《两位数加两位数(进位加)导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《两位数加两位数(进位加)导学案.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 上思县思阳镇中心小学（二）年级（上）册 数学科 导学案 小组 学习小主人 授课时间 课题）两位数加两位数(进位加)例3课型学案导学课班级二（2）班主备教师韩忠广学习内容小学数学二年级上册第14-16页学习目标 1.让学生在摆小棒的活动中自主探索出进位加法的计算方法， 经历操作、尝试计算、讨论等过程，进而探索出两位数加两位数进位加法的计算方法。2.会用竖式计算两位数的进位加法。重点难点重点:让学生自主探索，总结出进位加法的计算方法。难点:理解“个位满十，向前进十”。学 案导 案学习过程独立尝试1.自学课本第14页例3，理解题意，找出题目要解决的问题和已知信息。2.同学们自已尝试计算。 35+3
2、7= -布置课前预习学 案导 案学 习 过 程动手操作 探索计算方法:方法一:摆小棒。方法二:笔算。3 5 个位上5加7得12，向十位进一，个位+ 3 7 写2.- 注意:个位相加满十，向十位进一。7 2按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑1. 谁知道笔算两位数加两位数(进位加)的计算方法？2. 笔算两位数加两位数(进位加)的计算方法要注意什么?组内交流组际解疑老师点拨大显身手我能行！1.课本14页做一做。 56+37= 46+24= 29+5= 5 6 4 6 2 9 + 3 7 + 2 4 + 5- - - ( ) ( ) ( ) 2.我是小神医。(1) 2 5 改正: (2) 2 6 改正:+3 5 + 6 5- -5 0 8 13.课本15页第4题。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了（ ），以后我会 在（ ）方面更加努力的。2