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1、 中学教育在线www.ShuLiHua.Net 精心打造一流新课标资料八年级思想品德(上)期末复习要点第一课爱在屋檐下1、家庭关系的确立:(1)家:是地域、是住所、是人群集合体、是好朋友、是吃饭的地方(2)你对家的理解:家是感情的避风港家是最好的疗伤之地,家也是心灵的避风港;家是人生的安全岛我想回家了;家是最安全的地方我终于到家了;家是让人感觉温暖的地方在这里我总是能感觉到春天。(3)你的体会:家不仅仅是一个场所,是吃饭的地方,更是亲人、亲情的一个代名词,是与感情关系密切的一个词语。(4)家的含义:一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合起来的亲属生活组织。(5)家的特点:家中有亲人
2、,家中有亲情。(6)家庭关系确立的四种情形:依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭小两口结婚成了家;因生育导致的血缘关系结合成家庭宝宝降生使家庭喜添新成员;依照法定条件和法定程序收养而成家庭养子女与养父母成为一家人;随父(母)再婚组成新的家庭继子女与继父母也是一家人。(7)非婚生子女与父母之间的权利义务关系仍然存在,非婚生子女的合法权益受法律保护。(8)家庭的四种结构:核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。(现在一般为核心家庭和主干家庭)、与父母的关系不可选择:(1)对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。(2)你如何理解与父母的亲情?父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。生
3、命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。所以我们应当尽自己最大的努力,去维系与父母之间的亲情。(3)子女与父母的亲情,会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?不会,家庭的状况会改变,父母的地位会不同,但是我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。(4)对于父母收入低或父母有生理缺陷,你应该怎么认识?自己的家境可能不富裕、自己的家长可能很普通,但是人是平等的,家长职位低,收入少,并不影响他们在我们心中的高大形象,更不是我们自卑的理由。自己的家长可能有生理缺陷,这是他们不同于别人的特点,而不是我们看不起家长的理由,明理者不嫌父母丑。不管
4、出生在什么家庭,我们与父母的血缘亲情关系是无法改变的。(5)你的父母有什么值得称赞的地方?(夸夸父母)团结、勤奋、善良、尊老爱幼等。(6)你的家有什么好的家风和传统?勤俭、勤学向上、乐善好施、助人为乐等。、家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师。、母爱和父爱的区别:母爱是最无私的;父爱如山,深沉严格。5、为什么父母要承担抚养教育子女的义务?父母对子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求;父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。6、家的理解:家是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安
5、全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。(详见p11)、小峰的故事(见)(1)妈妈为小峰的多功症、成绩差而伤心,却在小峰面前露出笑脸,鼓励他,这是为什么?小峰的妈妈不仅爱孩子,而且懂得激励的艺术。她把小峰的困难当成自己的困难,为他伤心。但她知道,只伤心责怪不能解决问题,因而努力调动小峰的积极因素,激励他,表扬他的长处,期待他改正不足,努力进取。这完全是为了孩子,以自己的精心设计帮助孩子。(2)你理解小峰妈妈的一片苦心吗?妈妈的苦心,表现出对孩子赤诚的爱,对孩子的无限期待和对孩子未来的关注,以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。(3)小峰以什么方式回报母亲?小峰对母亲的回报,是
6、以自己的进步成长让母亲如愿以偿,看到孩子进步而得到精神上的满足。启发:父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。、什么是孝敬父母?孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。、为什么要孝敬父母?孝敬父母,是子女对父母养育之恩的回报,是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的遣责,还要受到法律的惩罚。、怎样孝敬父母?(1)孝敬父母,不能停留在口头上,而要体现在日常生活中的一件件小事上。
