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1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。心理健康教育演讲稿健康，不单只身体健康，我们还要留意心理健康，由于心理缘故引起的悲剧，在压力日益渐增的今天，频频发生。下面是范文大全小编为你整理的几篇心理健康教育演讲稿，希望能帮到你哟。心理健康教育演讲稿篇一本学年，我担任高一(十)班班主任。在学校领导的支持下，配合政教处的工作，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在班主任教育过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交错着悲欢离合。一、不断提出新的奋斗目的，寻找鼓舞学生前进的力量班集体确实是在一个接一个的目的的实现中逐步开展的。共同的奋斗目的是班
2、集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，鼓舞和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目的，学生对本人的开展前景就充满决心，班集体就能朝气蓬勃，不断地发奋上进。本学年，新生入学，学习任务特别艰巨，为了防止部分同学因跟不上而气馁或思想上不注重，我反复给他们讲了高一学年新课改的意义及其重要性，让他们学习与生活相联络，教会学生如何进展人与人的正确交往。重点抓自觉学习行为习惯，构成良好的学习环境。做好两方面工作:一是与任课老师加强联络，二是抓本人的学习时间，即早读15分钟、自习课和晚上的晚修时间。催促课代表做好组织记录工作，并及时总结,以便学分认定。其次，接着抓好学生学习方法的培养工作。利
3、用班会课请成绩优秀的同学、成绩进步快的同学介绍学习方法，提高学生学习的决心、方法。二、构成正确的集体言论，培养优良班风集体言论确实是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以谈论、褒贬等方式确信或否认集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体言论和良好的班风是良好班集体构成的重要标志。它以无形的力量阻碍和教育学生。首先从组织好班会入手。班会是对学生进展教育，让学生参与治理的一种有效方式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格恪
4、守;引导学生分析研究班集体中的征询题，提出稳定和开展班集体体的措施;制定班级公约，总结班级工作;讨论班级成员共同关怀的征询题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。其次是对班干部的培养。 对班干部，不能只是使用，还应该进展教育和培养。我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。因而，选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予详细的指导和协助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部本人放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他
5、们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而关于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。三、教育学生自主学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，恪守学习纪律，指导学生制定好适宜本人的学习计划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为今后报效祖国，振兴中华民族，打下良好根底。四、做好逆反心理学生的疏导工作从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界要素作用下，对某类事物产生反感情绪，成心做出与该事件开展的常理背道而驰的举动的一种心
6、理状态。学生中确实存在如此一些学生，他们对老师或父母的教育常会表现为特别不服从，告诉他不能如何做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这确实是逆反心理的表现。针对青青年学生逆反心理的不同成因，我从以下几方面着手开展疏导工作：1、 确立适宜青青年实际的教育目的和要求。过高的教育教学目的，过重的学习负担，是学消费生逆反心理的重要缘故之一。在对学生进展品德行为指导时，我认真分析学生的思想情况和心理要求，精确把握学生品德开展阶段和水平，在教育策略上按部就班，不急躁冒进，尽可能防止师生对抗情绪的产生。2、为学生制造良好的教育情境。一是制造良好的班集体，充分发挥集体标准和正确言论的教育作用，培养健康向上的班风学风
7、。二是积极推进班级治理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主治理的积极性。三是开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，构成良好的心理素养。3、提高老师本身素养和教育艺术水平。青青年学生逆反心理的构成，特别多都与老师的教育方法不当有关。为此，在班主任工作中，我努力提高本身素养，把关怀、尊重、保护学生放在首位，把学生置于与本人平等的地位，擅长运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。4、 合理利用学生逆反心理的正效应。大胆利用青青年学生逆反心理的积极要素，培养其创新认识和才能，鼓舞学生提出不同见解和处理征询题的方案。五、留意寓教于乐，以多种方式标准学生行为心理学告诉我们：人的接
8、受心理具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育治理方式不适宜人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适宜学生的心理特点，能提高教育治理的可接受性。为此我充分利用主题班会课，艺术周，科技周，校运会等活动契机，激发学生的集体荣誉感，合作精神。六、有效地进展家访或电访对学生进展家访或电访是班主任工作的一部分，这项工作开展得好与否，特别大程度上阻碍家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好时机，更是班主任与家长互相理解的一个重要环节，有利于加强家长对班主任工作的信任。本学年我走访了近40多个同学，并与家长保持经常的联络，与家长互通讯息，共同商洽教育学生的方法
9、，树立家长对教育子女的决心。增进了师生，师长情感，促进了教育工作。总之，通过一学年的努力，我班同学在德、智、体各方面都获得了特别大的进步。心理健康教育演讲稿篇二大学生作为一个特别的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活欢乐的根底。因而，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学陌生通内心，排解压力，指引方向的作用。那么作为一个大学生，我们如何来推断本人或者是四周人的心理是否正常呢，以下有三项根本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。其
