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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。有关于护士长竞聘演讲稿?板书：要从斑马线上通过，先往左看，再往右看。2、我们在学校里、外出活动时也要留意平安。否则，就会出现一些意想不到的事情。请同学们说说在学校、外出活动时应该留意哪些不平安行为？（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追逐汽车、在上下楼梯时拥堵?）4、理解在家里、在校外本人保护本人的方法。我们不仅要留意交通平安、活动平安，还必须对陌生人和事提高警惕。说说假设遇到了以下情况，你明白该如何做吗？A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。B、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走；（1）分组讨论。（2）汇
2、报结果。5、考考你：大屏出示。（1）你们明白这些紧急号码吗? 它们在什么情况下拨打呢？（2）这些平安标志你明白吗？（3）抢答题。同学们已经掌握了特别多平安知识，希望你们在今后的生活中努力加强平安防范认识，不断提高防范自救才能，时刻绷紧人身平安这根弦。相信你们一定能应对各种灾祸，最后，希望同学们牢记平安歌，时刻把平安放在第一位，亡羊补牢，不如防患未然。第三篇 防患篇 亡羊补牢不如防患未然平安歌小学生上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。上下楼梯不拥堵，集体活动守纪律。发生火灾不要慌，快叫大人来协助。放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。遇上骗子多揣摩，抓住时机赶快溜。快欢乐乐上学来，平
3、平安安回家去。（三）班主任总结：最后，我衷心的希望平安永远伴随着我们大家！愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花。让我们在祝你平安的歌声中完毕本次班会。篇三：“珍爱生命”主题班会教案“珍爱生命”主题班会教案活动主题：阳光总在风雨后活动目的：教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现本身价值。活动方式：演讲、讨论、朗读、合唱等。活动过程：甲：人，最珍贵的是生命。乙：生命，对每个人都只有一次。甲、乙（合）：这仅有的一次生命应当如何样度过呢？学生一齐背诵：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，如此，临死的时候，他可以说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业为人类的
4、解放而进展的斗争。甲：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该如何样对待生命，制造人生的价值呢？甲、乙（合）：八年级一班“珍爱生命”主题班会，现在开始。一、生命如花甲：生命如花。假设说，人生如花开四季，那么，我们青青年确实是春天。春天，是阳光明丽的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！乙：生命如花。是花，就要让本人开得更艳。风华正茂的青青年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，顺眼的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。因此，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强
5、者。乙：让我们来听一听段德祥同学的演讲生命如花，用心感受一下本人如花的生命。二、笑对人生甲：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，但是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：失落的花季（1）成都市一个13岁青年因与父母就学习征询题发生争吵纵身跳下了7楼，完毕了生命。（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人觉察情况不妙，冲入卫生间觉察陈某已用两条毛巾将本人吊死在水管上。（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。乙：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心
6、情？采访几个同学?甲：是啊，生命是珍贵的，我们又怎能轻言放弃？投影出示：不屈的人生（1）李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进展性肌营养不良症”的疾病。这种病常表现为跑步困难、容易跌倒、丧失行走才能、心力衰竭?目前还没有一种特效药。小李欢在与病魔搏斗的同时，不断在学习等方面表现得特别优秀，并因此被选送参加了在美国举办的“给小孩一个世界”活动，此后，李欢被焦点访谈等媒体广泛关注，还遭到了江总书记的接见。在此过程中，李欢不断没中断学业，并连年被评为三好学生。李欢高中毕业，通过严格评比，她被评选为陕西省优秀学生，并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。（2）1989年7月出生在桑植县一个一
