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1、小学体育及健康课四年级的跳长绳（水平二）教案设计设计人：曾美霞 2005/4/1l 学校名称: GUANGZHOU HUAMEI INTERNATIONAL SCHOOL广东省广州市天河区华美英语实验学校l 地址:HUAMEI ROAD, LONGDONG, TIANHE DISTRICT, GUANGZHOU 510520广州市天河区龙洞华美路 510520l OFFICE: 手机：l EMAIL：hanshuzai跳长绳单元教学计划（水平二 共4课时）l 学校名称: GUANGZHOU HUAMEI INTERNATIONAL SCHOOL广东省广州市天河区华美英语实验学校l 地址:HUA
2、MEI ROAD, LONGDONG, TIANHE DISTRICT, GUANGZHOU 510520广州市天河区龙洞华美路 510520 指导老师：曾美霞 班级:四(5) 学生人数:男20人,女10人 目标情感、态度及价值观激发兴趣 比较探索协作配合 自我调控自主探索 体验成功及乐趣知识自主性学习：设疑：1、你会跳长绳吗？2、你会选择最佳的时机、方向、位置吗？3、怎样跳得轻松而富有节奏呢？合作性学习：1、假设 应用 2、产生问题3、合作型学习4、改进（找出动作不协调的症结，思考解决问题的办法）探究性学习：1、友伴型组合或小组合作型组合进行游戏创新2、加强实践，评价动作的标准（个体差异性的
3、评价尺度） 技能练习（一）预备级：原地起跳1、 创关练习2、 尝试性练习3、 单人练习 练习（三）升1级：1、 8字型练习2、 附加动作练习3、双人练习 练习（五）升2级：1、 多人练习2、 配童谣练习3、快节奏练习 练习（二）1、帮教型学习2、小组合作型学习 3、熟悉自编童谣，巧记重难点。 练习（四）自由发挥时间：个人技术动作复习探究型学习友伴型组合的比赛练习（六）技术动作评价1、 自我评价2、 小组评价3、 自设情景中的应用过程及方法1. 课的开始：观看媒体有关跳长绳的资料2. 教师设疑3. 个人模仿练习4. 友伴型组合，探究跳长绳的一般规律1. 人在实践中体验，小组交流2. 回答知识性三
4、个问题3. 寻找自由发挥空间4. 体现个体、小组风格5. 在数量中寻求质量6. 追求自我突破1. 展示自己的优势2. 尊重个人选择3. 提高评价的意识4. 鼓励他人的进步5. 练习活动共六套,(如上列表)每节课进行有效性的整合.温馨提示重点;掌握摇绳的规律,能做到落地轻巧. 难点：指导学生抓住时机、明确方向,选择跳的最佳位置 提示：123准备好，绳子打地往里钻，跑到中间往上窜，456心不慌，找准时机往外“逃”，789逃逃逃！（水平二）跳长绳课时教案设计l 学校名称: GUANGZHOU HUAMEI INTERNATIONAL SCHOOL广东省广州市天河区华美英语实验学校l 地址:HUAME
5、I ROAD, LONGDONG, TIANHE DISTRICT, GUANGZHOU 510520广州市天河区龙洞华美路 510520 指导老师：曾美霞 班级:四(5) 学生人数:男20人,女10人 第3课时一、指导思想本节课的设计主要以体育及健康课程标准为准则，确定了依据水平目标二选择教学内容的原则，根据课程的学习目标，从学校的实际情况出发，围绕队列练习韵律操跳长绳游戏放松操进行开展。教学目的重在发展学生的跳跃能力，智在培养学生勇敢、果断、坚毅、克服困难的优良品质及自主、合作、探究的学习态度。二、教材分析90年代以来，跳绳、跳橡皮筋、踢毽子、跳格子等在中小学逐渐冷落下来。踢跳运动下肢活动
