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第五阶段个性化作业课题研究计划从EEOP有效教育中探索个性化作业设计2013年9月2014年2月进行课题研究的第五阶段，在全校进行大规模的实验论证，边实验边研究边总结。研究的主题为“个性化作业设计对提高教育教学质量的研究”。本阶段，我将以EEPO的教学模式为主要形式，进行个性化的作业设计。一、课堂上，学生在教师的引导下，进行团队学习，团队成员都积极参与课堂，而且在老师的引导下，学生就能在各种卡上写、画，学生的思维始终处在活跃的状态中。二、结合课堂教学，我在作业设计上也尝试着用EEOP的要素组合方式设计作业，用小卡让学生进行预习，气泡图是学生常用的形式，比如：在学习走遍天下书为侣梅花魂等课文时，我有意识的设计预习，学生预习的效果比以前好多了。三、对个性化作本的改进想法，如果在作业本上多设计量化的评价，尤其是学生自己的评价，会更好，比如学习与评价每一次单元的测验评价，就很值得借鉴，我们的个性化作业本如果在每一页都加上学生对自己作业的评价，然后有教师评价，这样会更好些。四、把自己在个性化作业方面想法、做法整理，汇集成文。 五、在学生方面设计作业对比量表，全面提高学生的作业能力，使个性化作业设计的研究落到实处。 大明宫小学 雷凤兰 2013年10月