2022年新老师的发言稿范文.doc

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1、此材料由网络搜集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享,我们负责传递知识。新老师的发言稿范文新老师的发言稿范文一各位老师、各位同行,早上好!今天来到老师进修学校,心情既欢乐、又紧张,说欢乐是由于在完毕了一个紧张繁忙的学期之后,我们能相聚在一起,互相交流沟通,特别是,我们大家都是充满青春活力的年轻人,因此我特别乐意来和大家交流、谈心。说紧张,是由于我和在座的各位一样,都是工作不久的新老师,尽管也站在讲台上几年,能在讲台上做到气定神闲,心不慌,但是,当我接到学校的通知,说让我来为大家讲一讲本人工作几年的经历、收获和感受的时候,我却是着实紧张了一下,感到压力特别大,怕讲不好,讲不出有价值的东

2、西,我只是一个特别一般的老师,大学毕业后工作了4年,在我所在的学校,本人并不是优秀的老师,更不是什么名师,接到汇报交流的任务之后,我反复的考虑了特别久,仍然决定把我这4年多的经历、收获和感受向大家汇报一下,目的是让我们一起共同进步,更好的走好我们的老师职业道路。首先我仍然介绍一下我本人吧,我叫陈谨,是楚雄金鹿中学的一名老师,我20xx年8月大学毕业之后,进入了楚雄金鹿中学中作至今,已经有4年多了。从时间年限上看,我本人仍然仍然属于一个新老师。关于“新”,我是这么来理解的,新老师,新就新在没有经历,缺少教育教学的厚重的积累,只有梦想和热情,因此,如今回想过去,在4年多的教育工作生涯中,本人也走了

3、不少弯路,吃了不少亏,出现了许多失误,但是对教育也有了许多体会和收获,甚至是教训。我想,这几年的磨砺,已经变成了一笔财富,今天我愿意把它们奉献出来,让我们一起更快的成长,那么我的汇报就有些价值和作用了。说实话,刚开场,我对老师这个行业是充满了恐惧和抵触的,由于我这个人从小就性格内向、不善言辞,但是命运却偏偏和我开玩笑,我不得已去读了最害怕的师范专业,但是,生活总是要接着下去的,只有硬着头皮干上这一行了。如今回想起来,我的选择应该仍然正确的,当时之因此没有去考公务员,没有改行去做其他职业,是由于我是一个比拟理想化的人,我特别喜爱呆在安静的校园里,和这些单纯可爱的小孩们在一起,尽管一些学生特别难教

4、,特别顽劣,但他们总体上是特别可爱的。上大学的时候,我的一个同学无意中说的一句话,让我一辈子都忘不了,有一天,我们几个在宿舍里吹牛聊天,谈到老师的话题,他说:“做老师,一定要对得起讲台下那一双双求知假设渴的眼睛。”从登上讲台的那一天起,这一双双眼睛就常常在提示着我,要做好,要做优秀。但是,理想是特别美妙的,现实却是特别残酷的。我们从一个学生,要成长为一名老师,特别是成为一名成熟、合格的老师,要经历一个十分痛苦而又漫长的过程,要经历许多困难、挫折、打击,在不断的磨练下,才能积累经历,逐步成熟起来。我本人就经历了这个特别痛苦的过程。在我刚参加实习的时候,由因此第一次登上讲台上课,心情十分紧张,大脑

5、中一片空白,语无伦次,讲些什么内容都不明白,下课后,我正预备离开,却听见两个学生在谈论我,其中一个学生用了一个词来评价我:“真差!”我的心顿时就凉了半截,我感到特别欺侮和愤慨,自决心也遭到了打击,但我静下心来细细一想,她评价得特别有道理,由于她一针见血的指出了我存在的征询题,因此,我不恨她,反而要感激她,她的话尽管难听,但是忠言逆耳利于行,它时常鞭策着我,要想做一名好的老师,就必须不断克服本人的缺点,使本人更优秀。然而,当我真正走上讲台,成为正式老师的时候,我才感遭到这个职业的压力和挑战,每天高强度的紧张工作:备课、上课、改本、治理学生,忙得喘不过气来,根本上没有本人休息、娱乐的时间,让在大学

