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1、幼儿科学 好玩的磁铁大班 周岚一、设计意图： 磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识；为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。 二、活动目标 1. 感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁。 2. 尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。 3. 培养幼儿探索兴趣和思维能力。 三、活动准备： 人手一块磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管、回形针、硬币、玻璃珠、瓶盖、布、纸、铁夹等
2、） 四、 活动重、难点： 通过实验，了解磁铁的特性。能大胆交流了解磁铁在生活中的运用。五、活动过程： 一、魔术表演，鼓励幼儿大胆猜想。初步感受磁铁的奥秘。1、教师在一张塑料板下面放一个大磁铁，上面放一个铁质动物（小白兔），来回移动。教师：咦，纸上的小白兔怎么了啊？教师：在移动吗？教师：猜猜我是用什么方法让小动物移动的？2、鼓励幼儿大胆猜想。3. 出示磁铁，引出课题 老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？ 请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？ 小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。二、幼儿通过
3、实验认识磁铁，进一步感受、了解磁铁的特性。1、教师介绍桌上的材料，提出试验要求。教师：请你们看看桌上的东西，先猜猜哪些东西能被磁铁吸起来，（引导幼儿初步猜想，并判断），然后再用磁铁一个个的实验。2 . 幼儿探索活动 老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。幼儿动手操作，老师巡回指导。 3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法。老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？ 提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？ 小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。 4、 动脑筋、想办法
4、 （1）打捞小汽车 一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手） （2）老师有两张漂亮的图片想摆在黑板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？ 5、引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来？（幼儿根据已有经验，自由讨论。） 总结：用一个回形针插入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。） 六、结束环节： 教师：今天我们发现了磁铁这么多的秘密，知道了磁铁有这么多的作用，让我们放学回家把这些告诉你们的爸爸妈妈吧！ 延伸活动：引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。 反思：磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们“支持探索”的出发点和归宿。