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1、足球教育教学教案学习内容：足球：胸部停球。学习目标：1.通过参与初步学会胸部停球的基本方法，能在比赛中主动运用胸部停球技术。2.培养学生对足球运动的兴趣与爱好，使学生乐于参与其中。3.培养学生主动与同伴配合的意识和协作精神。重点、难点：重点：积极预判，主动迎球做动作。难点：停球时把握好挺胸或收胸、收腹的时机。场地、器材：半个足球场（或平地一块），5号足球：每人1个或每2人1个。教学过程教学内容教师指导学生活动自主活动1.课堂常规：集队与考勤。2.准备活动：徒手体操练习。挺胸，收胸、收腹徒手练习。1.向学生问好。2.出示学习目标与内容。3.提出课堂管理目标及其它要求。1.领做或口头激励。2.引导
2、学生练习，口令指挥。1.展示技术图解，分析动作结构，提示要领：两臂自然张开，先预判，胸部主动迎接来球。球触胸刹那，两脚蹬地身体上挺使球稍弹起自然落地为挺胸式停球；触球刹那收胸收腹使球缓冲落地为收胸式停球。2.师生合作示范。1.教师以引导性口令，提示动作方法。2.加大练习难度，增加挑战性。3.教师定点传出平胸球或高吊球。1.体育委员报告出勤情况。2.向老师问好。组织： 1.学习模仿练习。2.学生自主做模仿练习。组织：由集合队形散成散点站位。尝试体验合作探究学习胸部停球技术：胸部停球适用于停高空球和平直球。分为挺胸式停球和收胸式停球两种。合作学习：尝试两种胸部停球的多种练习方法，拓展思维、挖掘潜能
3、，通过探究，创新出适合自我的训练方法，并与同伴交流。1.观察图解或影象，找出技术动作的主要特征（挺胸或收胸、收腹的时机，两臂位置，身体动作顺序如何？）。2.观察胸部停动作示范：挺胸式停球；收胸式停球。3.自抛自停做模仿练习。组织： 1.互抛互停边交流边练习。组织： 2.自踢或自抛，用胸部停墙上反弹球。3.停中距离传来平胸球或高吊球。（学生自主选择参加2或3的练习）展示评价1.游戏：自由式胸部及身体其他部位传接球接力。比一比看谁做得最好。2.小型足球赛： 进行自主性、创造性练习与配合，体验足球比赛的乐趣。3.放松与总结，收拾器材，宣布下课。1.规定谁让球落地就替换站中间者。2.引导学生，同伴之间
4、多做空中传接球，有目的地进行胸部停球配合。1.规定双方不设守门员，进球或完成一次胸部停球配合均记1分，3分钟一局，局分少者自动出局。2.对队员表现即时评价。运用自创情景（分西瓜）进行放松练习，以舒展的动作配上优美的音乐，在愉悦的心境中充分放松全身，从而达到身心放松的目的。组织：6-7人一组围成圈，1人站在中间。 组织：5人或7人制，场地40m25m左右。 1.总结学习心得与体会。2.评出本课学习表现突出者。课后小结足球胸部停球说课稿一、指导思想 本节课以体育与健康课程标准的水平四目标为依据，坚持“健康第一，以人为本”的指导思想，结合九年学生心理、生理特点，以“体验尝试、合作探究”为主线，着力体
5、现兴趣性、互动性，让学生在宽松、愉悦的氛围中，掌握足球胸部停球技术，培养学生的运动兴趣，从而使各类学生的身心得到协调发展，树立学生终身体育意识。二、学情分析本节课的教学对象是九年学生。该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。他们在七、八年级体育与健康课中已经了解和学习了足球的基本技术，组织纪律性和学习积极性高。而学生作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫折的能力。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性三、学习内容：足球：胸部停球。四、学习目标：1.通过参与初步学会胸部停球的基本方法，能在比赛中主动运用胸部停球技术。
6、2.培养学生对足球运动的兴趣与爱好，使学生乐于参与其中。3.培养学生主动与同伴配合的意识和协作精神。五、教学重难点重点：积极预判，主动迎球做动作。难点：停球时把握好挺胸或收胸、收腹的时机。六、教学方法：讲授法，直观教学法，集体练习法。七、教学原则:符合学生生理特征的原则,适应学生心理健康的原则,统一性与灵活性相结合的原则八、教学过程: 这节课因为中学生活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了图片展示加入设计教学过程，下面我通过四个部分来加以说明这节课的内容。1、愉悦身心：学生成四列横队站立，师生问好，
7、报告人数，检查服装，宣布课的内容和任务；然后做准备活动，做徒手操，发展学生的节奏感及表现力活动身体各关节。 2、育心强体：进行足球胸部停球图片展示，目的是使学生对这节课学习的内容感兴趣,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成。 3、增知促技：胸部停球是本课的重点,在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行胸部停球的练习,发展身体协调与连贯性，培养学生的跑动停球的能力，设计游戏式传球项目看谁站在中间增加难度又有娱乐性，锻炼学生在跑动停球中抬头观察能力。4、恢复身心：小型足球赛， 学生进行自主性、创造性练习与配合，体验足球比赛的乐趣。 九、 场地器材：半个足球场（或平地一块），5号足球：每人1个或每2人1个。