,想象丰富、奇怪的心理年龄特点,诱导学 生积极主动、 自觉参加到练习中去并能自始至终保持较高的学习热忱,为有
5、效巩 固提高运动技术制造必要的条件；【包装教材生动丰富】技能的把握最终要看生活的实践和有效的运用；投掷是人们日常生活中的基本才能, 我为此对教材设计和形式加以创编使其贴近生活便 于同学的懂得和熟悉；在练习时,家中有桶、美丽的气球、标靶的图片作为教具 出现进行投掷技术的学习, 让同学感到亲切自然生动, 比以往枯燥、 单一的教材 处理方式更生动、好玩；形式上简洁易行,利于同学课内外练习、巩固技能；【师生互动共建和谐】宽松、民主的氛围是完成教学任务的必要保证；通过合作、自主的方式进行有相对自由度的学习方式,来充分发挥孩子们的主观能动性,调动他们的主体意识, 构建出彰显个性的舞台和自由进展的空间,让他
6、们感觉到自我的人生价值,从而对体育才能产生积极的情感和态度,生根、发芽；“终身体育 ”意识才会名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【发觉进步准时评判】学习过程中,老师应从综合因素考量每一个同学；独立的个体因体会、 熟悉、成长背景及学习才能的不同而表现出进展的参差不齐；学 生差异性的存在是合理、 正常的, 老师要在教学过程中, 挖掘他们的特长和闪光 点,准时的确定和勉励, 传达给同学就会变为练习的动力和进取的自信心；因人 施教区分对待的分层次教学和科学合理的评判,是让每一个同学都能体验到成 功,享受运
7、动的乐趣； 勉励同学学会学习积极主动参加到体育活动中,都有可能 成为运动赛场上的小健将、小能手、小明星；【开放教学收放有度】自主挑选、自主学习是体育学习过程中的重要方式；开放、活跃的教学模式赐予了同学学习更多的自由空间,不仅符合同学的心理特点同时也表达了体育教学的特性； 这就要求老师组织教学时做到严谨细致、敏捷周到、收放有度, 掌控好学习的各环节的连接和节奏；可能孩子们在挑选学习时会发生趋同性, 降低练习密度运动量达不到,老师要准时发觉并合理疏导,提高学习效率；户外教学受制因素较多,突发大事概率较大,为此,老师要有心理预备 提前备好教学预案；五、教学资源与工具设计资源应用方案表学问点资源名称素
8、材类水平来源使用时间应用方式和作用型1 轻快和谐示范演示识记开发一分钟协作讲解2 连续技术同学示范现场演示懂得即时一分钟观看观赏强化（挂图）练习分析合练二分钟突破重难点3 难点突破4 动态投准预判、时机自主学习应有体验一分钟放松和复原六、教学过程教学环节老师活动同学活动设计思想同学们,小乌鸦喝水的故事 大家都知道吗？我们来帮 帮他好吗？让他尽快喝到 甘甜的水,好不好！好！今日,老师就把一些投 掷中能够猎取精确的技巧 期望着下面的活动；列队倾听： 留意力集中并 附和老师问话, 心情波动 且跃跃欲试, 表现出出学 习的爱好和欲望, 将课堂 的教学气氛充分调动起名师归纳总结 - - - - - -
9、-第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 创设情形学习必备欢迎下载和秘笈共享给大家, 来快速来；引起共鸣提高我们的投准技能看谁 表现出积极应战、 勇于语言情境调动：帮忙小乌鸦最先喝到水, 大家说好不好？激发同学的学习爱好提出纪律要求,保证训练效 果竞争、敢于挑战的良好的 竞技状态；教学环节引课：慢跑预热身心预动同学活动设计思想老师活动爱好是训练教学连接过渡：用 “城市列车系同学听清规章, 快速以组的第一生产力统”的嬉戏方式进行分组 走、跑的队列练习； 按规定为单位列队练习； 认清路 线勿发生 “碰车”大事,做整体预备的线路有序、匀速演练；（组到平稳、有序和快速
10、；抓住同学心理巧长领队）同学在规章范畴内, 以组妙过渡产生牵引力,顺当进入下一个教学环节,活动动作并产生想象力和提出要求：团队练习动作变“车”快速练习；新奇感；仔细 精确到位；教学环节老师活动同学活动设计思想集体练习：正向投掷 结合问题名师归纳总结 巩固练习提问：你觉得怎样才投的准练习后回答疑题第 4 页,共 10 页正向投掷：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载能平稳快速完成？同学语言描述集体合练引导同学想象：尝试练、谈感受,体会其利用场地的情境两腿站立姿态？（前后开布置、老师语言引导形象逼真、立）正、准、稳生动新奇等优势身体重心如何
