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1、北师大版四年级上册数学学期教学计划李琴陕西省横山县实验中学附属小学学 期 教 学 计 划 学生情况分析四年级本学期共有四个班，由于新接班级，对学生情况还不太了解，但从这几天的上课情况看，学生大部分都能积极地投入到学习中，能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言；绝大多数学生能按时完成作业，但书写不认真。有少部分同学在学业上还是存在一些问题，学习的自觉性不够，不能主动去学习，不完成课堂作业，拖拉家庭作业，有些题目反反复复的跟他讲解，他仍不明白或过后仍犯同样的错误。针对上述情况，我们准备在新的学期里首先抓其学习习惯，端正学习态度，其次再培养其数学学习的各方面的能力。教材分析本册教材内容分为“认识更
2、大的数”、“线与角”、“乘法”、“图形的变换”、“除法”、“方向与位置”、“生活中的负数”、和“统计”八个部分，共分为8个单元。 （一）认识更大的数：包括“数一数”、“人口普查”、“国土面积”、“近似数”、“从结绳记事说起”5个课题。（二）线与角：包括“线的认识”、“平移与平行”、“相交与垂直”、“旋转与角”、“角的度量”、“画角”、6个课题。（三）乘法 ：包括“卫星运行时间”、“体育场”、“神奇的计算工具”、“探索与发现（一）（二）（三）”6个课题。（四）图形的变换：包括“面的旋转”一个内容。（五）除法：包括“买文具”、“路程、时间与速度”、“参观苗圃”、“秋游”、“国家体育场”、“探索与发
3、现（四）”、“中括号”7个课题。（六）方向与位置：包括“确定位置（一）、（二）”2个课题。（七）生活中的负数：包括“温度”、“正负数”2个课题。（八）统计：包括“载蒜苗（一）（二）”2个课题。学期教学目的和任务1、学生经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习并认识更大数的必要性，并能体会大数的实际意义；认识亿以内的数及学会亿以内数的读法和写法，进行数的大小的比较、求近似数。2、通过学习，学生将能识别线段，射线与直线并会用字母表示，认识平面上线的位置关系，认识平角、周角及画指定度数的角。3、学生掌握两、三位数乘法的计算方法，并能进行正确的计算。4、学生能通过简单的图形变换来设计美丽的图案。5、
4、学生通过学习能正确的计算除数是两位数的除法的计算方法。6、学生能在具体的情境中用数对来表示物体的位置以及用方向和距离来确定物体的位置。7、学生能将生活中的一些数据用简单的条形与折线图来表示。教学改革方向重点及其措施1、进一步培养合理、灵活地演练计算能力。2、提高学生的分析、比较和综合能力。3、培养抽象思维和概括、判断、推理能力，以及以此类推、举一反三的能力。4、培养综合运用知识解决实际问题的能力。增强学生的空间立体感。5、加强口算练习，学会解答稍复杂的整数乘、除法运算，逐步提高学生的计算的能力。6、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。7、增加动手操作的机会，使
5、学生获得正确的图形表象，了解并掌握方向与位置及生活中的正负数的知识配合教学安排的主要校外和课外活动1、结合第一单元的学习，让学生认识并感受更大的数。2、学习并认识了较大的计数单位及数位的分级，让学生自己制作数位顺序表。3、课余时间利用简单逻辑推理，帮学生分析并掌握方向确定位置、生活中的负数问题等，提高学生解决问题的能力。结合学科特点进行思想教育的安排意见1、通过阐明数学在生活与生产中的应用，进行数学思想的教育；2、充分利用数学素材，适时地进行爱国主义思想教育；3、培养学生学习数学的兴趣，激发求知欲，进行爱数学、爱科学的思想教育；4、在知识的归纳整理的过程中渗透事物是相互联系和发展及变化的思想观
6、点；5、通过严格要求和正面教育，端正学生的学习态度，培养学生学习的习惯。对一些重要实验仪器教具等的准备改进或制作目录1、自制整数数位顺序表。2、自制整数、分数、小数、的口算题卡。学 期 教 学 进 度章节（单元）内 容周次课时日期备注一、认识更大的数数一数、人口普查、国土面积近似数、从结绳记事说起及练习一1-3108.19/9.6二、线与角线的认识、平移与平行、相交与垂直、旋转与角、角的度量、画角、练习二及走进大自然4-6129.9/9.25三、乘法卫星运行时间、体育场、练习三、神奇的计算工具、探索与发现（一）（二）（三）及练习三、四6-9159.26/10.18整理与复习（一）四、图形的变换图形的旋转及练习五10510.21/10.25五、除法买文具、路程时间与速度、参观苗圃、秋游、国家体育场、探索与发现（四）、中括号及练习六、练习七12-141511.4/11.2211周期中考试六、方向与位置确定位置（一）、（二）15-16711.25/12.3七、生活中的负数温度、正负数16-17712.4/12.13整理与复习（二）八、统计载蒜苗（一）、（二）及数据告诉我18512.16/12.20总复习数与代数、空间与图形、统计与概率及检测19512.23/1.6合计81模拟训练教研组长（签字）： 年 月 日学校主管领导（签字）： 年 月 日