6、里清闲惯了的我感到难以习惯,由于在教学上还没有摸到途径,治理学生也没有经历,导致了教学效果特别差,结果被临时停课,调整到了处室工作。这关于刚刚工作的我来说是一个宏大的打击,我甚至疑心,我是不是不适宜当老师,本人还能不能接着在这条路上走下去,在经历了一段痛苦、焦虑的光阴之后,我痛定思痛,开场对本人进展深化的反思和分析,我认为本人并不是一无是处,缺乏的主要是教育教学的方法和经历,而这些东西都是通过本人的努力能够获得的,因此我逐步从阴影中走了出来,重新充满了决心,鼓足了勇气,更积极的投入了工作,做好四周的每一件小事。仅仅过了一个学期,我就重新回到讲台,又开场上课了,我特别珍惜这个时机,比往常更加投入

7、了,并积极的跟其他老师学习,逐步习惯了教学,成绩也稳步提升。工作第一年遭遇的小曲折,让我有许多感触:一个新老师,工作后面临的首要征询题,确实是尽快的转换角色,习惯新的环境,习惯教育教学,习惯得越快,对你的后续开展就越有利。但是这个习惯的过程,关于我们本人来说,却是痛苦的,要经历脱胎换骨的洗礼。因此,一个老师的成长历程,大概能够分为迷茫期习惯期成熟期。在我们职业生涯的起步阶段,会临时不习惯,会看不清方向,会迷茫,事实上这是正常现象,大家要用积极阳光的心态去面对,就算临时遇到一些挫折,也不要失掉本人的决心,如此,就会顺利的成长起来。那新老师如何样习惯新环境、新工作呢?我们能够从以下这几点入手:一、

8、勤奋踏实、注重细节。勤奋踏实,关于每一个新人来说,都是一种优秀的质量,关于新老师尽快习惯教学工作,在学校里立足,站稳脚跟大有好处。由于用人单位看重的往往不是你的学历、文凭,是不是名牌大学毕业,领导看重的主要是你对工作的态度、作风,是勤奋踏实仍然马虎漂浮,一些本人平时不留意的细节小事,往往就被领导和其他老师看在眼里。他们就会在内心对你做评价了,这个新老师是行仍然不行。比方:上课前有没有认真备课,对教学的内容有没有烂熟于心,有没有认真设计好教案,甚至上课、守自习、上下班有没有迟到或早退现象等。因此,每一个步骤都要踏实认确实做好。再比方:学校安排的各种工作,新老师是积极主动地去承担呢,仍然能推就推,

9、能躲就躲。办公室里,饮水机的水没有了,是不是主动地去换一下,地脏了,是不是主动去清扫一下,仍然连如此的小事也要等领导安排以后才去做。这些事看上去特别小,却会直截了当反映出一个新人做事的态度,他是否认真踏实,假设不注重细节,你在全校人心中的形象,就会大打折扣,甚至一些好的开展时机就会和你擦肩而过,离你而去。因此,勤奋踏实,这个听上去特别老套的词语,却是新老师走好本人职业生涯的第一步,记住:勤奋做事、踏实做人,如此的态度,会让我们受益终生。二、谦虚好学,不骄不躁。谦虚好学,不骄不躁,这也是一个刚工作的新人走好职场之路的重要质量。老师是一个比拟特别的职业,它特别在需要经历的积累,需要我们长时间的学习

10、、积累教育教学的方法、技巧。那些优秀、成熟的老师,都是通过许多年的积累学习,才到达今天的水平。因此,新老师参加工作后,面临的第一个最重要的征询题,确实是要快速的提高本人的教育教学水平。如何做到这一点呢?光靠本人一个人埋头研究、闭门造车是不行的,如此进步太慢,有一个快速提高的捷径,确实是向其他老师学习。在我们所在的学校,不管是什么类型的学校,总有一些教学经历丰富、教学水平高、成绩优秀的老师,他们关于我们刚工作的新老师来说,是一笔珍贵的财富。因此,平时要尽量多向他们学习、请教,多听听他们的课,对本人的教学水平提高是相当大的。就拿我本人来说,我刚工作的时候,对教学也是摸不着头脑,总是觉得课上得不好,

11、教材中的重点、难点也把握不住。好在我所在的金鹿中学有如此的一个好传统,但凡新进入学校的老师,学校都会为他装备一位经历丰富的指导老师,专门指导新老师的教学,我当时也去拜了一位师傅,师徒结对子,上课之前,我先去听师傅的课,听他是如何样设计教学,如何样组织引导学生,如何把握重点、难点的。听完之后,本人再去照着上一遍,如此坚持听上一两个学期,本人收获特别大,学得特别多东西。因此,多听课是使我们快速提高的重要途径,由于学校里的老师们,各自有各自的优点、长处,有的老师教学设计得好,有的老师上课有激情,有的老师幽默幽默。去听课,确实是要学习其他老师身上的专长,博采众长,为我所用,变本钱人的特点。同时,主动请

