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1、小学三年级下英语教学总结 靖边六小 李彩莲这学期,我担任三(1)、三(5)两个班的英语教学工作。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础。小学三年级学生刚刚接触英语一年，更应该如此。所以这学期，我利用尽可能多的机会,锻炼孩子的听说读写能力。努力实施课堂改革，积极探索小学英语课堂教学的新方法，为进一步学习打下基础。以下是我这学期来的教学总结。一、备课。在教学中，我认真备课，备教材备学生，认真编写教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改进教学方法；在之前的教
2、学中我代初中英语，而小学英语和初中英语由于面对的学生不同，教学方法不一样。所以在小学的英语教学工作中，我仔细钻研教材内容，努力设计有趣、简单、易操作的教学活动，从而调动学生的积极性。在认真传授学生知识的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，帮助反应稍慢的同学，缩小与优生的差距，不要使他们在学习英语之初，失掉自信心，输在起跑线上。二、把握教材,掌握重点,突破难点。PEP教材小学三年级英语共有六个单元,主要内容是:国家名称、家庭成员、形容词、方位介词、水果、数字11到20。这些内容看似很贴近学生的生活实际，但是学习起来却有一定的困难。在教授这些内容的时候，我尽量降低学生学习难度，加入多种游戏方式，如
3、分组拼读单词比赛、角色扮演、说唱等。为学生创设较为真实的情境，从而让学生在真实的情境中感知英语，运用英语，达到边学边用的目的。单词是学习的基础，但是在记忆单词这方面大部分同学非常头疼。我教给了他们特别的记忆方式，根据发音拼读单词，如desk，cap等，大大降低了学生记忆单词的难度。有趣记忆方法，elephant 有两只e要打架，有一堵墙把它俩隔开，来了个ph和蚂蚁ant 来评理。这样的方法，学习起来既有趣，又使得这样一个长单词很容易记住了，学生的学习积极性极高。在课前加入日常对话练习,每个人都有机会参与,锻炼其他学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合。拉近了师生之间的距离，而且
4、使得学生在不知不觉的交谈中进入了学习的主题，学习起来较为轻松。学生在玩中学习,在唱中学习,在体验成功中学习。三、讲求方法,提高课堂教学质量在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。一节课的成败，也取决于老师对于课堂活动的组织。我尽量设计学生喜闻乐见的操练方式。我运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式，目的是照顾更多的学生。
5、 四、批改作业。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。作业中运用不同的奖励方式，如苹果、樱桃、贴图等，肯定学生的书写。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难问题，提高了教学质量。英语作为一门外语言,需要多应用。所以我利用一切机会来锻炼学生的英语表达能力。我利用早读课通过让好学生领读,其他学生用认真的态度去读,用手指指着去认,去记的方法，加深学生对之前英语课中未消化吸收的内容的理解。但是有一部分同学基础仍然很差，学习自觉性不够，所以我利用课余时间，把这些同学召集起来，亲自督促并辅导他们所落下的部分。读课文、读单词，甚至从最简单的字母开始抓起。在我担任这两个班的英语教学工作以来，我用心、用功地教好每一位同学，不放弃一名差生。我班学生的英语学习成绩总得来说不错，但是我希望在今后的教学工作中我能够积累更多的经验，通过师生共同努力使我班学生的英语更上一个新台阶，为以后的英语学习奠定坚实的基础。