11、把握？想、尝试体会、相互沟通和不受时空限制的特点,引发学生学习爱好,激你的投掷臂是怎样的？发同学的学习动肘关节的位置与肩膀关同学呈现机,勉励和保持同学学习的主观系？能动性,创设民重点 ：肘高于肩主和谐的气氛,让同学乐学、会答疑 手臂后引时是否超越了观看,谈感受学、善学；分层计时完整技肩？观看,谈感受体验胜利培育兴术练习深入教材,分力气与挥臂速度的关系？组、合作、相互辅导练习, 学会练习自主学习方法；A:投准嬉戏（固定靶）：小分组嬉戏练习乌鸦喝水（可变距离, 体会趣,意在学习谋投掷投准的方法的变化）每组选出投掷能手 （技术在进展；规范方向精确）难点 ：快速挥臂肩上出手 汇报呈现以组为单位, 多者
12、为胜（落在规定区域）答疑：好成果 = 技术 +力实战运用B:对墙练习（标靶图）：度引导同学以匀速度、稳节奏、正方向、身和谐进行练 习；下肢的弹跳训练名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载与同学互动： 分析、评判交标的物的流技战术,研讨解析实战的各组按次序练习投掷全身和谐协作能决胜秘笈；不断变化,C:悬挂物投准：（飘动的球）自主学习体会动作, 提高力均衡进展体验感受技术运用的合理性,提问：你采纳什么方法？方为冬锻打下基础精确性；向准？落点正？少失误？提高自控才能；意图：学习巩固技术动作；知道技术和速度、
13、 出手时机 重要性；（重难点）D:嬉戏：冲过封锁线 羽毛 球（花样跳（动态靶）按规章竞赛绳）：分组练习 尝老师巡察指导并讲解技巧每组结合个人成果, 评比试体会 老师组织：组长负责分组练对抗竞赛习出一名 “小健将 ”老师巡查并提示跳绳方法：分组合作竞赛；合作探勉励创新动作讨,沟通互助；勉励同学 制造性的发挥； （花样练习）老师讲清要求和规章教学环节老师活动同学活动设计思想集合站队老师讲评课上学习情形体育活动：是积总结情形,夸奖勉励为主,期望同学巩倾听、摸索,体会这节课极性的休息,养成好习惯；激发情感固记牢动作要领, 争取下节我的收成；课能有更佳表现；表达同学的自主性,课外延长名师归纳总结 - -
14、 - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七、教学评判设计小组成员自评量规专题名称：投准小诀窍自评人员：评量日期：年月日使用说明：请依据专题学习时,自己对专题的奉献与小组队友的合作表现情形,参照以下得分等级的意义,在各题后方的打,最低为 1 分,最高为 5 分；5=特别好；评量项目：4=有点好； 3=一般； 2=有点不好； 1=特别不好1我供应了对练习熟悉的专项的小话题；2我会听取小组其他伙伴的看法；3我能积极并按时完成学习的工作；4我会遵守大家制定的规章自觉进行练习活动；5我会寻求更多的帮忙、支持来参加投掷的学习；6我会主
15、动参加学习、沟通或互助协作；7我会主动赐予其他同学必要的建议；8我会积极参加小组学习或争论；9我随时供应探究主要问题所需要的新信息；10.我能针对技术探讨的结果说出清晰的报告；总分：八、教学成效估计和总结二年级的学校生七、八岁的年龄段,是处在一个“动画世界 ”的小精灵,活泼好动极富想象力； 老师以动画故事创设出的情境引导同学激发心情,在想像、 奇怪心促使下,能仔细参加各项练习； 在主要教学环节中运用奇妙连接自然过渡,再结合老师言语牵引、 帮助小嬉戏等教法的适时指导有效激活同学全身心投入活动的积极性和参加热忱；通过情境调动合作练习（帮一帮） 观看摸索（想一想） 沟通表达（问一问） 探究释疑（说一
