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1、八年级政治复习提纲（下册） 第一课：国家的主人 广泛的权利1.我国的国家性质（p4） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段，我国的人民包括（p4） 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。(不属于人民的中国公民有：被剥夺政治权利的犯罪分子 拥有中国国籍的外国人 分裂国家的人敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。) 3.什么是公民权利？什么是公民的基本权利？(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以
2、称之为公民的基本权利。 4.人民和公民有何异同？什么是中国公民？（p6） 性质、含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。范围不同：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。中国公民：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。5. 我国公民的权利是如何得到保障的？(p7) （1）我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中最重要、最有效的是法律保障。（2）我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制
3、，保障公民的权利。（立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。）6.我国公民的基本权利有哪些？(p9) 平等权政治权利和自由宗教信仰自由人身自由权利对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利； 教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。（我国公民权利的特点：广泛性、真实性；宪法是公民基本权利的确认书和保证书。） 7.公民应该怎样正确行使权利？（p10-11） 公民在行使权利时要尊重他人权利。（或不得损害
4、他人的合法利益）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。要在法律允许的范围内行使权利。要以合法方式行使权利。 8. 行使言论自由权利的法律限制（P11） 第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。 第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 9. 辨析：公民享有自由和权利就是“想干什么就干什么”、想怎么干就怎么干”、“这是我的权利，谁也管不着”。（1）（是什么）这些观点是错误的，公民享有的自由和权利不是无限制的绝对自由。（2）（为什么）虽然我国公民所享有的广泛、真实的自由和权利，是以往社会所无法比拟的。但是，我们绝
5、不能把享有的自由和权利理解为“想干什么就干什么”、“想怎么干就怎么干”、“这是我的权利，谁也管不着。” 世界上从来不存在为所欲为的权利。我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民的利益在根本上是一致的。只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。（3）（怎么做）所以，公民在行使自由和权利时，要维护国家、社会和集体的利益，不得损害他们的利益，否则，要受到法律的追究。10.辨析：言论自由就是不受任何限制，畅所欲言。(p11)（是什么）言论自由不是无限制的绝对自由，滥用言论自由是法律不允许的。（为什么）言论自由的法律限制 + 滥用言论自由的危害。（怎
6、么做）所以，我们要在法律允许的范围内行使言论自由权。第二课 我们应尽的义务1义务的分类：法定义务和道德义务。义务的来源：亲情、道德、纪律、法律。2.什么是法定义务？法定义务是宪法和法律规定的公民必须履行的义务。3.辨析：“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”。（1）（是什么）公民的权利和义务具有一致性。（2）（为什么）享受权利是获得，履行义务是付出。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。在我国，公民的权利和义务具有一致性。二者相互依存，不可分离，履行义务是享受权利的需要。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。我们每个人既是享受权利的主
7、体，又是履行义务的主体。自觉履行义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。（3）（怎么做）所以，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。4.什么是公民的基本义务？ 我国宪法规定的公民的义务是公民的基本义务。5. 我国公民的基本义务有哪些？（p16）维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；劳动和受教育的义务；夫妻双方实行计划生育的义务；父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养扶助父母
8、的义务。6.什么叫道德义务？道德义务有什么作用？如何履行道德义务？我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？(p17)含义：所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。作用（或意义）履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。如何履行：我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守公民基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 7.法定义务和道德义务的关系二者密切联系。某些道德义务就是法定义务。二者又有区别。a.法定义务是由国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的
9、；b.法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。8. 如何忠实履行义务？（或忠实履行义务的要求）(p18p21)法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做；9. 我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19) 我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。 10.法律鼓励做的，我们为什么要积极去做？(p18p19)法律鼓励的就是道德提倡的，这些行为有益于社会文明和进步，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文
10、明建设；我们积极去做是忠实履行义务的重要体现；11.法律禁止做的，我们为什么坚决不做？p21这是维护公民的合法权益，确保国家长治久安的需要；是忠实履行公民义务的体现；实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律制裁。12.列举法律鼓励公民实施的行为：义务劳动、义务植树、义务献血、提倡“五爱”、鼓励科学探索和技术创新13.列举法律要求公民必须实施的行为：完成规定的学习任务、保护环境、爱护公共财物、依法服兵役、依法纳税、遵守交通规则、遵守公共秩序、保护野生动物14.列举法律禁止公民实施的行为：不得破坏草坪花卉等、禁止破坏公共秩序、禁止体罚学生、不得携带易燃、易爆品乘坐飞机火车等、不得传播谣言15
11、.怎样做才是一个合格公民？p21我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。第三课：生命健康权与我同在1.什么是人身权利？（人身权利的地位和组成）（p24） 人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。2. 什么是人格权？（p25）人格权就是与生俱来的做人的基本权利。包括(1)物质性人格权 (生命健康权、人身自由权) (2)精神性人格权 (人格尊严权姓名权、肖像权、名誉权、隐私权 ) 3.什么是身份权？（p25）身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权，包括亲权、配偶权、监护权等。4.什么是人身自由权？（p25） 人身自由
