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1、大学英语泛读 课程标准一、课程的性质大学英语泛读是师范初等教育类双语专业的专业主干课程。通过学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的运用英语能力技术标准、规则等有关知识，二、本课程与其他课程的关系（此项可根据实际情况做增加或删减）序号前期课程名称本门课程支撑的主要能力1大学英语精读单词量,语法,时态2英语语法详细的语法要点序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1大学英语精读英语单词和语法失态的综合能力2英语口语英语口语表达能力三、课程的目标1、知识目标（1）熟练掌握英语阅读能力（2）提高英语综合能力1、能力目标（1）培养学生既能掌握丰富的英语知识，同时也能了解西方国家的文化传统和人文知识（
2、2）能用英语阅读相关的材料3、素质目标（1）英语写作能力可以在阅读理解的帮助下得到提高四、教学参考书选取教材，大学英语泛读 董亚芬 上海外语教育出版社参考教材， 上海外语出版社 汪荣陪 北京外国语大学出版社 英语阅读技巧与实践系列教材 湖南大学出版社2011五、课程设计的理念及思路1，课程定位不变，目的是帮助大学生各个专业学生进一步打下坚实的语言基础。2。选材原则不变，选材必须做到题材广泛，题材多样，语言规范没有利于打好语言基础，要遵守趣味性、知识性、以激发学生的学习兴趣3。选择文章要有时代性和经典性，经得起时间考验和反复咀嚼。六、课程的课时整体设计序号章 节学时教学形式1第一章1。 2。 t
3、 3 6多媒体教学法、2第二章4 5 6. 6多媒体教学法3第三章7 As8 9 6多媒体教学法4第四章110. 11 12 6多媒体教学法5第五章13 14 15 6多媒体教学法6第六章16. 17 18. 6多媒体教学法7第七章19. 20. 21. 6多媒体教学法8第八章22 s 23. 24 6多媒体教学法9第九章25 ?26. a 27. 6多媒体教学法10第十章28. I 29 30. a 6多媒体教学法七、 课程教学设计指导框架（此项必须详细书写）章节教学目标教学内容教学载体学时第一章第一节提高阅读速度和理解力 多媒体2第二节 多媒体2第三节、! A 多媒体2第二章 多媒体2 多
4、媒体2 多媒体2第三章 As 多媒体2第四章10. 11 12 多媒体2第五章13 14 15 多媒体2第六章16. 17 18. 多媒体2第七章19. 20. 21. 多媒体2第八章22 s 23. 24 多媒体2第九章25 ?26. a 27. 多媒体2第十章28. I 29 30. a 多媒体2八、 课程考核方式及考核标准大学英语泛读是专业必修课 成绩由三个部分构成：课堂提问20%、作业10%和期末考试70% 1、英语填空 10个 考核学生对教材词汇的熟悉程度 笔试 20分 按照正确与否得分，每个2分 2、英语多项选择 10个 考核学生对教材内容以及表达的掌握程度 笔试 10分 按照正确
5、与否得分，每个1分 3、英语完型填空 1篇（10个） 考核学生在规定时间内对商务语篇的理解能力和语言基本功，包括语法，搭配等 笔试 10分 按照正确与否得分，每个1分 4、商务英语正误判断 2篇（10个） 考核学生对商务语篇大意的把握程度，以及快速判断的能力 笔试 20分 按照正确与否得分，每个2分 5、商务英语阅读理解 2篇（10个） 考核学生对商务语篇的综合理解能力 笔试 20分 按照正确与否得分，每个2分 6、英语总结撰写 1篇 考核学生快速总结商务语篇大意的能力 笔试 20分 按照总结的质量评判，1-20分。紧扣原文要点，条理清晰，15-20分， 与原文挂钩比较紧，条理一般，9-14分，条理不太清晰，大意概括与原文要点不太相符，0-8分。 小论文 1次 主要考查学生自主学习和课外学习能力 论文等级 100分 按0-100分,主题明确，有创新点，信息充分，有说服力，篇幅超过要求80-95分，基本切题，评议基本合理，篇幅基本达到要求60-79分，文不对题，敷衍应付，60分以下 九、 教学团队（应具备的能力及教学团队成员）教师姓名职称特长及能力所授课程臧小娟副教授语文语文于素华教授古文古代汉语赵丽华副教授外国文学外国文学王英娜讲师语文语文阅读刘刚讲师英语英语泛读