12、本人的指导老师和其他老师来听听本人的课,然后听听他们的意见,请他们指导本人,为本人提提建议。这些意见对我本人的成长才是最有价值的。比方有几次,我的指导老师听完我的课后,特别诚恳地告诉我:“你上课还缺乏激情,语言表达还不够好,对教学内容的设计还要优化等,我特别感激他,由于他直截了当指出了我的缺乏之处,下来之后,我就针对这几个缺乏之处,在这几个地点狠下功夫,弥补了本身的缺点,结果进步特别快。因此,用谦虚好学的态度对待新的工作,既能够给别人留下好的印象,又能够让本人学到真才实学。新老师的发言稿范文二新老师刚刚参加工作,还要克服两种极端的思想态度,一种确实是自卑,总认为本人不行,上课、教学赶不上四周的

13、其他老师,成绩也不如其他老师。事实上完全没有必要产生如此的心理负担,其他老师有今天的水平和成绩,是通过了许多年的积累和磨练的。我们刚工作,不可能一下子到达他们的水平层次,我们通过努力和积累,同样在教学上会游刃有余,这只是时间征询题,不用太担忧。还有另外一个极端,确实是态度傲慢,自以为是,认为本人是大学生,特别优秀,别人都要敬着本人,让着本人,在座的和我根本上都是80后,这一代人有个特点,确实是自尊心强,任性,个性较强,在家里都被人宠着、惯着,在中作中被人批判,指责就会受不了,觉得委屈,遭到了压力和打击的时候,甚至想打退堂鼓,这种态度我们也要学会克服,否则它会严峻的阻碍我们的开展。三、融入集体、

14、团队协作。学校是一个集体,一个团队,新老师要习惯环境,顺利成长,就要学会融入这个集体,要有团队协作的精神。比方,要恪守学校这个集体的规章制度,要和其他老师搞好关系,一个人单打独斗是干不成什么事情的。如今的学校,进展教学活动根本上都是以集体、团队的方式进展,比方班级、年级、教研组,我们要学会和其他老师互相合作,才能把工作做得更好。比方,和我们任教这个班的班主任亲切协作,我们假设当班主任,就要和本人班的科任老师亲切合作,在教研组、备课组里,也要学会主动和其他老师协作,如此会更有利于我们的成长。四、争取时机、展现才华。一个新老师如何样在工作不久之后,从众人之中脱颖而出呢?我想,除了本人扎实的努力之外

15、,还需要展现本人的才华。如此,才不至于特别平凡的在人群中被埋没掉。当老师的人,应该多才多艺,才有魅力,受学生喜爱,除了教好本人的科目之外,还会许多东西,什么都会玩。按照我平时的观察,我们学校受学生欢迎的老师,都特别有才华。因此,我们作为新老师,除了搞好教学工作之外,你有什么才华、有什么专长,千万不要藏着掖着,一定要争取时机,把它们发挥、展现出来,比方唱歌、舞蹈、写作、演讲、朗读、打球等等。如今各个学校都特别需要这些人才,如今,学校会经常举行各种活动,这些活动确实是我们展现个人才华的时机,不要嫌苦恼,认为多一事不如少一事,本人平时上课就够累了,还要参加这些杂事。事实上我们年轻人,平时多参加些活动

16、,对本人也是一种提高和锻炼。我本人在学校里就经常参加各种活动,承担任务,比方,为学校写材料,代表学校参加朗读、演讲竞赛,为学校活动照相摄影等,借着这些时机,也让别人看到了我的才华。因此,与其感慨本人怀才不遇,不如抓住时机,把本人的才华展现出来,就不会遗憾了。我们工作以后,所面临的最主要、最核心的征询题,确实是教书育人,进展教育教学工作。教育,看上去是特别简单的两个字,但要做好却确实不容易,需要我们付出爱和责任,心血和智慧。初为人师,我们应该考虑如此一个征询题:我们要做一个什么样的老师?如何样走好本人的教育之路?我想,年轻人应该有点追求,要立志做教育家,不要当教书匠,教育家和教书匠最大的区别确实

