《好习惯好行为好未来.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《好习惯好行为好未来.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、浅析如何培养学生良好习惯 好习惯 好行为 好未来一位著名的教育家说过：“一个人的好习惯就像在银行里存了一大笔款，它的利息将使人终生受益；而一个人的坏习惯，就像欠了别人一笔高利贷，怎么还也还不清，将使人终生受害，甚至逼人走向歧途!”这的确是句真正的至理名言。那么对于正在学习期的孩子来讲，养成良好的学习习惯就尤为重要。而班级是学生成长的摇篮，是每个学生在校生活的“家”，它是学生实现成长的社会化的重要基础。因此，作为班主任，应坚持以人为本，注重培养学生良好的行为习惯，开展丰富多彩的德育活动。一、我的教育理念以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学生审美、学会自控、学会发展为宗旨，
2、以培养学生做一个有道德的人为目标，促进教师更关注学生身心成长、更关注学生课堂上的表现，更关注学生的日常生活，逐渐使学生形成各种良好行为习惯。达到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民的要求。二、汇报本班近段时间各项情况：（各位领导，各位老师，下面我想简单介绍一下我班目前的基本情况。）我们六（2）班本学期有学生68人，在学校各位领导、全体课任老师共同努力下 ，孩子们逐渐成长；从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。1、行为习惯上我始终坚持“德育为首”的育
3、人理念，注重学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到“学生在校行为细则”之要求，我班也多次获得荣誉；同时又因为良好的班容班貌和学生整体素养，我们经常获得学校领导和课任老师的肯定。孩子们诚实善良，集体荣誉感强，自觉遵守各项规章制度，不打架闹事，尊师爱友，努力学会自我约束、管理，能活泼、健康的成长. 2学习情况我班是一个学习氛围挺浓的班集体。他们爱好广泛、求知欲强。3年多来，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。学生们在3年多的学习中取得了许多优异的成绩。 曾多次被学校评为“文明班级”，当然，所有优异成绩的取得都渗透着同学们的心血和汗水。3、存在的问题尽管如此，因为各种原因，
4、我班同样也存在一些问题。如：班容量过大，这使得教师对孩子的关爱可能还不够，个别同学自信心缺乏，学习不能做到有恒心有毅力，与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进；个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少；留守孩子缺少父母亲的严管身教，随之而来的是祖辈们的溺爱，想干什么就干什么，给学校教育带来很大的障碍等。（为此，今天能有机会在学校所搭建这样好的平台上进行交流与学习，深感荣幸，在这，我也诚挚的感谢各位领导和老师。）三、下来我就针对我班，将自己的一点小体会进行了一下梳理：（1） 从六年级学生年龄和心理特点出发，促进良好学习习惯的养成六年级的
5、学生已经有自己的见解和独立的行为能力了，同时他们将面对人生的第一个十字路口，家长老师最关心的就是学生的学习成绩，因此我先从培养学生的良好学习习惯入手。在培养学生良好的学习习惯时，应该是亲切的，内心的，促进的，言简意赅的，引而不发的，而不是一味说教，更不是简单的惩罚、责怪或警告。善于不善于给孩子说道理，其教育效果完全不一样。善于说服，具有润滑剂的作用，事半功倍；善于谈话，有味精的功能，且良药不苦口。老师和孩子谈话，犹如是在磨刀，既可以让刀口锋利，也可能把刀变钝。教师应充分利用孩子心理特点和班级的激励机制，促进学生良好行为习惯的养成学习是长期艰苦的脑力劳动，是青少年的主要任务。良好的学习习惯是良好