7、孝敬父母,要从小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按这些要求去做。(2)孝敬父母,不是盲目的顺从,不是愚孝,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上的对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。、如果父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制止,这是为父母好,也是孝敬的表现;如果他们触犯法律,做儿女的要按法律办事,不能因亲情而宽恕包庇其违法行为。、制订一个孝敬父母长辈的小计划,并说明其理由。计划:每天放学回家,帮父母做一些力所能及的家务活;每逢周末,给爷爷读报纸上的文章,陪奶奶聊天;节假日,陪妈妈一起去看外婆。理由:我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬长辈,他们甚至较之父母对我们
8、更加疼爱,为此,我们应尽自己的最大努力给他们献上一份孝心。、请你列举在生活中孝敬父母的具体做法。(见)、作为一名中学生,你认为应怎样回报父母的养育之恩?(孝敬父母的具体表现)爱父母、心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习,积极上进,让父母高兴。、上题的另一答案:对父母的养育之恩,我们惟有以爱和孝敬来回报。孝敬父母,就要做到尊重父母,热爱父母,回报父母。我们孝敬父母,就要做到日常生活中对父母有礼貌,理解父母的心意,听取父母的教诲,关心父母的健康,体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁,不向父母提出过分的要求。第二课我与父母交朋友1、父母产生代沟的原因:(1)青少年独立自主意识
9、的增强;(2)与父母的年龄差距,是产生代沟的直接原因;(3)父母高期待下的严要求所产生的代沟。2、代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。3、什么是逆反心理及其表现?代沟,往往导致两代人在某些问题上产生分歧。我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感,即产生逆反心理。具体表现:要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个不可。4、如何正确看待逆反心理?对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后;在家庭教育方面,他们也难免有误区。与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念,走出家教的误区
10、,也有助于我们做出正确的行为选择。5、逆反心理的危害:在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己。这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。6、克服逆反心理的方法:(1)不断进行自我思维训练,培养自己宽容的思维方式和想象力,开阔思路,从偏执的习惯中超脱出来;(2)提高文化素质,广闻博见;(3)控制情绪,想要动怒时,可以做深呼吸,或者离开一会儿,或用凉水洗把脸。7、当我们与父母产生矛盾和冲突时怎么办?(沟通的方法)首先要冷静下来,心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量,弄清分歧
11、所在,找到双方都能接受的办法。这样,看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通的好,我们就能得到父母的理解,甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。、如果你想在生日这天邀请几位同学参加你的生日聚会,而父母不同意,你该怎么办?(你准备如何说服他们?)首先,了解父母不让搞聚会的真正原因,并表示理解父母的苦心,同时,耐心地说服父母,打消他们的顾虑,也可以将聚会的安排告诉他们,征求他们的意见,以博得他们的信任。、与父母沟通的基本要领是什么?(1)彼此了解是前提,尊重理解是关键;(2)理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异;(3)与父母沟通的核心是以爱的方式尊重父母,理解父母。0、与父母交往的方法:赞赏