17、是有理想,心胸梦想和制造,把教育当成心爱的事业,而不是像个工匠一样,当成混口饭吃的职业。教育一旦脱离了梦想,热情和纯真,就不是教育了,就和街边上修鞋、擦鞋的工匠没有区别了。这确实是教书育人这个行业最特别的地点。其他的一些行业,有固定的工作程序、步骤,按顺序把它操作好就行了。但教育人就不同了,我们面对的不是冰冷的机器、木头,而是有思想、有情感、有灵魂的人,因此,难就难在这里。当老师,做教育工作,千万混不得,有的老师会混课上,随意讲讲,弄点练习,一节课就混过去了,但如此确实是不行的,教育行业确实是逆水行舟,要不断进取,否则,就会落后,结果是最后被淘汰。因此,一个刚工作的年轻老师,当务之急是要提高本

18、人的教育教学水平,尽快习惯中学的教学,我们尽管在正式工作前参加了实习,但是说实话,实习上那几节课,只是对教学有一个初步的感受,要学到多少也是不可能的,我们进入了新的学校,一切还要从零开场学起,如何样备课,教学如何样设计,上课的流程是什么,教案如何写,如何样组织、引导学生,这些环节都要扎实的学会。记得我刚工作的时候,事实上还处于见习阶段,一切都要从头学起,学校专门指派老老师负责指导我,他根本上是手把手的教我上课,把教学方法传授给我,我先去听他上,然后我又上,他又来听我上,结果特别快就掌握了上课的各个环节,就能够放手本人去上了。上一节课40分钟,看上去简单,实际上一点也不容易。教学是一项特别复杂的

19、活动,是技术与艺术的结合。要完成一堂课,需要做许多方面的预备,而且在课前、课外所花的时间,精力要比课堂上花的时间多得多,我们去听一些优秀老师的课,觉得他们上课的时候显得特别轻松,事实上他们在课前都是花了功夫的,所谓台上一分钟,台下十年功,确实是这个道理。我上了几年课,对上课和教学也有了一些体会和反思,接下来就详细的谈一谈。要搞好教学,先要抓好教学常规,教学常规确实是刚刚说到的教学时的那几个固定的环节:备课、写教案、上课、改作业、辅导等。我所在的金鹿中学,就特别注重老师教学常规的落实,每学期都要进展检查,实际上,这也是对老师的一种催促和提高。我们本人把每一个常规的环节都做好,我们的教学水平就会不

20、断的提高。首先是如何样备课。这是上好课的根底,特别是刚工作的老师,要花大量的精力投入备课,课备好了,上讲台,我们才会自信,心才不虚。课备不好,特别仓促的上讲台,心都是虚的,头上冒汗,这也对不起学生。我本人刚工作的时候,觉得特别辛苦,由于要花大量的时间和精力去备课,翻书、查材料,许多时候,白天弄不完,晚上还要加班,本人休息和娱乐的时间也特别少,但通过一段时间,觉得课备得特别扎实,构成习惯就好。因此,我个人觉得,在备课方面,首先要全面,一节课的内容,在教材里特别简单,确实是那几页,我们首先要吃透教材,把教材上的知识点搞明白,这叫显性知识。但超出课文、教材之外的知识呢,对知识点的迁移、拓展,隐藏在教

21、材背后的知识,这叫隐性知识,要把这两个方面的知识都备完好。要抓住重点,弄明晰这节课的重点、难点是什么,如何落实、打破,根底知识、根本技能、情感态度和价值观,如何样引导学生去完成,不能平均用力,弄得本人茫然无措。新老师的发言稿范文三七、八岁这个年级的小孩感受敏锐而丰富,但他们写作文时通常缺乏耐心,比方,看到一朵花儿的颜色美就不会再去看看它的叶子、茎下的泥土或是花的芬芳,更不明白得去倾听花开的声音。这种情况下有的老师会直截了当出示一个“葫芦”,说,小孩,你要不就照着画个“瓢”吧。再懒点儿的老师或许就让小孩照着画个“葫芦”就完了,连“瓢”的过程都免了。钟老师的做法比拟不一样,在春之声这节作文课上,他