6、学习学习成绩的先导。青少年正处于在长知识、长身体的时期，他们朝气蓬勃，精力旺盛，思想集中，记忆力强，有了好的学习习惯，就能提高学习效率。进入六年级，我和班委会就确定了“我思、我学、我拼搏”的班风，鼓励每个人积极思考，认真学习，敢于拼搏！ 学生上课前要认真准备好课堂学习用品，把上课用的书、练习本、笔记本和其他学习文具准备好，并进行课前预习；课堂上要集中精力，认真思考，加强领会，积极发言，做好笔记；课后要积极巩固，认真复习，实践应用。要认真做好家庭作业，做到自己独立完成，不抄袭他人的作业，书写工整，卷面清洁，做到问题不过夜，错误及时订正。“善学、乐学”一直是班级大部分同学对于学习的一种良好态度，他
7、（她）们能以班级的整体成绩为主体，以为班级提高成绩为荣，这样同学们既“善学”的前提下，形成了“乐学”。（2）注重行为训练，培养学生良好的文明习惯由于行为习惯的形成是“积久成性”的，因此必须经过长期的反复训练，一以贯之。反复训练是形成良好文明习惯的最重要、最基本的方法。应在讲清楚道理的基础上注重行为训练，经常训练就有可能出现从量变到质变的飞跃，使之成为孩子的自觉行为，进而养成习惯，并由良好的行为习惯上升到良好的道德品质。我们的班级是一个民主的集体，所有同学都有权管理班级，形成了班级管理，人人有责的优良传统。班委会各负其责，共同承担起协助班主任管理班级的责任。班级午管、卫生、眼操、早读都井然有序，
8、有专门的班干部负责。对于班级的一些不良现象，同学们都会主动地去阻止，“退一步海阔天空，忍一时风平浪静”是我们同学们处理彼此间冲突的最好方法，现在大部分同学都能首先在自己的身上找缺点了，都懂得了实实在在做人的道理。同时班主任和班委会根据学生的特点和发展情况，有针对性地开展各种比赛，规范学生的行为，养成良好的行为习惯！有刚开学时的“进出校文明小标兵”；每个月开展的“劳动技能大赛”和“我是妈妈的小助手”评比活动，期末的“学习小能手竞赛”等,并可以结合到各科教育教学活动中。(3)开展多种特色活动，促进学生劳动习惯的养成皮亚杰曾说：“活动是人的素质形成最基本的要求“，班主任应让学生在班集体的活动中充分表
9、现自己，促进行为习惯的养成在班集体的建设过程中，我努力把班集体的所有成员置于主人翁的地位，让大家无一例外地参与班内组织的各项劳动。全班同学都有为集体服务的岗位，“人人有岗位，事事有人管”是我班的特色，同学们积极承担重活累活。如果偶尔出现哪天某个同学卫生没搞好，就会有专门的同学采取相应的方法及时处理。现在你来到我们班，你一定见不到一张废纸，来到我们班，绝对能感觉到窗明几净，来到我们班，桌椅摆放得整整齐齐，当然这与我们的好的行为习惯息息相关，更是因为我们每个人都把班级当作自己的家，这是“人人有岗位，事事有人管”系列活动的延伸。(4)老师言传身教，更能促进学生良好行为习惯的养成老师需要注重示范作用，
10、引导孩子在模仿中养成良好习惯。严格要求自己，以身作则，中国有句古话，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这是讲身教的重要性。老师一言一行无不感染着孩子，甚至一些举止在他心灵上会留下深刻的烙印，把自己孩子培养成有良好道德操行的人，乃是在提高全民族素质这个历史重任中，为人师者应尽的义务。例如：要珍惜时间。时间是宝贵的，对任何人都是有限而又共同的，时间就是生命，时间就是财富。老师不仅要指导孩子会合理安排每天的时间，还要知道孩子善于利用点滴时间，合理安排学习、娱乐、休息。要训练学生的快节奏，讲效率。这一点，在21世纪竞争激烈社会里尤为重要。而作为学生典范的老师，要做好惜时的榜样，抓紧每分每秒。我们班的学生就能很讲究效率的去学习工作。总之，小学六年级是学生承上启下的关键年级，是学生心理成熟的关键阶段，教师要教育每个孩子：从我做起，从文明礼仪、良好习惯的举手之劳的小事做起，规范自己的一言一行，一举一动！这样才能更好地促进学生全面发展，为学生的成功人生打下坚实的基础！