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1、一、 导入师：小朋友，在蓝蓝的夜空中，繁星一闪一闪的，那么天空中还少了谁呀？（生：月亮）师：一块儿说：月亮。月亮的“亮”字单独的时候读第四声，当和月在一起时读轻声，跟老师读一读，亲切多了。师：它还有一个好听的名字：叫“月儿”跟老师叫一叫月儿师：那谁能告诉老师，你平时见到的月亮是什么样的？生1、2、3师：你们知道吗？有一位叫叶圣陶的老爷爷，他也特别喜欢月亮，并且呀，他还创作了一首小诗歌呢！今天就让我们来学习第7课小小的船请伸出你的小手，跟着老师一起来写课题，会观察的孩子你就能成为识字的小能手，注意看好老师写的每一笔。师：声音就能传形，让我们一起来读读课题（齐读）师：“船”这个字怎么读？这个字你有
2、什么需要提醒大家吗？你在哪儿见过这个字？谁能给船组个词？二、 欣赏音乐那你们想和老师一起来学习这篇课文吗？学习课文之前，老师先放首好听的音乐，让小朋友欣赏一下（听音乐）听后，这首歌好听吗，这么好听的歌词就藏在我们的语文书中，请小朋友把书翻到76页，找到它，找到了用行动告诉老师。想不想自己来读一读这首儿歌吗？三、 初读课文1、 初读。好，那先听清老师的要求，一会儿拿出你的小铅笔，一边读一边圈出你不认识的字，如果都认识了，就跟同桌一本书来读一读，听清楚了吗？开始吧！（生读）2、听读小朋友练习的都很认真，现在呀老师愿意为大家读一读，请你重点听一听你刚才圈出不认识的字，同时老师在读的时候，你用你的小手
3、来指，老师读到哪，你就指到哪，眼睛就看到哪，准备好了吗？（听读）3、再读小朋友，听读也是记生字的好方法，这一回相信你的字音都能读准了，请大家再一次读读课文，这次看谁能把课文读通了。（再读）四、 检查读的情况师：读好了吗？谁愿意站起来读读吗？（1、2、齐读）五、 细读课文师：儿歌当中写了什么样的月儿（指名说齐说：弯弯的月儿）弯弯的月儿文中说像什么呀？让生说齐说：小小的船小小的船怎么样呢？生说齐说：两头尖小朋友，你看有几个字宝宝哪儿去了，哦，原来跑出来了，谁能把它送回家（指名3个贴词）他们贴对了吗？齐读出示句子一：那么，小朋友，生字宝宝在句子中你还认识它吗？试读句子（自由读，指名读）弯弯的月儿是怎
4、样的？它还像什么（生说）那小朋友，自己仔细观察这两个句子有什么不一样（句子比较）1、 弯的月儿小的船。小的船儿两头尖。2、 弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。谁愿意来说说，你先来读读好吗？指名读，再发现（指1、2、3、）你觉得你喜欢哪句，为什么？（指导读）过渡：那就让我们随着小姑娘一起坐上月亮船飞上天空去看看闪闪的星星、蓝蓝的天。小朋友，这蓝蓝的天像什么闪闪的星星像什么假如是你，你看到了什么？文中小姑娘看到了什么齐读句子（34）行让生读读这个句子，这个句子哪个词写的好呢？那谁愿意把你美好的想象读给大家听（指名1、2、齐读）读着读着，有几个词语宝宝跟大家分手了。（师生填34行，生带读填）听到
5、小朋友读的这么开心，有几个小星星想跟大家交朋友，这个小星星后面都藏着一个秘密呢，那么有谁帮助老师解开这个秘密（奖你小星星）认读词语：月儿、船儿、星星、弯弯、蓝蓝的、闪闪的、小小的、只看见、船里坐、两头尖（开火车-指名-当小老师读）做练习：1、弯弯的（ ）小小的（ ）闪闪的（ ）2、我会说“弯弯的”你会说“ ”。词语宝宝玩累了，又回到课文中，你们还能读吗？（自由读）小朋友，蓝蓝的天空、闪闪的星星、美丽的月亮，我们来读读这首儿歌吧（配乐）齐读把你最美的声音给大家好吗？指名读1、2，这么美的儿歌想不想把它背下来（齐背）这么美的儿歌想不想把它唱出来呢？（学唱-边唱边律动）这节课小朋友都学得很认真，老师想考考大家，生字宝宝记得怎样了，出示生字，自由读谁愿意当小老师带大家读，男的读，女的读；你怎么记住它们的？写字 “见”教笔顺竖弯钩，电脑出示，师范写，生书空。让生在书上写见3个。