12、是一项重要的人身权利（地位），公民的人身自由不受侵犯，在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。5.人身自由权的作用、侵权表现（p25）（1）作用：人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。（2）侵权表现：类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为。6.生命健康权的地位、作用（p26）（为什么要维护公民的生命健康权？）（1）作用：生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。（2）地位：生命健康权是公民最根本的人身权利
13、，也是首要的人身权利。7.为什么法律要对未成年人的生命健康权给予特殊保护？（p26）未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。8.侵害公民生命健康权的行为有哪些？如：杀人、殴打他人饲养的动物咬伤他人恐吓他人使之精神衰弱、精神分裂建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人9. 我国法律对未成年人有何特殊保护？（p27） 我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。 禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。 禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山
14、井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。 10. 我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27） 宪法刑法民法通则治安管理处罚法 11.保护未成年人的生命健康权的法律有哪些？（P27）未成年人保护法预防未成年人犯罪法婚姻法刑法宪法民法通则治安管理处罚法义务教育法12.公民行使生命健康权有哪些方式？（或我们怎样行使生命健康权？）p28我们要积极锻炼身体，维护健康；要在患病时及时医治，恢复健康；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。13.我们为什么要积极行使生命健康权？p29 注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱
15、和责任。除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃；轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。14.为什么除了为正义而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃？（或为什么说轻生自残是与社会道义相悖，与法不合的？）p29因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，必然造成更大的社会负担。因此，轻生者或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。15.为什么要关爱他人的生命健康权？p30我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健
16、康权的道德义务和法定义务。侵害他人的生命健康权，既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁。16.尊重他人生命健康权的行为有哪些？p31护送儿童过马路、抢救落水儿童路遇伤病者奋力抢救为伤员献血死后为他人捐献角膜商家销毁过期商品人行道上铺设盲道路口设置触摸式红绿灯在儿童玩具上标注“3岁以下儿童禁用”警示语17.怎样关爱他人的生命健康权？p30p31要增强责任意识、法律意识、安全意识、自我保护意识，要控制自己的情绪、宽容他人。我们要关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。如护送老人儿童过马路、人行道上铺设盲道等。18.侵害自己生命健康的表现
17、 :轻生、自残、自虐19侵害他人生命健康权的表现p30（1）非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不例外，这是侵害生命权的行为；（2）故意或过失造成他人受伤、生病，这是侵害健康权的行为。第四课：维护我们的人格尊严1.什么是人格尊严权？p35每个公民享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。它表现为自尊与他尊两个方面。2.人格尊严权的具体体现（或内容）具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。3.侵犯人格尊严权的后果p35人格尊严不可辱，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。4.名誉的含义p35 名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。5.良好的
18、名誉对主体的好处（作用）（或为什么要维护良好的名誉？）p36（1）名誉集中体现了人格尊严。客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，又可获得经济利益。（2）追求好名声是中华民族的优良传统，我们要继承和发扬。6.如何维护良好的名誉？p36（1）良好名誉首先取决于个人的良好表现。 （2）依法维护自己的名誉权。7.侵害名誉（权）的危害（后果）（害人、害社会、害自己）（为什么法律赋予公民保护自己名誉的权利？）侵害名誉的行为使人精神痛苦、社会评价降低，是践踏他人人格尊严、不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，侵害名誉的行为会混淆是非、颠倒黑白、破坏
19、社会道德、危害社会秩序；侵害名誉的行为还是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。8.名誉权的含义及表现（P38） 名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。 9.侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39） 侮辱行为：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等。诽谤行为：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。新闻报道失实。诬告陷害。10.如何依法维护名誉权？p39拿起法律武器，采用协商、向法院提起诉讼等方式，要求侵权人赔礼
20、道歉、消除影响、恢复名誉、赔偿损失等.11.什么是肖像？（p40） 肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。其制作方法丰富多样，可以用绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等方式再现某个人的音容笑貌。12.肖像的地位作用？肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，肖像与特定人的人格不可分离。13.法律确认公民肖像权的意义？（p41） 保护公民的肖像不被丑化或非法利用。 14.肖像权含义、内容？（p41） 肖像权是公民依法享有对自己肖像的支配权，包括：肖像制作权、使用权和获酬权。（未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须有监护人代理或同意。新闻报道或警方发布通缉令时，使用的照片，不构成
21、侵权。） 15.侵害肖像权行为有哪些？（或侵害肖像权的表现）（p41） （1）未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像（用于广告、杂志封面、挂历）（2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。（3）利用公民肖像进行人身攻击等。16.如何维护肖像权？p42当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。 17. 姓名的含义作用（p43） 姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名等，它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人人格的基本标志。18.什么是姓名权？（p43） 姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 （年满18