12、父母;认真聆听;帮助父母;宽容父母。11、怎样与父母进行沟通?主动关心父母的工作和生活,做力所能及的家务事为父母分忧;尊重父母,常跟父母说说心里话。12、其他方法:了解父母;敞开心扉;笑口常开;耐心解释;换位思考;尊重理解;求同存异。另一种:多打招呼、主动交流、经常做事、认真倾听、主动道歉、善于体谅、控制情绪、承担责任等。第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进1、为什么要有积极开放的心态?在与同学的交往中,如果封闭自己,只会使自己陷于孤立;如果保持积极开放的心态,我们就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳。因此,要认识闭锁心理的危害,敞开自己的心扉。良好的人际关系是相互
13、选择的结果。积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。2、受欢迎人的共同品质有:真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、有思想、信任别人3、友谊的作用(朋友、友情):朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好。在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。4、对朋友的理解:朋友是肩膀,可以让你依靠着哭泣;朋友是巨浪,可以令你热情高涨;朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦;朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来。续写:朋友是一块基石,可以垫在脚下让你不断攀登;朋友是一扇窗户,可以给你更多的阳光和空气;
14、朋友如伞,可以为你遮风挡雨;朋友如书,我就是那看书的人;朋友如花,我就是那赏花的人;朋友如草,我就是那护草的园丁。(附:老师是梯,以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高;老师是烛,以不灭的信念为我们照亮前进的道路。续写:老师是一块基石,可以垫在脚下让你不断攀登;老师是一双手,可以把你从无知的深渊中拉出来。)5、在与同学、朋友交往中应注意的事项有哪些?(注意点)要学会宽容,学会倾听,学会接纳,学会分担,学会批评,学会说“不”(学会拒绝)。6、交友的基本原则是什么?(交友的方法)(1)宽容他人,尊重差异,加强沟通;(2)要真诚待人;(3)要坚持原则;(4)要善交益友,乐交诤友,不交损友;(5)男
15、女同学之间要正常健康的交往。7、男女同学之间开展正常交往有什么作用?(1)异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊;(2)可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展;(3)可以扩大交往范围,锻炼交往能力;(4)可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。8、男女生之间该如何正常交往?(原则、方法、怎样走出误区或烦恼)男女同学之间的交往,既要互相尊重,又要自重自爱;既要开放自己,又要掌握分寸;既要主动热情,又要注意场合。真诚待人,坦然大方。9、怎样认识喜欢异性同学的现象?随着青春期的
16、到来,生理和心理都发生了一系列的变化。开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。不过,男女同学之间的情感,需要慎重对待,理智处理。10、增强自我保护意识,掌握自我保护的方法以及我们的自律,是对自己最好的保护。11、在日常生活中,女孩子该如何保护自己?(1)保持庄重,不丧失警惕;(2)沉着应对,不惊慌失措;(3)和自己喜欢的男孩子单独相处时,要善于保护自己。12、异性交往“过”与“不及”的危害:(1)“过”了:容易使异性交往脱离正常轨道,使同学陷入早恋,造成心理压力,影响自己的健康发展;(2)交往“不及”:容易造成自我封闭,缺乏与异性交往的
17、能力,对自己性格的全面发展和交往能力的培养很不利。第四课老师伴我成长1、师生关系对我们的成长有什么影响?师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。2、良好的师生关系有什么作用?(1)能使我们有健康的心态,做到自尊自信;(2)能使我们更积极主动地学习;(3)对我们的学习生活有促进作用,能提高学习效率。3、我们在与老师的交往中应注意什么?(1)要尊敬老师,这是我们应有的道德品质;(2)要善于和老师沟通,这是我们需要学习的一项重要能力。4、教师工作的基本特点:老师是人类文明的传播者。是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类
