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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案必修三 2.2 通过激素的调剂 导学案【目标展现】1、描述动物和人体的激素调剂；2、运用建构模型的方法,建立血糖调剂模型；3、争论在促胰液素的发觉过程中,科学态度和科学精神所起的重要作用；4、探讨动物激素在生产中的应用；【温故知新】1、氨基酸的种类有 _,蛋白质的功能有 _；2、糖原的类型有 _ ；“ 导” 自主预习一、促胰液素的发觉历程1、沃泰默的试验过程：第一组：把稀盐酸注入狗的 引起胰腺分泌；其次组：把稀盐酸注入狗的 不会引起胰液分泌；第三组： 切除通向该段小肠的,只留下血管, 再向小肠内注入稀盐酸时,分泌胰液；他的说明
2、是：2、斯他林、贝利斯的试验：假设是；结论是二、激素调剂的概念1、人和动物体的生命活动,除了受神经系统的调剂外,仍存在着另一种调剂方式_ 进行调剂的方式,这就是激素调剂；2、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素（请将各种腺体及其分泌的激素连接起来 下丘脑 甲状腺激素垂体 胸腺激素肾上腺 胰岛素、胰高血糖素卵巢 促甲状腺激素释放激素睾丸 生长激素、促甲状腺激素甲状腺 肾上腺素胸腺 雌性激素胰岛 雄性激素三、激素调剂的实例实例一：血糖平稳的调剂1、血糖的来源和去路（阅读图2-9 ,填写下图）食物中的糖类名师归纳总结 肝糖原第 1 页,共 5 页脂肪等非糖物质- - - - - - -精选学习资料 -
3、- - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、血糖调剂相关激素名称胰岛素胰高血糖素肾上腺素分泌器官作用器官肝脏、肌肉、脂肪等组织肝脏同胰高血糖素生理作用促进糖原的合成、加速血糖的促 进 肝 糖 原氧化分解、促进血糖转变为脂肪分解、非糖物质转抑制肝糖原的分解和非糖物质化为葡萄糖转化为葡萄糖；作用方向增加血糖来源；结果降低血糖上升血糖3、属于协同作用的激素对：；属于拮抗作用的激素对：4、反馈调剂：实例二、甲状腺激素分泌的分级调剂（1）甲状腺激素分泌器官：_ （2）甲状腺激素的功能：（3）甲状腺激素的分级调剂（图解）：_ 四、激素调剂的特 _、_、_ “ 学” 互动探究探究一：促胰液素的发觉
4、历程（1）沃泰默试验：试验一：将肯定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内,会引起胰腺分泌胰液；试验二：如直接将稀盐酸注入狗的血液中就不会引起胰腺分泌胰液；试验三： 如先将通向该段小肠的神经切断,酸时,结果胰腺仍能分泌胰液；试验分析：只留下血管, 再向小肠内注入肯定量的稀盐问题 1 在试验一中稀盐酸刺激的部位是_,得到的试验现象是_；问题 2 试验二的现象说明白什么._ ；问题 3 试验三中沃泰默把通向小肠的神经切断,发觉胰腺仍旧能够分泌胰液,这一现象说明白什么 ._ ；问题 4 而当时沃泰默所做出的说明是什么. _；（2）斯他林、贝利斯试验：将狗的一段小肠剪下,刮下黏膜,将粘膜与稀盐酸混合加砂子磨
5、碎,制成提取液,然后将肯定量的提取液注射到同一只狗的静脉中,发觉能促进胰腺分泌胰液；从而证明白胰腺分泌胰液不是在神经调剂的作用下完成的,而是一种化学物质在起到调剂作用,他们把这种物质称之为促胰液素；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案问题 5 通过分析斯他林和贝利斯的试验过程,能够排除胰腺分泌胰液是由于 稀盐酸 在起作用吗？我们该如何补充完善上述试验呢？_ ；（3）深化思维：问题 6 综合分析以上几个试验,我们可以得出哪些结论？促胰液素的产生部位 _；作用部位： _ 促胰液素的运输途径 _；功能： _
6、 （4）总结激素调剂；探究二：激素调剂的实例 1.请画出血糖的来源与去向图解；2.你认为血糖最重要的来源是什么？你能说出其主次次序吗？最主要的去向是什么？你能说出其主次次序吗？3.以课本图 2-9 为例,说明胰岛素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰岛素 在调剂血糖浓度方面的作用是什么？4.以课本图 2-9 为例,说明胰高血糖素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰 高血糖素在调剂血糖浓度方面的作用是什么？5.请描述饭后血糖的调剂过程,再描述饥饿时血糖调剂的过程；探究三：激素调剂的特点 1.你能说出激素的来源与去向吗？2.激素调剂的特点有哪些？特殊提示：1、激素调剂作用完成后即被灭活