6、量大，动作多样，不受场地限制，适合在体育课、课间、放学后开展。在运动过程中，既锻炼了孩子们手脚的配合，又有助于活动全身关节，改善心肌和呼吸系统，促进血液循环和新陈代谢。也不受场地、季节、人员限制，单人或多人都可以活动。根据本节课的教学内容，在教法上通过直观性、新颖性、多样性、趣味性等教学手段，调动学生的学习兴趣、积极性和创造性，使不同学生都能得到一定的收获，得到最优化的教学效果。三、学生分析：现在的孩子都是家长的”掌上明珠”,到了四年级普遍具有“活泼、好动、意志薄弱、兴奋由于抑制”等特征。这一阶段是学习掌握各种基本技能、知识的关键时期，也是个性发展的重要时期。在教学中充分利用这些特点，让他们表
7、现自我，焕发活力。四、设计思路首先，在队列练习进行了改革，由各小组长负责组织，充分发挥体育小帮手的力量，让学生在体育课中“当家作主”。其次，在准备活动上，改变体育课一贯的四列横队的队形，增加学生的兴趣，提高准备活动的质量，使同学们肌体的活动能力达到最佳状态，为基础部分教学做好准备。再次，跳长绳看起来很简单，但真正做好却有点难度，应从简单动作学起，先预备级、循序渐进，再升级，并能将各个动作有效的连合起来，要特别注意动作之间的衔接，这样才能做到很好的完成动作，创设一种轻松、优美的教学氛围。跳长绳内容本身枯燥无味，但融合童谣进行练习，又更进一个境界，同时也能加强趣味性。在组织形式上，充分利用体育小帮
8、手的协助，采用分组合作型的教学形式，增强课的严密性，提高运动密度、负荷。在游戏活动中，让学生在兴趣上自由选择活动项目，有效地发展个性体育。最后，送学生一叶好心情。五、课的结构：（1）队列练习集中学生注意力和提高学生兴奋性，使学生有个愉快的求学心情，欢快地开课，同时培养学生良好的课堂纪律。（2）动感：DISCO在音乐的配合中，选择节奏明显、轻快有力的DISCO并配合动作进行热身活动，改变以前单一沉闷的准备活动，迎合学生心理、生理特点，培养节奏感和动作的美感，为“学习”作好身心准备。（3）跳长绳作为单元的第三课时的教学内容，以发展跳跃、协调等为目标，集游戏和练习难度为导线，让学生在实践中体会从挑战
9、困难到战胜困难的心情变化，力求进步，塑造个性。（4）游戏:排雷根据学校的地理位置：有一个带草的、坡度恰好的“小山”，并借小学生好动、顽皮的特性进行趣味游戏：排雷，一方面，发展学生的身体素质，培养学生不怕困难、勇于竞争的意识、个人表现能力。另一方面，为学生创设了环境，培养个性体育。（6）放松操在轻松音乐的引导下让学生进行身体和心理上的放松。”笑”是放松的主线。六、教学评价1、“破”：本课突破传统的教学模式，以学生为本，全面发展学生的身体素质。2、“新”：本课指导思想新，课的形式新，结构新，课的组织、教法新，场地器材布置安排新。从而激发学生兴趣，使课堂气氛活跃。3、“美”：本课运用音乐、器材及舞蹈
10、的结合，是动作更加自然、优美、协调、流畅而富有节奏。“跳长绳”和“排雷游戏”给学生带来美的享受，陶冶美的情操，培养学生身体美、动作美、创造美的能力，促进学生身心健康。4、“放”：充分挖掘体育小帮手的能力和发挥学生的创造性和个性，把学生的个性表现及集体活动有机地结合起来，做到能“放”能“收”，能“散”能“合”。七、本课运动负荷预计：练习密度：355% 强度指数：1.5-1.7 平均心率：1305次/分钟 心率 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 时间 （水平二）跳长绳课时教案l 学校名称: GUANG
11、ZHOU HUAMEI INTERNATIONAL SCHOOL广东省广州市天河区华美英语实验学校l 地址:HUAMEI ROAD, LONGDONG, TIANHE DISTRICT, GUANGZHOU 510520广州市天河区龙洞华美路 510520 指导老师：曾美霞 班级:四(5) 学生人数:男20人,女10人 第3课时课前自陈表教学目标目标分类目标具体内容描述场地器材自评知识技能目标1. 学习跳长绳，重在发展学生的灵敏、协调、判断和跳跃能力； 1、长绳6条2、录音机一台3、标志桶4个优过程性目标1. 养成学生自主、合作和探究学习的良好习惯。2. 动作大方，善于展示自我。3. 培养勇敢