18、灵魂的工程师。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。5什么是新型师生关系?新型的师生关系建立在民主平等的基础上,师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。(民主平等和谐)6、请你联系自己的实际,就“学生新角色和师生交往的新行为”发表看法。(见)7、主动沟通是一切交往的前提。主动沟通也是师生交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。、主动与老师进行沟通的有效方法是什么?从老师的角度看问题;正确看待老师的表扬和批评;原谅老师的错误;礼貌待师;注意场合;勿失分寸。、如何正确对待老师的表扬和批评?老师的表
19、扬是肯定,是鼓励,是期待,老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待。对表扬,我们要再接再厉;对批评,要做到有则改之,无则加勉。如果我们不能正确地对待批评,除了使自己失去良好的心态外,还容易加深师生矛盾,因此而与老师的对抗升级,则更是使自己陷入更严重的错误中,而这些都不利于青少年的健康成长。、当你被老师误解时,该怎么办?首先,要原谅老师的错误;其次,指出老师的错误时,需要寻找恰当的时机和方式,做到不伤害老师,例如事后单独与老师交换意见,采用写信、纸条、打电话的方式等。、如何尊敬老师?对老师要有礼貌;尊重老师的劳动;正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误,用恰当的方式指出其错误;注意场合,勿失分寸。、
20、一旦改变对学生角色的认识,我们就能够发现师生交往的新空间。第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”1、了解外国的文化,吸取其他民族文化的精华,善于与不同国家、民族的人交往,是当代“地球村”村民必备的基本素养。2、世界因文化的差异而丰富多彩。人们必须学会在尊重他国文化的基础上,保持自己的独特性,在文化多样性的基础上和平共处,通过吸取融合共同谱写和谐的世界文化乐章。3、请你说说文化的多样性和丰富性是通过哪些方面体现出来的?通过各具特色的节日、饮食、服饰、国家或城市标志、语言、代表人物、建筑等。4、外来语:扑克、沙发、摩托、咖啡、可口可乐、巧克力等。5、请你列举下列国家的标志或代表性人物:英
21、国伦敦塔桥、白金汉宫、牛顿、莎士比亚等;法国埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、拿破仑、巴尔扎克等;美国好莱坞、白宫、NBA、华盛顿、林肯、罗斯福等;澳大利亚袋鼠、悉尼歌剧院等;日本和服、寿司、樱花;巴西足球、咖啡、桑巴舞;埃及金字塔、狮身人面像;丹麦安徒生;印度甘地、泰戈尔、泰姬陵等。6、中外节日:传统节日春节(正月初一)、元宵节(正月十五)、清明节(4月5日)、端午节(五月初五)、中秋节(八月十五)、重阳节(九月初九);其他节日:妇女节(3月8日)、青年节(5月4日)、儿童节(6月1日)、建党节(7月1日)、建军节(8月1日)、教师节(9月9日)、老年节(九月初九)、国庆节(10月1日)、元旦(1月1
22、日)、国际劳动节(5月1日)、情人节、母亲节、父亲节、圣诞节等。7、有人说全球化就是标准化,你同意吗?不同意。因为,全球化是当今世界经济发展的共同趋势,但全球化不应导致文化的单一,世界的发展更趋向于文化多元化。在全球化过程中,各个国家和民族的文化相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面8、出生在不同文化背景中的人,会有不同的待人处事的方式。9、不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物,被深深地打上本国、本民族的烙印。同时,这些代表人物又把本国或本民族的文化推向世界。10、对待文化差异的态度有:一种是排斥,过分夸大本民族文化的价值,漠视甚至歧视其他民族文化的
23、价值;第二种是沟通,既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流,互相学习;第三种是崇洋媚外,漠视本民族的文化价值,过分夸大外国文化的价值,甚至一味地模仿与痴迷于外国文化。11、如何正确对待文化差异?(1)面对不同的文化,应采取宽容、客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点、长处。(2)学习外来文化,不等于照抄照搬,而要批判地继承。(3)要以开放的心态尊重不同的文化,还要宣传、弘扬我们的民族文化。继承中华民优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是青少年责无旁贷的历史使命。12、 对外交往的方法有哪些?面对文化差异,我们应该克服自己的不安
