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1、惊弓之鸟第一课时教学设计教学目标： 1、认识本课生字词，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。2、分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容；3、从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。教学重点：理解最后一个自然段更羸说的话，理清更羸的分析思路。教学难点理解最后一个自然段更羸说的话，理清更羸的分析思路。教学过程：一、 导入新课1、同学们，你们知道春秋战国吗？让我们穿过时光隧道，回到两千多年前的春秋战国去认识两位朋友，好吗？这位头戴皇冠的是当时魏国的大王，称魏王。（课件出示“魏王”，一起参见魏王。）这位一手指着天空，一手拿着弓箭的是当时
2、魏国有名的射箭能手-更羸。（出示文字：有名的射箭能手-更羸，一起向更羸问好-更羸你好！）2、谁知道什么叫“能手”（在某方面特别出色的人），那“射箭能手”呢？有名的射箭能手又说明什么？（更羸的射箭水平不是一般的高，而是百发百中，以至全国上下，人人皆知。）3、就在他俩身上，发生了一个有趣的故事，那就是“惊弓之鸟”（出示课题，齐读，质疑，随机付板书：什么叫惊弓之鸟？为什么会惊？结果怎样?）下面我们将走进这个故事，寻找答案。二、 初读课文，整体感知1、 在读课文之前，检查生字词预习情况。（出示课件，齐读词语）2、 用自己喜欢的方式读课文，看看能否找到你们感兴趣的问题的答案。3、 读后师生共同交流：你读
3、懂了什么？过渡：同学们真会读书，下面我们和魏王，更羸一起去打猎，相信大家会有更大的收获。三、 抓住关键词句，理解课文内容1、 出示课件：（图、音：一只大雁在天上飞，边飞边鸣。更羸：大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。）2、 指导朗读更羸的话，他说这话时可是胸有成竹的，要读得肯定、自信。（教师范读，指名读，齐读）3、 听更羸这么说，你们有什么想法？（学生交谈）小结:有的同学一听就佩服了，有的同学不相信，持怀疑的态度。耳听为虚，眼见为实，邝老师比较认可后一种态度。看看魏王是什么态度？（指名说）4、 相机出示魏王的话：“是吗？”“你有这样的本事？”（指导朗读魏王的话，读出满脸的疑惑、无
4、比的怀疑）5、 更羸虽然自信，但态度谦虚，他说：“请让我试一下。”好，我们一起来看看试一下的结果。（出示文本第5自然段，教师边做动作边范读。）6、 理解课件中标注红色的词：“并”（强调更羸不取箭；两个“直”，前一个表示使劲地往上飞，后一个表示再也飞不动了，垂直地掉下来，还表示掉得快。）7、 齐读第5自然段，强调标注红色的三个字。8、 魏王见更羸不用箭，真让大雁掉了下来，心里感到非常的惊讶。课文里说他“大吃一惊”此时此刻，魏王不禁佩服更羸，他说：“啊！”“真有这样的本事！”（如果你就是魏王，怎么说这两句话的？）“本事”在这里是指什么？（不用箭，却能让在天空飞翔的大雁掉下来的本领。）9、 更羸真祌
5、呀！看看更羸是怎么解释的，请大家默读课文7至9自然段。10、 课件出示最后一个自然更羸说的话，引导学生理解，理清更羸的分析思路。（1） 更羸对魏王说了几句话？（4句）就在他说的4句话中，请同学们用“_”划出更羸看到的和听到的，用“”画出他想到的。（生勾画）（2）、学生交流画句子情况，教师随机板书：直 飞得慢 叫得惨 “嘣” 直受过箭伤 孤单失群 掉（3）、课件出示句子，引读：（“因为所以“是我们常用的关联词，可以单用，也可以合用，因为后面的语句表示事情的原因，所以后面的语句表示事情的结果。）大雁飞得慢，是因为它受过伤，伤口没有愈合，还在作痛。大雁叫得悲惨，是因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助
6、。因为听到弦响，所以心里很害怕，就拼命往高处飞。因为它一使劲，所以伤口又裂开了，就掉了下来。下面我们一起再来体会一下更羸的推理过程，好吗？（齐读最后一段）（4）、更羸的判断真准确呀！他为什么能有这么准确的判断呢？（学生交流，教师小结：因为他善于观察，善于分析，所以才会有这么准确的判断。这也许就是他成为有名的射箭能手的诀窍吧。可见观察和分析在生活中是多么重要，希望大家向更羸学习。）四、 角色表演，演中练读，读中升华1、 这个故事有趣吗？想不想演一演？ (好，想当魏王的举手，想当更羸的举手)，当魏王的坐在宝座上，更羸请站起来。找到你们说过的话，结合老师的旁白练习朗读，读出相应的语气和心情。2、 老
7、师不再读旁白，你们把旁白部分都换成相应的动作和神态来代替，练习演一演。3、 有请魏王、更羸上台，其余同学当卫兵。五、 理解寓意，指导生活1、这只大雁真可怜啊！它要怎样才能不掉下来呢？（它不要自己吓自己，遇到事情不要着急）那么是谁害死了这只大雁？（它自己）2、“惊弓之鸟”这个成语表面上是说害怕弓箭的大雁，比喻受过惊吓，遇到一点儿情况就害怕得不得了。它暗中告诉我们一个道理：遇到紧急的情况要冷静，别自己吓自己，要想出救自己的办法。3、同学们，“曾经受过惊吓，再遇到类似的情况就很害怕”都可以用“惊弓之鸟”这个成语来形容。过去你当过“惊弓之鸟”吗？（举例说说）以后还当“惊弓之鸟”吗？（不当了，再也不当了。）六、作业：回家多读成语故事，我们就能懂得更多为人处事的道理，使自己变得更聪明。板书设计：直飞得慢 叫得惨 “嘣” 直受过箭伤 孤单失群 掉