7、般家庭的刘梅，4岁时不幸患了型糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给本人打针。在与病魔抗争的过程中，她8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记。她在日记中写道：“每天可以活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒?”乙：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？采访几个同学?学生讨论：1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？2、你是如何面对的？教师按照学生的讨论情况归纳：面对挫折，我们无须害怕，更无须躲避、让步，而应英勇面对：1、加强自信、蔑视挫折明白挫
8、折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上注重它。2、升华目的，淡化挫折树立远大的志向， 胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。3、自我疏导，恳求协助多与家长、教师、同学谈心，及时化解不良情绪。甲：请刘斐同学朗读给生命一个笑脸，相信我们每个同学都能给生命一个坚强、英勇、自信的笑脸，制造一个独一无二的精彩人生。给生命一个笑脸没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流淌的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们尽管哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、英勇、自信的笑脸，制造一个独一无二的精彩人生。1、印度洋海啸坚强的笑脸当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念；当暴雨肆虐港湾
9、，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们坚强的微笑。忘不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般灿烂。给生命一个坚强的微笑，沉着平复地去面对，去处理临时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天。2、闾丘露薇英勇的笑脸她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。在那些道貌岸然却临危退缩的人面前，她用誓言和生命承受了常人认为不该承受的重压。硝烟弥漫，战火冲天，闾丘露薇冒着生命危险，一次又一次地向世界观众展现了最新、最真实的新闻材料。她用镜头直面现场，用英勇直面危险?当她站在
10、“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟悉的笑脸，一个意味着英勇的微笑！给生命一个英勇的微笑，为本人、为别人开拓一条平坦宽敞的新路。3、刘翔自信的笑脸刘翔，一个黑头发黄皮肤的中国青年，一个怀揣着梦想的炎黄子孙，他制造了奇迹，实现了中国乃至亚洲几代人的愿望。当五星红旗伴随着中华人民共和国国歌高高飘扬在雅典的上空，全世界的华夏儿女眼噙激动的泪水，由于这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞行了。他高喊：“中国有我，亚洲有我！”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着国旗，代表一个民族站在世界的前列。给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我， 超越极限。自信的微笑让生命闪耀出无限荣耀
11、。给生命一个笑脸吧！生命需要笑脸，有了笑脸， 生命才存在宽容和理解、自信与豁达、坚强与洒脱；有了笑脸，生命才拥有向命运抗争，向困难招手的精神！三、阳光总在风雨后甲：人的生命，似洪水奔腾,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？ 乙：人的生命，似天空宽敞,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？甲：文王拘而演周易，孔子厄而著春秋，屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语?古今中外一切出色人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，获得了成功。乙：同学们正当青春年华，在今后的人生之路上确信会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要