24、和焦虑;消除误解,尽量保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;在交往时,不卑不亢,以礼相待。13、保护本民族的文化,是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化,作为世界文明的重要组成部分,我们也要尊重并加以保护。任何民族文化的精华,都是全人类的,都属于人类的共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识,开放的胸怀和崇高的精神。 第六课网络交往新空间、 互联网能够给我们带来什么好处?(1)打开网页,就等于与世界握手。在网上,我们可以看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药。(2)网络交往超越了空间,实现了古人
25、“天涯若比邻”的梦想。(3)网络交往扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。、 为什么说网络是把双刃剑?(P6869)利:通过上网,可以开发智力,锻炼眼耳手脑的能力;可以开阔自己的眼界,增长知识和才干;可以满足人的成就感,找到心灵上的安慰。弊:过度上网,特别是沉迷于游戏,游览不健康的网络,则会影响身心健康,耽误学业,破坏家庭幸福,严重时还可能使人走上违法犯罪的道路。3、如你的同学沉溺于网吧,请你帮他出个主意,让他早日摆脱网吧和游戏的诱惑。帮助他认清过度沉迷网吧的危害,动员老师、同学、家长共同督促他,劝他积极参加集体活动,多与同学交流;告诉他要不断提高自制力,用坚
26、强的意志、清醒的头脑、正确的方法,摆脱网络游戏和不健康内容的诱惑;抵制不良诱惑的方法:联想后果法;避开诱因法;婉言谢绝、提高自制力;专时专用,改正不良习惯等。4、为了趋利避害,扬长避短,我们在上网中应注意什么?端正动机和态度,要把上网作为自己增长知识、开发智力、开阔视野、休闲娱乐的一个良好的平台;根据自己的实际情况,严格分配时间,专时专用,以防着迷;坚决不浏览不健康网页;在上网中注意保护自己,不要轻易相信别人。要遵守道德规范和法律规范。5、网络的积极作用:网络使大量的信息得到快速传播,为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。以健康的心态把网络作为生活的补充,就可以享受网
27、络交往的诸多益处,如开阔视野、放松心情、学习新知、结交新友等。、 网络交往的特点:网络交往的对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性的特点。(无极限)7、在网络交往中怎样才能保护自我?要提高安全防范意识、辨别觉察能力和自制力。不轻易泄漏个人资料,不随便答应网友的要求。现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求,以免上当受骗。不要浏览不健康的网页,要遵守道德规范和法律等。8、在网络交往中应遵守的规则是什么?要遵守道德规范。要遵守法律规范。9、青少年如何充分发挥网络的积极作用?可以直接学习网络课程,和学校老师进行直接交流,解答疑难、获取知识;利用互联网的包容性,
28、锻炼自己独立思考问题的能力,提高自己对事物的分析能力和判断能力;利用网络的互动性,广交朋友,参与社会问题的讨论,发表观点见解;利用网络沟通无极限的特点,做一些对他人和社会有用的事,如网上献爱心等,实现自己的人生价值。10、小波的案例(详见),请回答:(1)网络游戏能满足人们的什么心理?什么样的同学容易沉迷于网络游戏?在游戏的虚幻世界里,人们可以获取成功,体会现实世界中没有的刺激,可以逃避现实,所以那些对学习缺乏兴趣、对现实状况不满、而又无心改变的同学,以及性格内向、不善交际、因环境变化导致成绩下降又难以适应的同学,最容易沉迷于网络游戏。(2)小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系?把学习放在第一
29、位,在休息时间里,以愉悦身心为目的地玩网络游戏,绝不能因为游戏而影响学习。网友的邀请可能给我们带来危险,我们该怎么办?我们应当坚持原则:不道德的、违法的行为绝对不能够参加。(3)过分沉迷于网络,会给我们的生活带来哪些负面影响?(即网络的弊病)荒废学业,使身心受到摧残,加重家庭的经济负担,对眼睛视力不利,对身体不好,不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁,容易结交损友,破坏家庭幸福,甚至走上违法犯罪的道路。11、梅平的案例(详见)。(1)梅平能与天马见面吗?为什么?不能,只是通过网络认识而交往,危险性太大。如果真的要见面,也需要有父母或同学朋友等陪同,且需要在人多的公共场所会面
30、,不要单独一人与天马在冷僻处会面,以免发生不测。(2)梅平在现实生活中遇到问题,还可向谁求助?父母、长辈、老师、警察等。12、小齐的案例(见p73)。小齐如果长期沉溺其中,会有什么后果?会受到黄色信息的危害,甚至走上违法犯罪的道路。小齐看过黄色网页后,应当如何控制自己的冲动?应当充分认识到看黄色网页对自己的危害,提高自己抵抗不良诱惑的能力,保护好自己,把主要精力和时间投入到学习、锻炼中去,并及时向有关网络管理部门举报这一黄色网站。13、你如何看待网络交往的“自由”?这种自由有没有限度?网络交往的确比在现实生活中交往更“自由”,但是,这个世界上,没有绝对的“自由”,网络上的自由也要遵守社会的道德