12、的意志品质。优情感目标加强纪律、安全的教育。体验成功，培养集体协作和创新精神优教材分析教学内容（水平二）跳长绳优设计中突显的新课程理念教学引线：队列DICSO跳长绳排雷游戏放松以乐激趣，以赛激趣，发展弹跳力，提高学生在跳跃中的兴趣体验失败，感受成功优重点掌握摇绳的规律,能做到落地轻巧优难点指导学生抓住时机、明确方向,选择跳的最佳位置优知识铺垫学生的想象力 模仿力 实践力动作提示：123准备好，绳子打地往里钻，跑到中间往上窜，456心不慌，找准时机往外“逃”，789逃逃逃！优教学方法教师教法探索求解，合作交流，主动发展。优学生学法学习方式以小组为单位进行练习、展示优自主身心投入，体验如何获得成功
13、的喜悦优合作互相展示、评价优探究发挥想象、创新动作优发展性学习评价方式运用学生在实践中的欣赏、展示等体育学习课堂评价表进行互评、自评优课的类型复习课课前准备器材 检查人数 安排见习生优顺序时间运动目标教学内容教学方法负荷运动参及、技能心理、社会适应教师指导学生学习开始部分3分钟全体学生能跟随教师的口令指挥进行正确的队列动作和节奏练习1、培养学生良好纪律作风2、增强节奏感，调动学生情绪1、课堂常规2、队列练习（由小组长负责抽签、组织）要求：精神饱满，动作快、静、齐1、 教师巡视指导2、鼓励进步3、队形： 队形： 小 (1次)准备部分5分钟大部分学生能跟上音乐节奏，充分活动身体各部分。使身心得到全
14、面的准备，为主教材作铺垫。韵律操配乐：剪拳布要求：精神饱满并积极创新，动作协调，舒展富有节奏。音乐伴奏师生同乐语言提示 队形：散点进行中(1次)基本部分20分钟全体学生积极听讲，由易到难，全身心投入练习，巩固正确的跳长绳动作。发挥其模仿能力，溶入难度，鼓励学生敢于迎接挑战，体验快乐。一、跳长绳1、 创关2、 单人跳3、附加动作的跳4、多人跳5、小组合作型练习探索问题：请找一找进、出绳的最佳时机、方向、位置1、设疑2、提出要求，评优3、鼓励差生要求：注意观察，掌握节奏和正确起跳动作。4、灵活运用自编童谣，激发兴趣，得到锻炼。队形： 大基本部分8分钟全体学生情绪高涨，全面发展学生兴趣、灵敏、柔韧能
15、力。激发学生的想象力，勇敢挑战新事物，突出个性。游戏:排雷要求：1、遵守游戏规则2、有安全、合作、创新意识1、老师指导2、强调安全，安排小组长动作要求：双手抱头，横平躺在坡顶顺势滚下山，感受刺激及快乐。队形A B 中(8-10次)结束部分4 分钟全体学生在老师的引导下放松,表情丰富，动作协调。动作优美、自然、形象，使身心得到放松1、 放松操以“笑”为引线，设计创新动作，让孩子在开心愉快中使身心得到放松。1、老师领做2、语言提示3、表扬4、提出希望5、小结安排回收器材6、师生再见队形： 小 (1次)板书设计利用跳长绳运动的趣味性进行连贯的启发教学，感受跳跃中的乐趣 精彩及失败记录和反思教学目标达
16、成度教及学的环境及氛围教学信息的呈现及交流教及学的方式及手段课堂管理及调控师生活动质量好中差好中差好中差好中差好中差好中差感受最深刻的是“放”，在教学中，不拘形式的放，有引导的放，既让做老师的我轻松，又让当学生的他们开心，一举两得。另外，学生的热情、活泼、创新、展示给这节课又增添了生气，虽然在学生感受过程中有成功也有失败，但同样精彩。它让我和我的学生更加明白了：没有一件事是能随随便便成功的，必须得经过努力，才能感受其中的乐趣。我想：这难道不是新课程所要追求的目标吗？所以,在实践中,学生是因跳而乐,我是因学生乐而乐,师生同乐,携手享受体育课.专家点评 设计思路,教学方式和教学环节的安排符合锌课标的要求,教学内容充实,技能训练落到实处.教学过程注重学生参及,重点突出,解决难点的手段多样.教学设计的方法正确,技术较纯熟,为开展课堂教学奠定了较扎实的基础.广州市教育局教研室 李卫成2005年4月3日12 / 12