22、种一片花园,说,小孩你去跑跑就明白了。课开场之初,是一段伴有小提琴协奏曲的春景视频展示,这迅速抓住了小孩们的留意力,老师略带奇异地说:“好好听一听春天的声音。”小孩们第一遍看喧哗,第二遍时就能大抵明白得有认识地感受和挖掘了:画面中有溪流、森林、花儿、草原音调崎岖的音乐中仿佛能听到流水声、鸟儿啼、春风拂、鱼儿跃、春雨淅沥沥,春雷轰鸣觉察是多米诺骨牌,特别多小孩能够从别人的答案里获得启发,征集答案的这个过程确实是一场头脑风暴。声音用文字如何表达?拟声词。接下来确实是对拟声词的学习了,小孩们表现得特别有兴趣,喜爱模拟是小孩的天分,小孩们都自发地模拟起小鸟、溪流、细雨春雷时,整个课堂顿时就春意黯然了。

23、我不断觉得,要一个气氛认确实课堂那不如来一个可爱的课堂。各种各样春天的声音腾跃在课堂里,想要把这些声音集中并不困难,钟老师把本人搜集的拟声词都展示出来,大家来齐读一遍,小孩们就明白了原来描绘小溪流水不仅能够用“叮叮咚”,还能够用“潺潺”呢。小孩们之因此对作文感到为难,我想是由于,在他们的概念里作文代表着“特别多特别多特别难制造的长句子”,那是不是处理了制造句子的难题,作文就减负了呢。钟老师教句子的方法特别巧妙,他告诉小孩们,表达声音的方式有公式,第一种:物+声,这特别简单,小孩们一下子就举出了例子。“第二种,加点儿难度,物+地点+时间+声音”老师话音刚落小孩们就直说“那也特别简单啊”,争前恐后

24、地抢着造句,中间不乏特别有趣的造句。“看来难不倒大家呀,那我们来第三种”老师的话还没说完,立马有小孩抢白道:“老师你把难度加到最大,来个最难的吧!”哈哈,目的到达了,钟老师特别狡猾呀,跟同学们说难,引起大家的挑战欲,实则扔一个小难题让小孩们满足感膨胀。“好!那就来个最难的!”钟老师笑了顺着那个小孩的话说,“物+时间地点+发声条件+声音长短快慢的描写+第二种声音+第三种声音+联想!”这时小孩们已经带着满满自信去挑战了,不需要老师再用语言去鼓舞或煽动,两三秒后就有四五只小手举了起来,精彩的句子就出炉了:正午时分,一只雕盘旋在草原上空,翅膀发出扑哧扑哧的声音,它在寻找猎物:老鼠,说时迟那时快,只听见

25、一声惨叫传来,雕一个爬升逮到了一只老鼠。还有好几句精彩的说实话,我当时挺惊奇的,整节课进展到这,钟老师语言里、课件上都没有给大家一个范句,但几秒钟的时间里,三年级的小孩能酝酿出如此的句子,我自征询本人,几秒钟的时间内我都不一定能答好,这几个小孩却能,由于“投入”是最好的老师,老师没有给范句让大家模拟,却给了小孩更好的东西:方法,竞争,自信,灵感,还有一种投入的享受气氛,也许这些添加剂比知识本身更重要吧。课到如今,小孩们已经驾轻就熟地织好了春天的外衣,但关于这个令人遐想的词,老师力求让小孩们感受更多。音乐仍然本来的小提琴协奏曲,但画面换上了非剧情的偶动画,动画是特别好的一座桥,引小孩走过去,获得

26、更多感受。片子里有这些画面逐步睁开的眼睛、新生的婴儿、小孩的成长在老师的一些暗示后,小孩都能转化为语言来表达:春天,一切事物都睁开了眼睛,努力的生长片子播最后一遍,我们再次让耳朵来当主角,钟老师让大家闭眼倾听:“你在春天里听到了什么?”“小鸟展翅高飞”“花儿小草都迫不及待地出来看世界”课堂接近尾声了,老师敏锐地考虑到,小孩在这诸多素材和丰富的感受面前,可能无法把它们串成链条,再梳理一下文章的枝干,最后打通这篇春之声的奇经八脉,一切就水到渠成了。一节课听下来,我在不知不觉中把本人当做学生中的一员,鲜少感遭到“教”的痕迹,我想这更能说明一节课的成功。平时的教学中,在较难为小孩解读的知识面前,我也总是直截了当搬出葫芦和瓢来,也正是如此,我也真切感遭到:老师不能操纵学生行走,亦不能代替小孩们的眼睛,而且未必有这个必要,老师需要给本人一个被小孩惊艳的时机。老师要做的,或许确实是抬起手指指一个方向,或者摊开手掌让小孩愿意来牵你的手,有时路上也你让他领着你走走看。

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