22、周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。） 19.侵害姓名权的行为有哪些？（侵害姓名权的表现）（p44）（1）干涉他人行使姓名权 （2）盗用、冒用他人姓名。20.盗用、冒用他人姓名的含义 p44盗用他人姓名是指未经他人同意或授权，擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋取不正当的利益。冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人进行活动，以达到某种目的。 21.如何维护姓名权？ 被侵权者可以通过诉讼等方式维护自己的姓名权。第五课 隐私受保护 1.隐私的含义(P46) 隐私是指公民
23、不愿为人所知、侵扰的秘密，且与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。它包括：私人信息、个人私事、私人领域。2.为什么要保护隐私？（意义或必要性)（46、47页） (1)保护隐私是人独立自由的需要；(2)是人内心世界安宁的需要；(3)非法披露隐私有危害；（4）是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要，可以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。 3.隐私权的含义(P48) 隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。4.隐私权的内容 （1）私人生活安宁权 （2）私人信息保密权 （3）私人通信保密权 5.为什么要保护公民隐私权？（意义） p48(1)隐私权维护了个人的人格
24、独立和人格自由，保护了人格尊严。(2)法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定，是现代文明的标志，是社会进步的体现，是人与人之间彼此尊重的需要，有助于树立良好的社会道德风尚。6.怎样尊重他人的隐私？(p51-52)（1）树立隐私意识；（2）强化责任与信誉意识；7.怎样矫正不尊重他人隐私的若干陋习？（1）明确每个人都是独立的个体，破除我国传统文化中宣扬人格依附的陈旧观念；（2）不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；（3）不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密；8.侵害隐私权表现p53 （1）侵扰他人私生活、公开他人隐私；（2）监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私
25、拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密；（3）道听途说传播他人的隐私；（4）非法利用他人的个人信息.；9.保护自己隐私权的方法（如何依法维护自己的隐私权？）（p55-56） （1）运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；要求精神损害赔偿。(2)在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。第六课终身受益的权利 1.教育的含义（p58-60） 教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活
26、动，是连接过去和未来的中介。 2.教育的作用：对个人（P59），对社会（P60）（1）对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用：教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提；它唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础；教育获取知识，知识改变命运。（2）对于民族、国家来说，教育成就国家民族的未来。3.怎样理解“教育获取知识，知识改变命运。” （P60）（1）幸福，是人的向往和追求。教育能为人们未来的幸福生活奠基。要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。（2）当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈。在这种
27、情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。（3）教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。 4.什么是受教育权？（p60） 受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会， 以及获得受教育的物质帮助的权利。 5.什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61） 义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。 中华人民共和国义务教育法是我国实施义务教育的法律保障。 6.义务教育有什么特征？（p61） （1）强
28、制性 （2）公益性 （3）统一性7.为什么要维护受教育权？ 如何维护受教育权？p63（为什么）受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。但是，在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。所以我国法律保护公民享有的受教育权。 （怎么做）当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。8.为什么要珍惜受教育机会，履行受教育的义务？p64（1）（国家角度）在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易。（2）（父母的角度）父母辛勤劳动供子女读书也不容易。（3）为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们一定要珍惜受教育的机会，
29、履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。9.正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务最主要的三项是什么？ 64页第一，认真履行按时入学的义务；第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。10.我们应该怎样珍惜受教育的机会，履行受教育的义务？（或为完成规定的学习任务，我们应该做到什么？） (1)在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。（2）必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习、终身学习。（3）在全民学习、终身学习的学习型社会，我
30、们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育义务，为祖国的繁荣富强建功立业。 11.辨析：“孩子上不上学只是个人私事。”（1）（是什么）孩子上不上学不仅仅是个人私事，还关系到国家民族的未来。（2）（为什么）我国宪法规定，受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。从公民自身角度说，受教育是一项基本人权，受国家法律保护，公民有从国家获得接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。作为权利，任何人无权剥夺，包括家长；从国家角度说，国家经济的振兴、科技的进步和社会的发展在很大程度上取决于劳动者的素质，也就是说，受教育直接关系到社会主义现代化建设，是公民应尽的义务。对未成年人来说，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。作为义务，必须履行，否则违反义务教育法，要受到法律惩罚。（3）(怎么做)所以，我们必须珍惜学习机会，认真履行受教育的义务。8