31、规范和国家的法律规范,所以网络自由也是有限度的。14、网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则?有。(1)要遵守道德。要讲文明、有礼貌,不辱骂他人,有爱心、真诚待人,不欺诈他人等;(2)要遵守法律,这是上网最基本的行为准则。例如,不恶意制造、传播流言,不侮辱他人人格,不进行诈骗活动,不泄露国家机密,不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施,等等。(3)要遵守全国青少年网络文明公约的“五要五不要”。15、青少年网络文明公约:要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。16
32、、对网络最容易上瘾的人有哪些?网瘾常常与自身的某些心理因素有关。例如,性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人,生活中受到某些挫折的人,没有特长、工作不突出、心情压抑的人,家庭不和的人,因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生,最容易上瘾。因为他们在现实生活中感受到的不是成功,而是挫折和失败,所以希望在网上得到安慰。、小堂的案例(见)他的好奇心要受到法律制裁吗?为什么?要。因为他的行为给同学和公司造成了极大危害,属于违法犯罪的行为。对我们青少年有什么启示?青少年要充分认识到这种行为的危害性,认真学习法律知识,增强法制观念。第四单元交往艺术新思维主题探究1、我们尊重懂礼貌、讲礼仪的人,
33、佩服能竞争、善合作的人,喜欢能宽容、懂尊重、讲平等、善体谅的人,更崇尚诚实守信的人。2、组织一次辩论赛:(1)主题:怎样做诚信的人。(2)确定相关辩题,如“礼貌与诚信”、“竞争与诚信”、“老实人是否吃亏”、“诚实与谎言”等。(3)辩论赛的组织,要有主持人,要请评委,辩手分别由一、二、三、四辩组成,并要按照正规比赛程序进行,由正方与反方在老师规定时间内展开辩论。第七课友好交往礼为先、 礼貌待人是人们崇尚的美德。2、礼貌和礼仪,是个人素养最直接的外现形式,也是交往的最前沿。3、做到言谈举止彬彬有礼,是我们赢得别人尊重的前提,也是成功交往的条件之一。4、为什么说礼貌是尊重的具体表现?因为,礼貌反映我
34、们自身的素质,展示我们的风采。我们讲文明、有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。如果对人有礼貌,就会对人造成伤害,妨碍我们与人交往。5、什么是礼貌?礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。6、礼貌的作用:礼貌是尊重的具体表现;礼貌是文明的体现,有了礼貌,就有了与人交往的亲和力。7、对人有礼貌的表现:对人有礼貌,主要表现在语言、态度和行为等方面,语言文明、态度亲和、举止端正是与人友好交往必备的素养。8、文明用语能使交往和谐,为人际关系增色。一声得体的“谢谢”,能让人感到暖意融融。9、态度亲和,能使
35、我们增添交往的魅力,也是文明礼貌的重要内容。10、.举止端庄,是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明程度。11、文明礼貌要通过端庄的举止来体现,注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。12、在待人接物中,语言有明显的高下美丑之别,它所产生的心理效应也有天壤之别。13、礼貌用语的要求(表现):说话和气、不强词夺理,不恶语伤人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话。14、为什么说是否文明礼貌,决不只是个人私事?礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中,每个人都有以礼相待的需要,礼貌在满足人的这种需
36、要的同时,更满足了人的自尊。因此,是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌,就有了与人交往的亲和力。15、为什么说“礼貌是尊重”?礼貌是人区别于动物的重要标志之一;对人礼貌是尊重他人的具体表现;礼貌待人也意味着宽容他人;礼貌待人意味着与人友好相处;对人礼貌是一个人道德素养的重要体现。16、举止端庄主要指三个方面:一是个人容貌是否清洁;二是服装是否整齐大方;三是行为举止是否规范。17、对人有礼貌的具体做法:当你面对他人批评时不要委屈,要提醒自己“闻过则喜”;当你和同学有矛盾时不要
