《中学历史教师工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学历史教师工作总结.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中学历史教师工作总结 光阴如水，劳碌而又充溢的工作又将告一段落了，信任大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，这时候非常有必需要写一份教学总结了!但是要怎么样才能避开自嗨型教学总结呢?以下是我收集整理的中学历史老师工作总结，希望对大家有所帮助。 中学历史老师工作总结1 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，专心向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层
2、楼。 一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心;留意精讲精练
3、，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改善工作。 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生
4、的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学
5、习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特性留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、专心推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生潜力的培育，把传受学问、技能和发展智力、潜力结合起来，在学问层面上注入了思
6、想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 七、狠抓学风。我所教的三个班，学生比较宠爱该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习专心性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同
7、学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些搞笑的语文故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。 八、取得了较好的成果。本学期，期末考试学生的三率状况良好。存在的不足是，学生的
8、学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改善。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛开绚丽的花朵。 中学历史老师工作总结2 我们小组十一人分别负责初一年级和高一年级的历史课堂教学，其主要工作包括听课、备课、试讲、授课、说课、批改作业和试卷、开展历史活动课等。 听课。从教化实习工作之始，我们十一人分别在初中部
9、与中学部就起先了听课工作。除了对应的原任历史老师外，我们还听了包括初二级、初三级、高二级与高三级历史老师的课，囊括了七年级上册、八年级上册、九年级上册以及三个必修模块，博采众长。除了拥有丰富阅历的在职历史老师外，我们还相互听课，彼此提出建议，共同进步。这不仅包括了初中部之内与中学部之内的听课，我们还常常彼此沟通，初中部的实习队员到中学部听课，中学部的实习队员到初中部听课。除此，我们小组还共同前往广州市第十中学与沙?蛑醒?倾听来自其他实习小组成员的公开课。在授课期间，我们仍旧坚持听原任历史老师或者同班队员的课，充溢自己的教学设计，力求保持每个班教学的连贯性。集百家之所长，我们每人至少写下了十五篇
10、听课记录与评课记录，作为以后教学工作的参考范例。 备课。在通过听课吸取历史老师们丰富阅历的基础上，我们开展了彼此的备课工作。我们通过细心领悟课程标准、研读各类教学参考书籍、询问原任历史老师、集体备课探讨等方式，把心理学、教化学、中学历史教学法的理论学问运用于实践之中，编写好每一课的具体教案，制作好每一课的课件。而且，对于我们编写的教案和制作的课件，我们会分别交予原任历史老师与李芳清老师，在他们的指导下再进行修改，草稿即成，又复毁之，经过多次修改后才正式定稿。 试讲。光在老师们的指导下修改教案和课件是不足够的，我们还会经过多次试讲，请原任历史老师或李芳清老师指正，才敢把自己的教学设计运用到真正的
