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9、古诗两首学习目标：1.通过自读、同桌互读认识“促、忆”等7个生字，正确书写“促、深、忆” 等10个生字。2.通过美读、赛读等多种形式朗读古诗，能联系插图、课下注释，用自己的话说说诗句的意思；品味诗人的思想感情。3.背诵两首古诗。课前积累：思念家乡的诗句 静夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 杂诗 王维君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？自学提示 擂台一：读一读 1、检查预习，我会认真读古诗，读准字音，读通句子。 2、同桌来比拼：互读古诗，看谁读的最熟练。（预设：在展示时，可让学生每人读一首进行。同桌读完展示时，及时点评，及时纠错读错的字音。）大家把古诗读的这么流利，让我们一起来认认这一课的生字新朋友吧！ 擂台二：做一做1、认读横线中的生字 开火车读生字 生字注音 圈出易读错字2 独立识记田字格中的生字 （1）自己读一读，在田字格旁边组词。 （2）写一写生字，把容易写错的生字圈出来,教师指导、书写。 擂台三：超越自我 1、我能边看图，边看课下注释，用自己的话说说诗句的意思和诗中诗人所表达的思想感情。 2、同桌互相说一说。 3、班级展示，师点拨。 4、背诵两首古诗。破解谜团学了本节课，我还有不明白的问题，请同学们帮我解答。 喜获成果：学了本节课，我的收获是： 。