10、次，心理与行为行动是否趋于一致。最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。假设一个人出现了与以上违犯较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或细微的心理失调，出如今当代大学生身上大多数是因心身疲惫、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的征询题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较细微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。它的表现方式也多种多样，主要表如今心理活动和行为方面。心理活动方面如感受过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、认识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻
11、击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的开展，因而大学生有必要学会自我心理调理，做到心理健康。我们能够从一下几个方面入手：1、加强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地汲取新知识，开展多方面的才能，以提高本身素养，更好地习惯社会开展的需要。2、保持心境的良好和乐观向上的情绪，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快爽朗的心境，对今后充满决心和希望，当遇到悲伤和忧虑的事情要学会自我调理，适度地表达和操纵情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。3、在有需要得时候主动进展心理征询。学校心理征询是增进学生心理健
12、康、优化心理素养的重要途径，也是心理素养教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理征询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开场设置心理征询机构。心理征询能够指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能协助学生正确认识本人、把握本人，有效地习惯外界环境。因而当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理征询师进展沟通。作为社会主义建立者与接班人，大学生有必要不断提高心理素养，全面健康的开展，以良好的心理素养来迎接今后的种种挑战，为祖国的繁荣兴盛奉献本人的力量。心理健康教育演讲稿篇三心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教
13、育的重要一环，下面我说几点在心理教育的方面:一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。社会日新月异的急速开展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青青年学生遭到了极大的阻碍。由于青青年学生正值成长开展过程中，缺乏科学的区分才能和社会实践经历，加上小学生的独立认识较差，因而小学生特别少易发生心理行为偏向。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘故，我们不难觉察，他们存在心理偏向，是由于在学习和生活中碰到征询题和困难时，缺乏处理矛盾，应对挫折和处理危机的才能。作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不
14、是害群之马，因而，我们全校上下构成共识:要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康开展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。二、抓学科浸透，扎实推进心理健康教育。课堂是学校进展教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理开展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求老师在各科备课时留意挖掘心理健康教育的教育要素。思品课，抓好心理疏导的教育;语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素养;数学课中研究重点是观察、留意、思维、经历等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，加强学生学习决心，使之敢于表现自我，加强学生
15、群体交往认识，开展才能和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中浸透有关的知识，能够使学生处处都感遭到真、善、美的教育，提高本身的心理素养，且作为教育的主体，老师不仅在知识上阻碍着学生，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。探究了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探究并构成了优化学生情感体验、人格开展的一系列的方式方法。主要是在老师以身示范下，对小学生开展关爱本人、关爱别人、关爱社会rdquo;三个方面的教育。通过开展主题活动，抓熏
16、陶、抓体验、抓浸透等展开教育，我们明显感遭到学生的心理素养、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结协助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分表达。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关怀、保护、协助别人，富有同情心。屡次主题队活动的开展，使学生遭到教育的同时，本身的才能不断得到提高，心理素养明显加强。四、抓家庭教育，引导学生家长关怀子女的心理健康。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联络，家庭教育直截了当阻碍着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关怀子女的生理健康
17、的同时，还应关怀他们的心理健康。有些父母认为小孩长得壮，不生病确实是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青青年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长关于小孩的心理健康不够注重，甚至采取违犯心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康开展的，在觉察他们心理有缺陷时我们就及时与家长联络做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进展心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育小孩，从而培养小孩关怀社会、关怀别人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。总之，要使学生的心理得以健康开展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵照学生心理开展的规律，在实践中灵敏运用心理教育规律，探究学生的心理开展，总结心理教育的经历，与家庭、社会严密联络，才能获得良好的成效。