11、课堂上。譬如古代希腊民主政治一课，中学部的每位队员都试讲了至少两遍，相互汲取彼此的阅历，跟原任历史老师和李芳清老师反复探讨，才最终落实教学设计。 授课。俗话有“台上一分钟，台下十年功”之说，我们经过反复地完善教案、修改课件、模拟试讲后，最终站上讲台，一展平生之所学。在初中部，每位队员每周授课一节，每节四或六个课时，实习期间共授课五节，课时约二十六个;在中学部，每位队员实习期间共授课三到五节，课时六个。仅仅把原来的教学设计运用到真实的课堂上是不够的，我们每位队员都秉着高度的责任感以及乐学的心态，敏捷地进行课堂反思和课后完善。譬如丁智勇在讲授大一统的汉朝一课时，感觉自己整个授课过程比较闷，于是在“
12、独尊儒术”的难点处理上设计了一个话剧来提高趣味性，在接下来的授课中形成了活跃的课堂氛围。又如李捷盈在讲授罗马法的起源与发展一课时，出现较严峻的拖堂状况，于是在非教学重点环节削减不必要的说明，最终在一课时内完成了完整的教学。 说课。除了日常的从备课、试讲到授课以外，针对以后老师聘请中必不行少的说课竞赛，我们在李芳清老师的指导下进行了两次说课。李老师依据我们每位实习队员的优缺点进行点评，提出建议，并激励我们在实习结束后接着进行说课演练。 批改作业和试卷。授课只是把学问与学习方法传达给学生，学生的驾驭效果如何仍旧须要反馈得知，而批改作业和试卷则是老师获得反馈信息的常用手段。因此我们的实习队员常主动提
13、出帮助原任历史老师批改作业和试卷。譬如中学部的实习队员们在批改学生第一单元的作业时，发觉学生仍旧以初中死记硬背史实为学习历史的主要方法，对于阅读历史材料获得有效信息的阅读理解实力仍旧比较薄弱。于是实习队员们在其次单元的授课中增加了历史材料，引导学生从中提取学问点，着力培育学生这方面的技能。 开展历史活动课。依照学院的教学支配，教化实习期间除了须要完成新学问课的授课以外，还须要开展历史活动课，充溢自己的教化实习经验。因此我们小组十一人分别开展了形式多样的历史活动课，以提高学生学习历史的爱好和培育学习历史的实力为主要目的。譬如杨妙如开展的走近秦始皇一课，带领学生更进一步地了解秦始皇，引导学生学会评
14、价秦始皇，落实了全日制义务教化历史课程标准(试验稿)中所要求的学生“学习客观地相识和评价历史人物”的实力目标。又如陈俊杰与陈晓清共同开展的广州，我最掂一课，从学生熟识的广州历史遗迹入手，通过学问竞赛的方式引导学生挖掘这些遗迹背后的历史故事，进而梳理一个完整的广州历史体系，使学生感受独具地方特色的广州文化的韵味。再如邓铭兴与罗翠婷共同开展的历史很精彩一课，通过色调丰富的图片和影视素材，使学生感受历史，提高学生学习历史的爱好，并指导学生记忆历史史实的技巧。2心得体会 中学历史老师工作总结3 课题探讨起先后，根据课题的要求，我起先有安排的阅读一些相关的历史教学理论图书，其中包括新编历史教学论。 新编
15、历史教学论中提出“在历史教学中运用现代化教学手段，是中学历史教学改革与发展的一个特点。现代化教学手段比一般直观教具更为生动形象，更吸引学生，因此它对于提高历史教学的质量有着重要作用。” 历史，是过去的历史，既不会重演，又无法试验，那么如何凸显历史课生动、好玩的一面，变更传统历史课的枯燥乏味，激起学生学习历史的爱好，提高教学效率，这是历史老师始终在探讨的问题。现代多媒体技术的运用就大大解决了这一问题。多媒体技术是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代手段。他独特的功能，极大的吸引了学生的眼球，激发了学生学习历史的爱好，变更了过去历史教学的单调乏味，使历史课堂变得生动活泼起来。可
16、见，多媒体技术在历史教学中发挥着重要的作用。 一、创设情景，激发爱好 柏拉图说“爱好是最好的老师”，孔子也曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。有了爱好，学生才能主动、开心地学习，才能在课堂教学中发挥主体作用和主动精神。运用多媒体创设悦耳、悦目、悦心的情境，使学生产生如见其人、如闻其声、如临其境的感受，催发学生主动探究的情感，调动学生对学习历史的爱好，从而大大提高教学效率。 比如：在辽、西夏与北宋并立这一课中我，运用多媒体手段展示赵匡胤画像，并用flash再现了陈桥兵变的历史史实，通过制作的拼图、图片配上音乐、观赏歌曲和精致的画面以及斗争的线路演示等等，使原本枯燥的民族关系内容变得活跃，
17、使原本死气的课堂完全活跃起来，激起了学生学习历史的爱好。而且，通过多媒体的运用，每一个学生都真正相识了民族关系，学生学的明白，思路清楚，大大提高了课堂教学效率。比如关于“新航路开拓后的影响”，通过课件设置了“假如你是当时驻欧洲、亚洲、美洲的记者，你会在当地看到哪些改变?请你写一篇新闻报道。”这样一个情景，让同学们发表见解。学生得出的结论有理有据，远远超出课本和老师的预料。利用多媒体技术来创设情景使学生产生如见其人、如闻其声、如临其境的感受，催发学生参加课堂的欲望、主动探究的情感，调动学生对学习历史的爱好，也大大地提高了教学效率。 二、突破重难点 突出重点、突破难点是教学中的关键，也是一位老师实
