《七年级音乐《歌唱祖国》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级音乐《歌唱祖国》教学设计.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、基本信息课题歌唱教学歌唱祖国作者及工作单位刘武权 陕西省岐山县麦禾营中学 教材分析1：本节课要求学生了解三段体的曲式结构，并体验进行曲风格2：歌唱祖国根据同名歌曲改编的通关乐曲。这首歌创作于20世纪50年代。D大调2/4拍。开始弱起，去掉坚定有力，三段体结构。乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃，蒸蒸日上的新景象。旋律豪迈充满激情。 学情分析学情分析：本首歌曲是三段体A-B-A形式，进行曲速度在演唱时一定注意速度不能拖，必须充满激情坚定有力的表现本首歌:1：本节课难度不是很大，歌唱祖国同学们在日常生活中经常听到，歌曲充满激情坚定有力同学们比较喜欢。2：本首歌曲是典型的三段体A-B-A的曲式结构比较
2、明显学生容易掌握3：在歌曲部分我认为?.越?.越?跨?部分是难点，必须了解越和跨的动作，并把握好关键字词的力度。教学目标教学目标： 1.能准确演唱歌曲歌唱祖国的节奏、节拍、音准等要素。2:感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。 3：能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。4：通过多种体验，深化学生对祖国 -母亲其内涵的理解，培炎爱国主义情怀。5：通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野 歌词表现了中国走向繁荣富强的光明前程，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格教学重点和难点教学重点与难点：1、 能较完整地表现出歌曲歌唱祖国的演唱风格2、弱起节奏的演唱与歌曲风格
3、的把握。教学过程一：简介作品，概括主题，导入新课 二、初学 三：扩展学习 四：巩固训练 五、课堂小结教学环节教师活动预设学生行为设计意图一：简介作品，概括主题，导入新课二、初学三：扩展学习四：巩固训练五、课堂小结导入新课：大家知道，十月一日是我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。那我这里有一篇歌颂祖国的散文诗。哪个同学能有感情的朗读？（出示课件）师：这个同学的朗读非常的好，那我们音乐课肯定要用音乐的方式来表达，今天这节课我们一起来学习一首新歌（点课件，出现标题）歌唱祖国我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听，这首歌曲适合在什么样的场合运用？你的感受如何？（放音乐
4、）师：听完歌曲我们来回答第一个问题生：运动会，军队，行进的时候师：第二个问题生：很激昂，很催人奋进（感受）师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍的歌唱祖国的体裁，就是进行曲。激动 热情 情绪高昂1.能准确演唱歌曲歌唱祖国的节奏、节拍、音准等要素。2:感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。3：能用深情的歌声表达歌曲的思想感情。4：通过多种体验，深化学生对祖国 -母亲其内涵的理解，培炎爱国主义情怀。5：通过相关学科的知识渗透，拓展学生的文化视野 板书设计音乐知识1：二段体A+B例：游击军 2：三段体A+B+A或A+B+C例：歌唱祖国A+B+A 3:歌曲情绪处理越越跨的唱法学生学习活动评价设计1：我唱的怎么样？我们组唱得怎么样？其他小组唱得怎么样？2：我都学到哪些知识？ 3：老师对我们的评价？教学反思教学反思： 1： 这节课由于与历史课堂的整合，使学生能更好的理解歌曲的歌唱情绪，有利于演唱情绪的表达。与美术课堂的整合，使学生对于这首歌曲的运用场合的课堂讨论更直观。但也有的学生不能够适应，比如对歌曲演唱情绪的表现，难以达到完美的效果2：今后应加强学生歌曲演唱情绪方面的训练