12、你不失去对美妙事物的追求并坚持奋斗，命运必将报答给你以幸福的微笑。全班合唱阳光总在风雨后课外延伸：（1）课外阅读假设给我三天光明、活着真好、轮椅上的梦等书。（2）围绕“珍爱生命”写一篇随笔。（3）以珍爱生命为主题出一期黑板报。活动效果：通过这次主题班会，学生普遍感受遭到了深化的教育，也都明确了观点：生命是美妙的，生命是珍贵的，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折,做个珍惜生命，热爱生活，努力实现本身价值的人。篇四：“珍爱生命”主题班会教案“珍爱生命”主题班会教案一、辅导目的1、通过这次班会的召开，使学生明晰地认识到，轻生根本不能处理任何征询题，使学生正确认识生命，明白得生命的可贵，珍惜生命。2、
13、教育学生珍惜生命，正视生活中遇到的困难、挫折，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现本身价值。3、教会学生如何建立和完善本人的生命，实现生命的价值，让每一个生命都变得有意义。二、活动方式宣泄情绪、放松疗法、制造留言卡、诗朗读、歌曲等三、辅导材料（1）搜集预备有关生命教育的材料，可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。（2）制造多媒体课件（3）彩色心形卡片四、辅导的步骤1、开始白：同学们，一个人的生命既是漫长的，又是短暂的；是坚强的，也是脆弱的。有的人，他们由于生命的美妙而珍爱生命；有的人，他们由于生活的困境而越发坚强；也有人轻而易举地放弃了生命；还有人由于意外而过早地断送了本人的生命。生命的意义到
14、底是什么？这是一个值得我们讨论的话题。今天,让我们来关注自我，关注我们的生命。主持人宣布活动背景，活动目的，班会开始。今天，让我们鼓起勇气来面对这次变故所带给我们突如其来的震荡，把我们内心的这份难受感受表达出来，让我们一起来面对，一起来承受这莫名的痛苦吧！2、宣泄情绪:目睹真实的死亡场面对你的心灵产生了如何样的冲击？你的心情又是如何样的？让我们打欢乐扉，说出彼此的真实感受吧！（背景音乐：天空之城带有淡淡的忧伤）学生1：特别迷茫，耳边老是锐利的抢救车的响声，心情久久无法平静。学生2：那天特别多特别多人围在四周，尽管我没看到，但随后明白那位同学当场死亡，我脑子里，乱糟糟的。学生3：这个学生是我村的
15、，我们一起长大，一起玩耍，我如何也不能接受她离开了我们，我脑海里老是她的笑脸。（用心倾听，理解学生的痛苦，适时给学生抚慰）同学们，在得知同学轻生跳楼后，大家出现的恐慌、震惊、难过以及愤慨等情绪反响都是可以理解的。这位同学已离开我们，或许你们曾经是好朋友，或许萍水相逢，逝者已矣。现在每人发一张彩色便利条，请你写下对死者的祝愿或对死者要说的话（播放背景音乐假设爱有天意）。全体起立，双手合拢作祝愿状，把纸条握在手心默哀一分钟，然后手拉手，聚拢到中间的纸盒，一起放入纸条。（主持人搜集完设法转交给死者的家属处置） 针对事件引起的伤心难过、不知所措、梦魇等行为反响，我们可以尝试自我放松。3、放松训练：选一
16、个你最放松的姿势，坐好，全身放松，闭上眼睛，让本人体验一种放松的感受?。预备好了吗？好，现在深深的吸气，慢慢的呼气，再来一遍，深深的吸气，慢慢的呼气，再来一遍，深深的吸气，慢慢的呼气，好！播放轻柔的音乐天赐恩宠，按照主持人的指导语让学生进展想象放松：想象晚上来到一片宁静的海滩上，整个海滩上只有我一人，我脱下鞋子，慢步在雪白如银的沙滩上，静静地倾听大海的呼吸。现在此刻，海风悄悄地从我脸上拂过，海水悄悄地拍打着海岸、也悄悄地拍打着我的双脚，细细的沙子调皮地从脚趾缝里钻出来，痒痒的特别温馨?。现在此刻，天上的月光洒在我的身上，我仰望深邃的星空，和天上的星星轻声细语地交流?。慢慢地心情平静下来，慢慢地
17、获得了幸福和愉悦。好现在请你慢慢体验一下这种放松后愉悦的感受。现在你觉得浑身特别特别的放松，心情特别特别的愉快，你觉得温馨极了！4、笑对人生：生命关于每人只有一次，我们不要拿生命当儿戏，更不要用死来解脱本人。用死来完毕生命是一种懦弱的表现；用死来完毕生命是一种不负责任的表现。人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，生命是珍贵的，我们又怎能轻言放弃？视频播放：（1）关于孕育生命的精彩瞬间。（2）关于桑兰笑对生活的点点滴滴。（3）霍金的躯体被囚禁在小小的轮椅之中，但他的思想早已挣脱了他的身体，飞出了地球，飞向了浩瀚的宇宙。因此，有时我们生命并不会由于我们身体的残缺而失去色彩，而我们生命
18、的意义也不应该仅仅停留在追求幸福、享受生活的层面，它的意义应该是与命运的不断抗争，应该是一种自强不息的精神，更应该是不屑的奋斗。同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？采访几个同学?学生讨论：（1）在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？（2）你是如何面对的？按照学生的讨论情况归纳：面对挫折，我们无须害怕，更无须躲避、让步，而应英勇面对：（1）加强自信、蔑视挫折明白挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上注重它。（2）升华目的，淡化挫折树立远大的志向， 胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。（3）自我疏导，恳求协助多与家长、教师、同学谈心，及时化解不良情绪。下面让我们用真诚的感情和诵诗歌奋斗不息 热爱