18、力的重要体现。历史学问比较抽象困难、空间概念强，学生难以理解想象，老师也难以用语言表达清晰。多媒体的运用，能够帮助老师在教学中围绕教学重难，化难为易，化繁为简。 例如：我在讲授世界史下册“其次次世界大战”时，由于会议多、战役多，人物历史事务多，空间跨度大，学生往往觉得头绪多，难驾驭。为解决这一难题，突出本课重点，我通过制作幻灯片，利用艺术字动画效果，让学生记会议：开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议四次会议名称、内容;又利用播放录像片断，使学生驾驭莫斯科保卫战、斯大林格勒战役、诺曼底登陆战役等。 三、强化学生记忆 历史学习有记忆、理解、分析运用等几个层次的实力要求。记忆是才智的仓库，是
19、历史学习几个层次中的基础，也是历史学习中最大、学生最头痛的部分。教化心理学证明：感知是获得信息和学问的第一步，对记忆有着举足轻重的作用。运用多媒体，通过声音、文字、图像等多种信息作用于学生，提高记忆的质量。教化心理学也证明，情感充足是有效记忆的重要条件，也就是说喜爱的东西简单记住。用多媒体进行历史教学更能激发学生的爱好，从而提高记忆的效果。 四、培育学生的情感、看法、价值观，增加人文关怀 新课程下的三维教学目标是一个不行分割、相互渗透的有机整体。新课标除了对学问与实力、过程与方法的要求外，更强调了情感、看法和价值观的体验与培育。历史新课程的理念之一就是强调驾驭历史学问不是历史课程学习的唯一和最
20、终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。历史教学中所要求的爱国主义教化、革命传统教化和国情教化、人文主义教化等内容在传统教学中，单靠老师语言描述，缺乏情境渲染，往往不能触动学生灵魂，使之产生共鸣，历史学科的思想教化功能也就不能得到有效发挥。运用多媒体生动直观、感染力强的特点，为学生创设一个教学环境，让学生身临其境，通过感观刺激、内心体验，就能让学生引起情感共鸣，自觉地接受熏陶，达到此处无声胜有声的效果。 例如在讲“鸦片斗争”内容时，可播放电影林则徐片断：官兵吸食，战斗力减弱，政府白银大量外流;人们吸食鸦_，骨瘦如柴，家贫如洗，甚至家破人亡。短短几个镜头，不仅形象地再现了给中国社会带来的灾难，
21、而且加深了学生对毒_危害的相识，使学生在接受历史学问的同时自觉地接受了拒毒禁毒教化。如讲“红军长征”时，可剪辑播放红军爬雪山、过草地片断，培育学生敢于吃苦的品行、革命乐观主义精神和为崇高志向而奋斗的精神。 总之，运用多媒体对于历史课堂教学效率的提高有着显著的作用。多媒体技术作为一种新的教学手段，是粉笔加黑板原始教学手段的极大进步，它是老师传授学问从单纯利用语言和板书形式，提高到文字、图像、动画、视频、音频的综合应用。但是，尽管多媒体教学有诸多优点，我们不应当遗忘多媒体只是一种工具，只能充当我们教学的协助手段，绝不能代替老师的课堂教学，这是因为老师的作用是一种创建性的劳动，老师的主要任务是营造一
22、个真正以学生为主体的教学环境，激励学生加强主体意识，并帮助学生利用计算机技术进行学习。而计算机只能按固定模式和流程进行，再好的教学课件也无法和一个真正老师相比较。因此不能因为运用了新的教学手段，就颠倒教学活动中的主导与教学手段的关系，多媒体教学只能是一种协助性教学，重点还是在学问的共同学习中，所以应当避开多媒体演示占据主要地位，还应当留意不要忽视了老师的语言在课堂中的重要性以及材料选择的贴切性。 中学历史老师工作总结4 本学期，我担当初一、初二年级历史教学工作，接着担当史地社会教研组组长一职，在这一年里，我仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织
23、，有步骤地开展。为完成教化教学工作出勤出力，现对本学期教学工作做以下总结： 一、师德方面 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃将来之光的火炬手。我清晰要成为优秀的工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。主动参与政治学习，关切国家大事，注意政治理论的学习，团结同志，教学目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦，爱惜学生，为人师表，从不缺勤，按时坐班，听从支配。 二、教学方面 1、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以历史课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更学生的历史学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思
