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1、15、一个中国孩子的呼声学情分析：我们的孩子生活在幸福的和平年代，他们对战争所造成的伤害没有真切的体会。因此，教学本文要帮助学生采用多种方法，理解那些含义深刻的句子意思。链接教材以外的丰富资料，让学生真切了解战争给人们带来的苦难，让学生的心灵受到震撼，从而激发孩子们热爱和平的情感。第一课时教学目标：1认识18个生字，学会14个生字。2有感情地朗读课文。3整体感知，理解信的主要内容。教学重点、难点：整体了解内容，初步体会作者所表达的情感。教学方法：朗读法、讨论法教学准备：教师和学生：收集有关维和部队以及联合国相关图文资料。教学过程：一、 激情导入,揭示课题。1、 深情诉说：同学们，当你在和平的环
2、境中过着安宁、幸福的生活的时候，你是否知道还有许多孩子因为战争正挣扎在死亡线上，战争夺去了他们的亲人，战争使他们无家可归。今天老师要和大家一起去聆听一位中国孩子内心的呼声，去感受一下一个被战争夺去父亲的孩子的内心世界。2、 揭示课题：今天我们学习15课一个中国孩子的呼声。二、初读课文，整体感知。1、自读课文，读准字音，把课文读通顺。2、抽读生字词卡片，采用“开火车”读等形式检查自读情况。3、默读课文，想想每个自然段的段落大意，了解课文主要内容。4、理清文章脉络：课文讲了几部分内容？第一部分：问候与感谢。第二部分：倾诉与怀念。第三部分：发出呼吁。三、交流资料，理解词意。1、 小组交流：了解维和部
3、队的使命、工作状况以及联合国相关资料。2、 应用不同方式理解难懂词意。3、 小组讨论不理解的问题。第二课时教学目标：1、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的真挚情感。2、通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。3、有感情地朗读课文。教学重点：体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学难点：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”，树立维护和平的观念。教学方法：情境法、朗读法教学准备：教师和学生：共同收集有关战争的图文资料。教学过程：一、 复习旧知，导人新课。1、 学生复述课文的主要内容。2、 师：是啊，战争是残酷的，战争让雷利失去了亲爱的
4、爸爸，战争让原本幸福的家庭从此失去了笑声。今天我们继续学习课文一个中国孩子的呼声。二、 品读感悟，解决疑难。1、默读与感悟。（1）提出议题：雷利失去的是一位怎样的父亲？（2）汇报交流对爸爸的认识并体会雷利自豪的情感。 一个知识渊博，有才华的人。 一位优秀的维和战士。一位热爱和平，并用自己的生命捍卫和平的勇士。 一个可敬可爱的父亲。2、抓住“相约如约失约”的线索把握小作者的情感。（1）让学生展开想象：雷利无数次憧憬与父亲相见的动人情景，体会他的激动、兴奋的感情。（2）而今天相见的情形却是怎样的？体会雷利的巨大悲痛。（3）是什么让慈爱的父亲失约了？是什么打碎了这个幸福的家庭？是战争的硝烟（出示句子，学生结合图文资料理解句意，谈谈对当今世界环境的认识，） （4）师展示图文资料，让学生具体感受“世界并不太平”。3、树立热爱和平、维护和平的信念。 以读代讲，发出对和平渴望之强烈呼声，产生情感共鸣。三、 小诗总结，升华情感。1、 师小结：千言万语道不尽我们心中的期盼，我们无法阻止战争，但是我们能不断壮大和平的力量，让我们心中的渴望化作我们共同的声音。2、 全班深情朗读：诗歌珍爱和平板书设计：15、一个中国孩子的呼声自豪悲痛渴望（和平）