19、生命。5、生命的意义：珍爱生命，我们的生命之树就有了根，深扎于大地母亲的根。生命的意义是什么？难道仅仅是活着么？学生讨论。情况归纳：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。（1）珍爱生命是一种执着,执着于理想、信念、事业；（2）珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧；（3）珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我；（4）珍爱生命仍然一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。每一个生命都是美丽的，因此每一朵花都不应该回绝开放。一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。我们的生命是父母给予的。保护好本人的生命，以便让其他的生
20、命更好的活着。同学们正当青春年华，在今后的人生之路上确信会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美妙事物的追求并坚持奋斗，命运必将报答给你以幸福的微笑。6、班主任小结：同学们，生命属于每个人只有一次。人的一生应当如此度过：当我们回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；当我们回首往事时，我们为曾经不懈奋斗而骄傲；当我们回首往事时，我们为本人高贵的生命而骄傲！最后祝愿：生命不息 奋斗不止。愿我们的生命之树常青。全班起立，让我们手拉手，一起合唱怒放的生命。7、辅导效果反思：在活动开展的过程中，通过教师干预让所有学生的情感得到了宣泄，积极向上、阳光的情
21、绪遭到了感染，我们引导了小孩看到好的一面，积极的一面。附诗歌：奋斗不息 热爱生命确信会有一段日子 我瘦弱的身躯象攀附的葛藤把握不住本人命运的前程 那请在凄风苦雨中听我的声音奋斗不息，热爱生命 我漂泊儿般地赤着双脚走来深感到路程上顽石棱角的坚硬 再加上那一丛丛拦路的荆棘使我每一步都留下道道血痕 但我仍然珍爱属于我的那条曲曲弯弯的荒野小径 正是经历了这条小路我才认识了如此艰辛而美丽的人生 我要用磨砺做砝码以苦难做天平 我要称出一个人生命的价值相信今后，热爱生命 奋斗不息，热爱生命篇五：珍爱生命主题班会教学设计一、教学目的：通过本次活动，让学生理解交通、活动、意外事件中必备的平安知识，明白得平安的重
22、要性，明白时时刻刻要留意平安，培养自我保护认识，并把本人学到的平安知识传达给四周的人们，做平安教育的小小宣传员。二、教学过程：（一）、导入生命是珍贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草循环往复。谁失去了生命，不仅仅是本人失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。引导学生观察挂图，图上发生了一件谁也不希望发生的事故，小兰，一个可爱的小小姐，是三（2）班的一员，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个酷寒的早上，她倒在了无情的车轮下，她才9岁啊！出示主题：珍爱生命、健康成长（二）、明理导行1、 这位可爱的小小姐，才9岁，就如此离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有
23、特别多特别多再展示材料。2、在你的生活当中，你还明白哪些像发生在小兰身上的悲剧。（1） 生讨论、介绍（2）小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥堵的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须留意交通平安。现在，我们一起来理解一下交通方面的常识。3、 平安过马路（1）认识红绿灯板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路如何过？板书：先往左看，再往右看，靠右行。（3）游戏“过马路”一个学生演汽车，演时手学开汽车的模样，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要留意平安。否则，后果就不堪设想。说说应该留意哪些不平安
24、行为（学生组讨论，然后指名部份学生发言。） （如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追逐汽车、在上下楼梯时拥堵?） 教师给予确信并列举不平安要素都有随时发生的危险的事例。5、认识特别作用的号码。我来考考大家，你们明白哪些特别的号码? 它们有什么样的好处呢？出示： 120 110 114 119 ?6、理解在家里、在校外本人保护本人的方法。我们不仅要留意交通平安、活动平安，还必须对我们四周的人和事保持一定的警惕。说说假设遇到了以下情况，你会如何做。A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走；D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。E、遇到雷雨天气，躲在大树下。（三）、总结1、 说说本人学了这节平安课后的感受2、 在写有“珍爱生命、健康成长”的建议书上集体签名。