《《正负数（一）》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《正负数（一）》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、正负数（一）教学设计 教学内容：北师大版六年级上册第五单元正负数（一）教学目标：1、在熟悉的生活情境中，进一步体会正负数的意义。2、会用正负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以互相抵消。教学重、难点：重点：知道正负数可以互相抵消。难点：会运用+1与-1互相抵消的思想解决实际问题。教具准备：课件教学过程：一、情景导入1、我去银行存了1000元，又取了1000元你能用以前学过的数表示这两个信息吗？这是什么数，请读一读。揭示正负数。（板书：正负数）2、用正负数表示下列情景（1）.淘气做对了5道题，做错了3道题。（2）.六（6）班转入3人，转走2人。（3）.笑笑家十一月份家庭收入4500元，支出3
2、000元。 小提示：“+”号可以省略不写。3、老师存了1000元，又取了1000元那么存折那么存折上？你怎么想的？（指出抵消）二、比赛中的正负数1、出出示乒乓球比赛表，观察表格，你能说说这场比赛的记分规则是什么吗？2、三局比赛后，第一组的得分是多少？第二组的得分是多少？（学生用抵消的方法解答）3、如果第一组想战胜第二组还需胜几场？你是怎么想的？三、质量中的负数引入：味精是我们烹调食物时不可缺少的调味品。1、我到超市买了一袋100g味精，它的背面写有这样的字样“100g2g”，你知道它表示什么意思吗？2、在味精出厂时，检验员为了检查味精的净含量是否合格，抽查了5袋味精，并将数据记录在表中：（1）
3、看了这组数据，你想说点什么？（2）第1袋味精和第2袋味精的总质量是多少？第3袋和第4袋的总质量是多少？（3）5袋味精的总质量是多少？你是怎么考虑的？四、时间中的正负数引入：太空人大家听说过吗？你想知道太空人在飞上太空的整个过程中都有哪些活动安排吗？太空游戏时间表(略)1、观察时间表，说说0表示什么意思？（发射火箭）2、3、5都表示什么意思？太空人什么时候穿上太空衣？ 3、4表示什么意思？太空行走在什么时候？3、这里的负数表示什么？正数表示什么？（发射前 发射后）4、正负数以什么作为区分点的？（0）5、太空人两餐之间相隔多长的时间？你是怎么想的？ 看来，正负数不是总能用抵消的方法解答的，还要具体
4、情况具体分析。6、初步接触数轴，了解0是分界线，正方向等知识。五、课堂练习。1、笑笑妈妈做生意赚了2000元，后来有亏了500元。赚了2000元表示为（ ），亏了500元表示为（ ），笑笑妈妈最终（ ）了（ ）元，表示为（ ）。2、西安今天的最低气温是零下1摄氏度，最高气温是10摄氏度。表示为：（ ）（ ），在温度计上指出这两个温度。西安今天的温差是多少？3、珠穆朗玛峰高于海平面8848米，吐鲁番盆地低于海平面155米。高于海平面8848米表示为（ ），低于海平面155米表示为（ ），珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地相差多少米？4、刘翔在第十届世界田径锦标赛半决赛中，110米栏的成绩是13.42秒，当时赛场风速为每秒-0.4米。讨论：风速怎么会有负的？5、拓展题：你能利用今天学的知识来计算我们班16位同学数学期中考试的平均成绩吗？ 92 100 88 85 91 87 82 97 96 89 95 80 93 98 84 83六、总结回顾 这节课你对正负数有哪些进一步的认识？板书设计： 正负数（一） 相互抵消 求和 间隔相加 求差