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1、课题：281锐角三角函数（3） 学科组 数学 年级 九年级 设计人 上课时间 教学目标: 能推导并熟记30、45、60角的三角函数值，并能根据这些值说出对应锐角度数。: 能熟练计算含有30、45、60角的三角函数的运算式教学重点熟记30、45、60角的三角函数值，能熟练计算含有30、45、60角的三角函数的运算式教学难点30、45、60角的三角函数值的推导过程教学准备教学环节问题情境（教师活动）学生活动学生自学一个直角三角形中，一个锐角正弦是怎么定义的？ 一个锐角余弦是怎么定义的？ 一个锐角正切是怎么定义的？ 学生合作完成新课学习1.思考：两块三角尺中有几个不同的锐角？ 是多少度？ 你能分别求
2、出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值码？ 2.归纳结果304560siaAcosAtanA3：求下列各式的值 （1）cos260+sin260 （2）-tan45学生分组探究巩固练习1.课本83页 第1。2 题2已知：RtABC中，C=90，cosA=，AB=15，则AC的长是（ ） A3 B6 C9 D123下列各式中不正确的是（ ） Asin260+cos260=1 Bsin30+cos30=1 Csin35=cos55 Dtan45sin454计算2sin30-2cos60+tan45的结果是（ ） A2 B C D15已知A为锐角，且cosA，那么（ ） A0A60B60A90 C0A30D30A906在ABC中，A、B都是锐角，且sinA=，cosB=，则ABC的形状是（ ） A直角三角形 B钝角三角形C锐角三角形 D不能确定学生独立完成课堂小结要牢记下表：304560siaAcosAtanA学生抽背作业布置课本 第85页 习题281复习巩固第3题学生作业课后反思