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1、1.什么是家庭？家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系合成的亲属生活组织。2.家的特点是什么？家里有亲人，家中有亲情。3.家庭关系的确立有哪几种情形？依照法定程序结婚，组成的家庭小两口结婚成家。因生育导致的血缘关系结合成家庭宝宝降生使家庭喜添新成员。依照法定条件和法定程序收养而组成家庭养子女与养父母成为一家人。随父（母）再婚组建新的家庭继子女与继父母也是一家人。4.家庭结构有哪几种类型？核心家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭。主干家庭由祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。单亲家庭父母中的一方与子女一起生活。联合家庭父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭。5.如何认识子
2、女与父母的关系？在家庭关系中，最主要的是子女与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然是一种亲情。6.我知我家对我们有何要求？我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解，继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。7.说说你家庭中好的家风和传统。诚实待人，勤俭节约，喜欢读书学习等。8.从父母为我们的付出中你感悟到了什么？父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。父爱母爱是世上至深至纯的爱，这种爱是无
3、私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。我们要热爱自己的家，要孝敬父母，回报父母的养育之恩。9.如何认识父爱母爱？父爱母爱是世上至深至纯的爱，这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻，父爱如山，往往深沉严格。10.如何评析父母对子女的抚养教育的行为？父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，就要受到法律的惩罚。11.为什么要孝敬父母？父母赋予我们生命，抚育我们成长，为家庭和社会作出了贡献。孝敬父母是中华民族的传统美德，是法律规定我们应尽的义务。12.我们应怎样
4、孝敬父母？爱父母，心里想着父母，理解，关心父母行动上帮助父母，为父母分忧帮父母做些力所能及的家务事，如扫扫地，洗洗碗；努力学习，积极上进，让父母高兴13.与父母交往要讲究哪些艺术？赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必太计较。14.情景正确做法父母对你唠叨尊重父母，理解父母对自己的关爱因犯错被父母批评主动认错，道歉；聆听批评，有则改之，无则加勉父母想打听你的情况不隐瞒，敞开心扉你提出的要求遭到父母的拒绝换位思考，理解父母；与父母不必太计较自己有事要外出事先与父母打招呼自己出行在外地及时向父母报平安父母误会我们耐心解释，与父母沟通；
5、原谅父母，与父母不必太计较15.怎样扩大自己的人际圈？认识闭锁心理的危害，保持积极开放的心态，敞开心扉，积极交往，开放自我。培养真诚，友好，善良，负责任等品德。广交朋友，珍惜友情。16.闭锁心理有何危害？封闭自己，只会使我们的“人际交往树轮”萎缩，使自己陷入孤立。17.受欢迎的人具有哪些共同特征？诚实，友好，善良，负责任等品德，较强的沟通意识和沟通能力。18.如何明智而谨慎地把握友情？或交友要注意哪些原则？或怎样才能获得真正的友谊？交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更持久的友谊。我们与社会上
6、的人交朋友，要乐交诤友，不交损友，要慎交朋友。19.男女生之间的交往有何重要意义？异性同学间的交往是学习生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊；男女同学之间的交往，可以增加我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增加自己的性别意识，是男生成为男子汉，女生成长为好姑娘。20.男女生之间怎样进行正常，健康的交往（或怎样保持与异性同学之间的友谊）？男女同学之间是交往，既需要互相尊重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。只要我们真诚待人，
7、坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。21.如何正确认识和把握男女同学之间的情感？关注异性，正常自然而美丽。慎重对待，理智处理对异性的情感。学会反思，学会选择。与异性相处时，学会保护自己。22.与异性相处时如何保护自己？社会的法律，道德，学校的纪律，守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。23.在青春期，为什么不能让异性同学之间的感情进一步发展？青春期的青少年身心发育还不成熟，进一步发展感情对身心健康不利；中学生的首要任务是学习，进一步是发展感情会分散精力，影响学业，甚至耽误自
8、己的美好前程等。24.传统的师生关系是怎样的？有何弊端？长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。25.应怎样与老师交往？从老师的角度看问题正确对待老师的表扬和批评原谅老师的错误礼貌待师，注意场合，勿失分寸26.怎样看待老师的表扬与批评？老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。表扬要再接再厉；批评要做到有则改之，无则加勉。27.当我们被老师误解时应采取的正确的态度是什么？当我们被误解时，可以向老师解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是逃避自己的责任。28.怎样正确对待老师的错误？作为普通人，老师不可避免地会犯错误，我们要原谅老师的错误。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感不伤害老师。29.情景处理方式老师批评你接受老师的批评教育，主动承认错误，今后注意改正老师误解你从老师角度看问题，谅解老师，主动与老师沟通，向老师作出解释老师上课出现了错误宽容，原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误与老师产生分歧主动沟通与老师发生冲突从老师的角度，立场考虑问题，设身处地为老师着想进入老师办公室先敲门，经允许后在进入遇见老师主动问好，打招呼