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1、20142015学年度第一学期八年级语文教学计划冯庄学校 任课教师：李玲瑛 2014年 8月31日新的学期已经来临，为了保证本学期的工作正常和顺利进行，制定本学期的教学计划如下：项目内容学情分析 本学期八年级共有24名学生，通过上一学年的教学,从整体来看学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,大多数同学们爱好语文学习，但相当一部分同学语文基础较差，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，抓不住要领，自主学习语文的能力较差。教材分析 人教版义务教育课程标准实
2、验教科书语文七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映解放战争的新闻两则(人民解放军百万大军横渡长扛中原、我军解放南阳)，有反映
3、反法西斯战争的蜡烛，有以英法联军侵华战争为背景的就英法联军远征中国致布特勒上尉的信，有反映抗日战争的芦花荡，有反映德国法西斯暴行的亲爱的爸爸妈妈。写作：消息。 第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。从单元课文的内容来说，都是写普通人的。在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。这一单元的前边；恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。写作：
4、叙事要详略得当。综合性学习：让世界充满爱。 第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。课程标准79年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简单，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成课程标准的有关目标。写作：说明要抓住特征 第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。教学本单元，既要注重语文基本能力的培养，也要关注科学精神、科学态度和科学思维
5、方法的培养，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。写作：使用恰当的说明方法。综合性学习：走上辩论台 本册则是文言课文单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。 背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记(309字)、陋室铭(81字)、爱莲说(119字)、大道之行也(107字)、杜甫诗三首(200字)；此外，还要背诵核舟记第二至第四段(266字)，总计为1082字。教学目标 课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。情感、态度和价值观： 在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主
6、义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。能力： 要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。 要先
7、借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。知识： 了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。教学措施 1、创设情境，提高学生学习语文的兴趣。 2、在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力。 3、突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。 4、重视创设语文学习的环境,沟通课本
8、内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 5、作文教学,贴近生活实际，可采用形式多样的方式的练笔,如：随笔,读书笔记,等，尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 6、成立学习小组,开展互助互帮,实行一帮一学习语文, 培养合作精神,帮助中下等生提高学习语文的兴趣。 7、组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用 。 8、开展网络辅助教学，利用语文教育网多进行课外阅读,鼓励励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材,为写好作文打好基础。学困生提高措施 1、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。 2、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起
9、学习语文的信心。 3、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。 4、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。 5、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。教学进度表周次时间教学内容课时数教具学具准备备注19.1-9.7新闻两则、芦花荡8教材、教辅29、8-9、14蜡烛（就英法联军远征中国致布特勒上尉的信 亲爱的爸爸妈妈8教材、教辅39.15-9.21 5、亲爱的爸爸妈妈写作：消息8教材、教辅、多媒体49.22-9.28阿长与背影台阶8教材、教辅、多媒
10、体59.29-10.5老王国庆放假2教材、教辅610.6-10.12信客综合性学习：“让世界充满爱”6教材、教辅多媒体、710.13-10.19中国石拱桥桥之美8教材、教辅多媒体、810.20-10.26苏州园林故宫博物院8教材、教辅、多媒体910.27-11.2说“屏”写作：说明要抓住特征8教材、教辅、多媒体1011.3-11.9期中复习期中考试8教材、教辅1111.10-11.16大自然的语言奇妙的克隆8教材、教辅1211.17-11.23阿西莫夫短文两篇生物入侵者8教材、教辅1311.24-11.30落日的幻觉写作：使用恰当的说明方法。综合性学习：走上辩论台8教材、教辅、多媒体1412.1-12.7桃花源记短文两篇8教材、教辅、多媒体1512.8-12.14核舟记大道之行也8教材、教辅1612.15-12.21杜甫诗三首8教材、教辅1712.22-12.28三峡短文两篇8教材、教辅1812.29-1.4观潮湖心亭看雪8教材、教辅191.5-1.11诗四首期末复习8教材、教辅、多媒体201.6-1.12期末复习8教材、教辅、多媒体211.13-1.19期末复习8教材、教辅、多媒体221.20-1.26期末考试8教材、教辅学期课题研究课堂教学的实效性