16、说） 自主练习（练一练）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师生参加 动一动 相互评判、相互勉励（评一评）的学习过程中,能够 解决在实战练习中的重难点的突破和决胜技巧的相关练习,为同学进一步把握完整的投掷技能起到了特别关键的作用；用以趣带练分解整合 尝试运用 分层教学 体验胜利的自觉、主动地学习方式,促进同学巩固和提高投掷的技术动作, 为同学享受运动乐趣打下坚实的技能基础；本节课将近冬季时期, 我在课的教学内容、形式、练习时间、运动强度、密度上保留肯定的宽松余地,结 合本班同学的体质状况、 身心特点
17、特点、 现场状态等综合因素, 做好教学预案以应对客观的天气变化和孩子们运动生理相对应的合理、相宜的活动量； 如：天气较凉时,可以适度加大群体的运动量及练习密度,有效掌握和降低运动强度； 教学环节的过渡时支配些小嬉戏,或练习内容以嬉戏、 对抗赛、 评比正确明星的形式出现刺激同学学习和参加欲望, 让他们自始至终身心都保持较高的兴奋性和活跃度而忘却冰冷对教学所带来的负面影响,保证教学目标的完成, 使得本课的重、难点得到有效化解；在训练教学中,老师应公平、公平、仔细关爱对待每一位学生,现身说法积极与大家互动活跃课堂气氛,师生和谐情感融洽, 才能让同学学习的自主性、 实践性、 制造性得到充分发挥, 切实
18、地让同学享受到体育运动所带 来的激情与欢快；第 28 课时 上手正向投准学习授课记录：/ 1 / 2 / 3 /4学习阶段： 水平一 学习目标： 能够依据老师的要求,积极进行体育活动,在投掷活动中,遵守纪律,与同伴密 切合作,欢快进行嬉戏活动；巩固和提高投掷的技术,能够有效地运用到活动中去,增强体质；培育团结友爱,互助合作的良好品质,享受到运动带来的欢快；学习内容： 各种投掷投准嬉戏的练习 学习步骤：一、情形导入：【托马斯. 观光岛】动画情节的叙述,创设情境激发爱好老师活动： 1.老师调动同学的积极性,进行队列练习 ,争取在最短的时间进行进行最有效的练习；（比比看那列火车行驶的稳固寂静）2.讲
19、解跑步、走的方法要求和行进路线；3.选出一名同学 ,做小组的领跑员,让他知道他的重要性,带领同学进行规定路线的跑步、走练习；4.老师借此机会 ,对同学进行思想纪律训练“驾驶员 ”；,并让同学知道 ,我们今后仍会让表现突出的同学做名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学活动： 1.仔细的完成队列练习,提高自己的最基本的队列认知和才能；2.对老师的讲评布满斗志心怀激情,并知道队列练习时自己应当怎样做；组 织：练习队型如图：Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
20、xxxx二、互助协作 探究发觉学会评判 提高技能重 点：找到正确的投得准方法；（肘高于肩）难 点：同学能够在规定的要求下,积极轻盈自主的进行各种投掷活动；（手臂越肩：力气与角度自控力）老师活动： 1.老师组织同学有秩序的分发器械,在场地对面进行各种方式的投掷练习,提示关键看谁投得又正又准,出手时机得当；用的是什么方法？怎样做到的；专项技术（对地、对墙投掷）2.找出班级投掷方法较好,投掷较稳固的同学,进行演示,组织并提示同学依据他的方法练习；3. 投准嬉戏大比拼；态靶：可换手进行竞赛）乌鸦喝水 （固定靶）、 飘动的球 （悬挂靶） 、 冲过封锁线 （动4. 组织同学进行跳绳（花样）练习；同学活动：
21、 1.积极进行投掷练习,找到适合自己的正确方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 2.相互观看比较,沟通探讨,学会和运用规范正确的投掷方法；3.欢快活泼的进行练习,积极比拼,勇于表现,呈现自己的运动技能；组 织：练习和嬉戏时四列纵队,自由练习时无固定队型xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、总结体会、提倡动脑不断进取追求更快的进步老师活动： 针对同学的表现情形,对同学再进行课堂常规训练,夸奖练习中表现杰出的同学；同学活动：同学依据老师的讲解进行自我评判；组织：四列横队轻物（沙包或羽毛球）计：36 个场地器材： 篮球场一片短跳绳：同学自带课后小结：名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页