37、伤心,要懂得矛盾无所不在;当有人对你不满时不要生气,要自勉“走自己的路,让别人去说吧”;当你做错事时不要内疚,要记住“吃一堑,长一智”;当你对他人表现不满时不要愤怒,要知道“得饶人处且饶人”;当你对新环境不适应时不要焦虑,要相信“人最终能战胜环境”。18、日常礼貌用语的表达:日常礼貌用语大体分为见面语、感谢语、致歉语、告别语。早晨或晚上见面时,互问“您好”;初次见面认识,主方可用“您好”、“很高兴和您认识”,被介绍的一方可用“请多多关照”、“请多多指教”。分别时说“再见”、“欢迎您下次再来”,特定情况的告别可用“祝您晚安”、“祝您健康”、“祝您一路顺风”。得到别人的帮助时,说“谢谢”、“让您费
38、心了”、“多亏您的帮助”、“实在过意不去”等;有求他人时说“麻烦您”、“劳驾”、“请帮助”、“拜托了”。打扰别人时,说“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”;接受对方道谢或道歉时,回答“别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”,等等。(祝福语:祝您万事如意、心想事成、马到成功、新年快乐、生日快乐、合家欢乐、祝您身体健康,等等。)19、礼仪的重要性:(1)礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征;(2)按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们优雅可亲,更容易被人接纳。20、礼仪不仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明
39、的象征。21、对我们的基本礼仪要求:举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。22、在家庭、学校和各类公共场所,礼仪无所不在。如果我们不讲礼仪,就可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应现代社会。23、讲究礼仪的作用:自觉做到讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体、甚至关系到我们民族和国家的形象。按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。24、站如松、坐如钟、行如风,是最常用的三种合乎礼仪的姿态。25、社交礼仪涉及交往的方方面面,每个方面都有具体要求。例如,
40、握手、待客、接听电话等,都有相应的礼仪要求。掌握文明、健康的社交礼仪,是适应现代社会不可缺少的条件。26、社交礼仪的掌握,需要在社会生活中不断地学习、观察和思考。27、遵守健康、文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人顺利交往的前提。28、在与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”,尤其不能违反民族禁忌,因为这会伤害民族感情,妨碍交往,影响团结。(外国)第八课竞争合作求双赢、 21世纪是充满竞争的世纪,又是协同合作的世纪。竞争与合作,是每个人都面临的共同课题。我们要学会在竞争中合作,在合作中竞争,竞争合作求双赢。2、竞争的积极作用:竞争,对人的发
41、展和社会进步有促进作用。它给我们以直接现实的追求目标,能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作的效率;能进一步了解自己的局限性,提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活的乐趣。3、竞争的消极影响:它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪,使某些失败者丧失信心,产生自卑感;竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;更严重的是,当虚荣心作怪的时候,会把别人的成绩看作一种威胁,出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。4、合作的重要性:社会生活中,谁都不可能脱离群体而单独存在,因为个人的力量毕竟是有限的。我们只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 5、合作与竞争的
42、关系:合作与竞争是一种相互依存、你中有我、我中有你的关系,并非水火不相容的关系。我们在合作中要有竞争,在竞争中要有合作。6、“在合作中竞争,在竞争中合作”的关系:这是相互依存的两个方面,没有合作的竞争,是孤单的竞争,没有竞争的合作是一潭死水,合作是为了更好的竞争,竞争与合作是统一的。7、良好的竞争意识有哪些?相信自己能够发挥最佳水平;崇尚公平竞争;保持良好心态,胜不骄、败不馁;欢迎别人超过自己,更勇于超过别人。8、竞争是基于一定规则进行的。规则对于每个竞争者一视同仁,这就是公平。道德和法律,是我们在竞争中必须遵守的基本准则。9、我们参与竞争的目的在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效