24、想。目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的亲密联系;体会历史的价值，增加理解历史和运用历史的信念;初步学会应用历史的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。 2、仔细备好课，突出学问传授与思想教化相结合。 主动参与学校的集体备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记。 3、注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往
25、互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究历史学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、
26、载体和途径。 4、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况、激励学生的学习热忱、促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信念，提高学生学习历史的爱好，促进学生的发展。 5、仔细做好课后辅导工作。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他
27、们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了爱好，也取得了较好的成果。 6、仔细组织教研组活动。 我们全体成员主动参加、要大力推动新课改，将课堂真正还给学生，让学生的主动性调动起来;要对教材进行大胆的取舍，紧扣课程标准进行构架;我们肯定要走出去，多多学习其他学校的老师的才智，并加强探讨，化为自己的平常教学中去; 三、存在的不足： 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段还比
28、较多。 3、课题探讨亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。 四、今后努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关切和爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教化，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、教化学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。 5、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 6、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 7、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 8、实质性地开展课题探讨，少一分形式，多一点
29、详细的内容。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 中学历史老师工作总结5 一、自我的思想教化方面： 政治看法： 拥护中国共产党的领导，酷爱祖国，期盼祖国的和平统一，在自己平凡的工作岗位上为国家建设服务。不断提高自己的政治理论学习，特殊是关于社会主义初级阶段理论、建设有中国特设的社会主义、推动中国进步的主要力气和关于中国和平统一的重大理论思想。使自己在思想理论方面和道德素养方面得到巨大的提升，同时也有助于教学工作进行和对教学内容的分析。严格遵守并主动学习教化
30、法规，特殊是今年下发的学校教化管理条例和老师法。严格根据法律办事、根据法律教学。主动参与学校组织的各项政治活动，特殊是校党支部组织的主动分子会议。学习党和国家的各项政策，实行校党支部的各项决议。 工作看法： 全面履行自己的岗位职责，而且要求自己在岗位上干出成效。主动学习教化理论，并在自己的教学工作中主动实践，取得了良好的成果。在教学风格上力求推陈出新，但严格根据教化法规行事。主动团结各位任课老师，为把所带班级的教学成果搞上去而共同努力。主动担当学校支配的工作任务，去年，我校高一(1)班的班主任因故不能在职，我主动接学校支配担当今年组建的高二文科班的班主任工作，并在这个岗位上干出了一些成效。遵守
