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1、中班音乐活动：三只猴子 东乡镇幼儿园 廖莉娟教学目标：1、 认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。 2、 在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。 3、 有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。教学重点：教唱歌曲，让孩子们体验歌曲的幽默与诙谐。教学准备：配套图谱、CD音频、CD视频、钢琴教学过程：一、导入师：今天老师给小朋友们带来了一首歌曲，请听听歌里唱了谁？发生了什么事？二、欣赏歌曲1、 完整听歌曲前三段（播音频CD）提问：歌里唱了谁（猴子）发生了什么事（猴子在床上跳，有猴子头上摔了一个包）2、第二篇欣赏歌曲前三段（播视频CD）歌曲里面，出现了几只小猴子啊？（三
2、只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师：请问，你听到歌曲唱了什么？幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。三、教唱歌曲1、逐一完整出示前三段歌曲图谱，师范唱歌曲。提问：三只猴子在床上跳，有一只猴子掉床下头上摔了一个包，这时床上还有几只猴子（两只猴子）；两只猴子继续在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，这时床上有几只猴子了（一只）；一只猴子也在床上跳，他也跳下床头上摔了一个包，床上还有猴子吗？（没有）2、出示第四段图谱，师范唱歌曲第四段提问：床上怎么样了？（静静悄悄的），猴子们到哪儿去了？（动物医院去了），他们都怎么样了？（躺在医院不能动了）3、师和幼儿完整的、有节奏的哼唱歌
3、曲一遍。四、手指游戏表演唱歌曲1、一只手指表示一只猴子，两只手指表示两只猴子，三只手指表示三只猴子，手掌表示床，头上摔了一个包（在头上做一个大包状）2、师：现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。3、师：“有趣吧？我这有三只小猴子，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！”教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。4、第四段，“你们看床上静静悄，猴子们不知道哪儿去了？”（轻声唱），“床上床下都找不到”（把教室当床，椅子上下找）“他们躺在床上不能动了”(幼儿躺在椅子上做不能动的状态)5、完整地边手指游戏边表演唱歌曲
4、五、拓展歌词1、安全教育提问:猴子们在床上乱跳，结果自己都受了伤，躺在医院不能动了，你们有什么话对猴子说（不要在床上乱跳、保护自己是最重要的、不要在不安全的地方乱跳、幼儿园的楼梯处、教室过道、平台等地方都并不能乱跳。）2、把对猴子要说的话唱给猴子听“不要在床上、沙发上乱跳，头上就不会起包包，保护自己很重要，做个开心的乖宝宝”六、结束1、把教室当床完整边做游戏边唱歌曲。2、排队出教室，把大操场当床做跳床的游戏。教学评析：三只猴子这首歌曲既富有童趣又富有教育意义，与“自我保护”的话题紧密结合。中班幼儿较活泼，在平时活动中会做一些危险的动作，提高幼儿的自我保护意识是很有必要的。通过这个有趣的故事间接
5、地教育孩子不做危险的动作，在生活中注意安全。这首歌曲的前三段比较有规律，歌词也较容易记忆，依据数量递减的规律，幼儿较容易掌握，前三段也是本首歌曲的重点，在第一环节首先要激发幼儿学习歌曲的兴趣。通过教师范唱、提问、出示图谱，让幼儿更好地理解歌词。在重点学唱前三段歌词我注意幼儿的兴趣，变换练习的形式，让幼儿保持兴趣。主要通过集体练唱、幼儿自己看图谱演唱、男女小朋友分组演唱来达成目标。在幼儿基本掌握的情况下，加入手指游戏，边表演边演唱，激发幼儿学习兴趣，使活动达到高潮，以至于更好地学习第四段歌曲。第四段歌曲是本首歌曲的难点，歌词结构与前三段有所不同。通过练习让幼儿唱准。我考虑在最后一段加入身体动作来帮助幼儿理解歌词和记忆歌词。并引导幼儿主动地分辨最后一段与前三段的速度不同，让孩子主动积极地学会演唱歌曲。在整个活动中前三段中的第二句“有一只猴子头上摔了一个包”孩子们很容易混淆，把握不清节奏。于是，我对这句进行了单句练习，突破重点。通过整个活动的教学，孩子们对歌曲掌握的情况还是比较好，基本能听着音乐唱出歌词的内容。只是到了后面的表演环节，孩子们的注意力全转向表演，而没有主动地在边唱边表演，我想在游戏时也要注意引导孩子“有表情地唱”，以提高活动的效率。在活动结束时，我借助歌曲三只猴子让幼儿知道在床上、沙发上乱蹦乱跳的危险性，并让幼儿有初步自我管理的意识，整堂活动达到了教学目标。