43、率,取长补短,共同进步。10、合作的核心是发扬集体主义精神。11、如何处理同学间的竞争关系?要尊重对手,向竞争对手学习;要善于找准自己的优势,扬长避短;要倡导一种全新的竞争理念:竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄。12、“在竞争中合作”的真谛:体现“双赢”的原则,相互促进,共同提高。13、“在竞争中合作”的注意事项:无论是竞争还是合作,都要处理好自己与他人的关系;在竞争中合作需要我们形成团队精神。14、谈谈你对团队精神的看法:团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校,团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团队精神的核心是集体主义,
44、是合作共享、乐于奉献,是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。15、谈谈你学了这一课后的启发:在日常生活中,能积极地参与竞争,感受到竞争所带来的积极作用,正确认识竞争的消极影响,并努力地加以克服;做一个合格的竞争者,培养健康的竞争意识,敢于超越自我,开发潜能;在日常生活中,能主动地与他人合作,培养自身的合作能力,分享精诚合作带来的成功与喜悦;学会在竞争中合作,尊重竞争对手,与同学间互帮互学,互相提高,使得大家能取长补短,携手共进;学会在合作中竞争,虚心向别人学习,培养团队精神,不断锻炼自己的竞争本领。第九课心有他人天地宽1、宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。
45、宽容饱含着理解。有了理解,就会有谅解、有同情;多一分理解,就少一分误解、少一分怨恨、多一分融洽。2、平等,是人类追求的永恒主题;尊重,是现代文明的基石。尊重他人,将得到他人的尊重;尊重社会,将拥有祥和的社会环境;尊重自然,人类将拥有一个美好的家园。3、什么是宽容?宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。宽容是一种美德,是一种境界。宽容是有原则的,不是盲目的。4、为什么需要宽容?人与人之间存在各种各样的差异,产生矛盾是很正常的。但我们不能因为存在着差异和矛盾就拒绝合作、回避交往。因为,“和而不同”,求同存异,是我们宽容合作的基础。同时我们也知道:“人非圣贤,孰能无过?”。现实生活中难免无意中伤害
46、他人或被他人伤害,所以我们要体谅、尊重他人的感受。自己有过错要真诚地赔礼道歉,请求他人的原谅;同样也要真诚接纳、理解、原谅他人的过失,即宽容他人,悦纳自己。5、宽容的作用:宽容,是一种美德。我们为人宽容,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短;我们为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友。生活经验告诉我们,善于宽容,利人利己。6、宽容的原则和策略是什么?对于别人的无意伤害,要善于宽容,使其改过;对待家人、同学、朋友要宽厚,与人为善;对待“坏人”、“恶人”,在原则问题上决不迁就让步;宽容自己,给自己改过迁善的机会,同时也给自己留下信心和希望。7、尊重是人类在漫长的历史发展中形成的最基本的伦理观
47、念和道德共识。尊重自己是尊重他人的起点和基础;尊重他人是在平等和张扬个性的基础上,对他人人格尊严的尊重;尊重社会,就要有责任意识;尊重自然,就是要和自然和谐相处。8、“己所不欲,勿施于人”的意思是:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。9、我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在,更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。10、关心他人、尊重他人、理解他人,是“己所不欲,勿施于人”的实质所在。11、换位思考、与人为善的实质,就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。12、一般说来,只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误,都是可以谅解的。13、换位思考是人对人的一种心理体验过程,是达成理解不可缺少的心理机制。14、换位思考的实质是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。15、换位思考、与人为善的方法:理解至上,善待他人;设身处地地为他人着想;关注对方的内心;懂得欣赏他人。16、人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上,我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严,都不容轻视。在法律地位上,我们每个人都平等地享有法定的权利,平等地履行法定的义务。1