7、；2、激素既不组成细胞结构,又不供应能量,也不起催化作用,理活动发生变化；只是使靶细胞原有的生3、全部激素的分布都是弥散全身的,但是起作用的细胞各不相同,如促甲状腺激素只 作用于特定的靶器官 甲状腺 ,而甲状腺激素就几乎作用于全身组织细胞；“ 思” 课堂小结疑点 内容【网络构建】实例一：建立血糖调剂的模型；实例二：甲状腺激素分泌的分级调剂名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案【检测提高】1一只成年雄狗仍旧保持幼年的状态,且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨,无求偶行为,其缘由是 A 睾丸发育不全 B甲状腺功能
8、低下C生长激素分泌不足D生长激素分泌不足、睾丸发育不全2给成年大鼠连续 3 周饲喂甲状腺激素后,与对比组比较,会显现 A 体重增加 B嗜睡 C 耗氧量下降 D对低氧环境耐受才能下降3. 在人工饲养条件下,假如淡水鱼不排卵,可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其排卵；这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（） A. 甲状腺素 B. 雌激素 C. 促甲状腺素 D. 促性腺激素4在以下因素作用下,能直接促进胰岛 A 细胞兴奋的是 A 下丘脑某区域有关神经的作用 B血液中血糖浓度过高 C 血液中肾上腺素含量增加 D垂体分泌的某种激素增加5阻断下丘脑与垂体的联系后,受影响最小的内分泌腺是A 肾上腺
9、 B甲状腺 C胰岛 D性腺6以下疾病与人体激素分泌反常无关的是 白化病 镰刀型贫血症 糖尿病 呆小症 夜盲症 巨人症 A B C D72007 山东理综 4 名受试者分别口服 100g 葡萄糖后,在 180min 内血糖含量的变化曲线如下列图；据图分析正确选项A.a 代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化B.4 条曲线在前 30min 内血糖上升与肠道吸取有关C.b 在 120min 后下降的主要是由于葡萄糖转化为糖原和非糖物质D.c 、d 代表正常人血糖含量变化名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案探究二
10、：激素调剂的实例1.请画出血糖的来源与去向图解；提示：参考课本图 2-9 ；2.你认为血糖最重要的来源是什么？你能说出其主次次序吗？最主要的去向是什么？你能说出其主次次序吗？提示： 血糖的重要来源按主次依次为消化吸取、肝糖原分解、向按主次依次为细胞的呼吸作用、合成糖原、转化为其它物质；其它非糖物质的转化；去3.以课本图 2-9 为例,说明胰岛素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰岛素在调剂血糖浓度方面的作用是什么？提示： 胰岛素促进细胞吸取分解葡萄糖、血糖合成糖原、 转变为其它非糖物质；抑制肝糖原的分解、 非糖物质转变为葡萄糖；所以胰岛素能够降低血糖浓度,使其维护在相对稳固的状态；4.以
11、课本图 2-9 为例,说明胰高血糖素促进的过程有哪些？抑制的过程有哪些？因此胰高血糖素在调剂血糖浓度方面的作用是什么？提示 ：胰高血糖素抑制细胞吸取分解葡萄糖、血糖合成糖原、 转变为其它非糖物质；促进肝糖原的分解、 非糖物质转变为葡萄糖；所以胰高血糖素的作用是上升血糖,使其维护在相对稳固的状态；5.肾上腺素与胰高血糖素是协同作用,你仍能举出其他协同作用的例子吗？提示：是,仍有生长激素和甲状腺激素；6.请描述饭后血糖的调剂过程,再描述饥饿时血糖调剂的过程；提示：饭后血糖会上升,而饥饿会导致血糖降低；7请说出冰冷刺激引起细胞代谢加快的（与甲状腺激素有关的）整个过程；提示： 冰冷刺激被皮肤的冷觉感受器接受,传递给下丘脑, 下丘脑相应的细胞向垂体分泌促甲状腺激素释放激素,导致垂体向甲状腺释放促甲状腺激素,甲状腺释放甲状腺激素作用于几乎全身全部的细胞,提高细胞的代谢才能；探究三：激素调剂的特点1.你能说出激素的来源与去向吗？提示：来源于内分泌腺,内分泌器官；去向是靶细胞,靶器官；2.激素调剂的特点有哪些？提示：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页