《人音版一年级上册《动物说话》教案及课后反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版一年级上册《动物说话》教案及课后反思.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、动物说话教案一、 教学目标1、 培养学生能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。2、 营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲动物说话，在歌声与表演中表达对小动物的爱护之情。3、 通过各种音乐活动，鼓励学生创造性的参与，发挥学生的想象力和创造力和表现力。二、 教学重点1、 学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。2、 唱歌曲动物说话，准确演唱有间奏穿插的歌曲。3、 启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。三、 教学准备1、 教材选自第一册第四课可爱的动物2、 电子琴、图片、课件 四、 教学过程 （一） 组织教学 一堂快乐的音乐课又开始了，同学们，今天
2、老师准备了一首非常欢快的音乐，让我们踏着欢快的节奏，带着最快乐的心情，一起走进音乐的课堂吧！音乐：我是草原小骑手二、创设情景谈话：同学们，今天老师的心情真好啊！老师决定带领你们到大森林去玩，你们想去吗？在出发以前，老师先给你们介绍一下美丽的大森林。（课件上出示美丽的大森林的画面，老师再边画边介绍美丽的大森林）。同学们，大森林美吗？好，让我们踏着欢快的音乐，向着美丽的大森林出发吧！音乐：星光恰恰恰 二、初步感受音乐 谈话：同学们，我们刚走进大森林，就来了三位动物小伙伴，它们告诉我，一年级一班的小朋友真可爱，它们想跟你们交朋友，你们看，它们分别是哪三位动物小伙伴呢？（出示：小鸡、小鸭、青蛙图片）让
3、学生学着动物的声音给老师问好。叽、叽、叽老师好！嘎、嘎、嘎老师好！呱、呱、呱老师好！现在三位动物小伙伴要对你们说说话，让我们想象一下初次见面的好朋友，它们将对你们说什么呢？（初听音乐动物说话引导学生想象）三、探索思考，学唱歌曲 谈话：动物小伙伴邀请我们参加它们一年一度的动物狂欢节，我们是不是应该准备一个节目呢？下面，就让我们一起来学唱动物说话吧！1、 用琴教唱2、 讲解间奏并做节奏游戏（学生到公园玩）引出节奏：X X XX X3、 引导学生间奏处拍节奏，用脚跺节奏，晃头表示节奏。4、 边唱边用各种方式练习间奏处的节奏。5、 引导学生用动作表演三种小动物，并合音乐进行边唱边表演和边拍节奏练习。五
4、、 创编活动1、 老师和学生讨论，如何将自己喜欢的小动物请进我们的歌曲中，并讨论怎样用动作表现它们。2、 将小狗、小猫分别请进第四、第五段歌曲中并完整演唱歌曲。3、 表演展示：学生随音乐尽情展现自我（鼓励学生根据自己的想象用自己的动作表现动物） 六、 总结 教师：动物是人类的好朋友，我们要爱护动物，保护动物，同时也要爱护环境，维护生态平衡。好，现在让我们一起去参加动物狂欢节吧！音乐：星光恰恰恰走出教室。课后反思： 在教学中我尝试着运用新的教学理念，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉的美、肢体的美、听觉的美，让学生在美的环境中学习音乐。其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围。在聆听大量音乐，进行律动、舞蹈、表演的活动中，让学生自主学习、探究，在互动中、情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。让学生通过音乐实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。在活动中肯定学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中成长。这种激励机制即调动了学生学习音乐的兴趣，同时也培养了学生参与音乐艺术实践活动的积极性。同时，我觉得教学中教师要设计更多巧妙的环节让学生去实践，去创造。