31、学校的劳动纪律，20_年来我没有请过假，全年没有发生过迟到、早退、空课、漏课等现象。 职业道德： 忠诚于人民的教化事业，酷爱自己的职业，情愿在自己的平凡的职业上尽自己最大的努力去开拓进取。酷爱教化工作、酷爱自己的学生，赢得学生的普遍赞许，赢得所带班级的学生的信任与敬重。团结各科任老师，努力为提高所带班级的学生的成果而共同努力，赢得各位老师的支持。遵守老师职业道德规范，严格根据老师职业道德规范做事，对学生教化动之以情、晓之以理。 教书育人： 在学生思想政治教化方面，对学生的教化决不采纳强压式教化，而是给他创建一个同等的谈话气氛，先是耐性的听他们说完自己的理由，然后再针对他们的错误的思想加之以订正
32、，赢得学生的信任。我所带的班级已经与原来的纪律混乱、学习风气差，进而转变为一个老师喜爱、学生进取、班风班貌面貌一新的一个先进集体，在今年我班几乎每周都是量化积分的第一名，我班的强军娟同学被评为市级三好学生、吕晓青和刘娇同学被评为校级模范生。在班级管理上我实行按部就班的方法，对学生的纪律、学习、班级风貌逐步变更，赢得学校教育处和政教处的赞誉。 社会服务： 酷爱集体即酷爱学校，主动为学校的招生工作出谋划策。教化学生酷爱自己的学校、老师，主动为学校增光添彩。主动参与学校组织的为丰富学生的课余生活而开展的政史讲坛，为学生讲解了曹操为什么要走华容道等学问性讲座，受到学生的好评。主动参加学校的招生工作，去
33、相对偏远的贾家滩、冯家滩招收初一新生。主动参与学校组织的各项公益活动，为学校的建设和发展贡献自己的力气。 二、自我的业务实力方面： 理论水平： 高校虽然毕业，但是我依旧重视教化学、心理学的学习，特殊是近几年比较盛行的期望教化理论和魏德迈教化格式论，并在教学中主动的运用，已经取得良好的效果。主动学习先进的教学法，如比较教学法、线索教学法等在教学中应用，我的历史课程为学生喜爱的几门的课程之一。主动向有阅历的老老师学习，多次向王武权老师、余力老师、袁娟老师等人请教，学习他们先进的教学阅历，使自己的理论水平得到提升。教学业绩能够得到大幅度的提高。通过20_年的努力我的教学成果后的了明显的提升。 专业学
34、问： 几年来从未间断对专业课的学习，连续三年的高三教学阅历使自己的专业学问已经形成体系，并备了厚厚的几大本中学历史学问线爽性教案，对我教学帮助很大。我进一步学习专业学问并学习美国学者斯塔夫里阿诺斯的全球通史、中心电视台组织编写的大国的崛起、李泽厚的美的历程等书籍，使自己基础学问日益扎实，历史观点和历史理论水平逐步提升。对现行教材烂熟于心，对各个学问点之间的联系做到熟能生巧。能够奇妙地解决多种高考中简单出现的题型，形成自己的解体理论和独特方法使学生在学习中受益。 实际技能： 在教学理论水平提升和专业学问实力提高的基础上，使自己的历史教学技能等到了长足的发展。现在已经可以做到教学方法随教学环境而变
35、更、随教学内容而变更、随学生实际水水平而变更。娴熟运用现代教化技术，给学生上不同于以往灌输式的历史课，而是对学生进行启发式教学，让他们主动的接受学问，提高他们的学习、钻研实力。使学生从被动的学习历史到主动的学习历史，而且爱上历史课，历史学习爱好日益深厚。多媒体教学这种形式我已娴熟驾驭，在未央区进行了多次的示范课讲授，受到教研员和各位历史教化同行的好评。我制作的历史课件也被我市的多位历史教化同行采纳。 教学实力： 努力学习教化部下发的中学历史课程标准、历史课程解读、新课程改革下的历史教学方法、换个角度教历史等关于新课程改革的书籍。已经娴熟的驾驭新课程标准下的历史课程标准、基本的教学原则和教学方法
36、。根据课程标准的要求正确传授历史学问和历史分析及解题技能。努力培育学生的创建性思维，激励他们的对历史问题有他们自己的看法和见解，并大胆的说出来，在老师和同学的参加下进一步形成正确的、深刻的相识。历史课教学上是自己的语言表达清晰、逻辑思维清楚、课堂教学设计适合学生的身心发展规律，便于学生的学习和驾驭。 教研实力： 依据我校的历史课程开设现状和历史课老师的配备状况，我能担负起独立的进行历史教学的探讨任务，加强校本教材的研发和编写，争取在今年10月拿出成品。由我编写中考应试策略、复习方法指导在全区历史教学中运用。编写的历史课程学问简表被_将来出版社出版。主动指导新老师的学科教学和教研，帮助他们在教学
37、和教研上取得进步。主动为学校的中考服务，编写重点热点解析为我校历史教学服务。本年度我被邀请在_区进行了两次公开课的讲授，讲解的是国共的第合作，是以和谐社会为例谈谈怎样构建专题和热点学问。 接着教化： 我主动参与接着教化，已获得_省教化学院人文环境系历史教化专业的本科学历，同时正式取得中学历史老师资格证。参与的接着教化学分考试已经修完全部学分。今年参与的计算机模块考试中所报的word97、windows98、powerpoint97全部通过。使自己的专业水平、业务实力不断得到提升，现在已经达到接着教化的全部要求。 中学历史老师工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页