教师个人读书活动总结.docx
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1、教师个人读书活动总结 老师要多读书,读书让老师更加丰富,读书让老师更具魅力,使我们更透彻地领悟教化真谛,从而更加成熟,多参与读书活动也可以陶冶老师的情操,那么参与完读书活动,你有什么老师个人读书活动总结呢?下面是我为大家收集有关于老师个人读书活动总结,希望你喜爱。 #659280老师个人读书活动总结1 在惊慌劳碌的工作中,一个学年又过去了。一年结束之际,回顾着一年的学习、工作,颇感有总结提高的必要。我认为,老师的政治思想和道德品质集中体现在老师职业责任心上,做为一个人民老师,在教学上应有剧烈的责任心,以下是我的工作总结: 一、爱岗敬业,忠于教化事业 酷爱老师的职业,爱岗敬业是做好教学工作的前提
2、。我觉得既然选择了老师这一职业,就要不遗余力,每一种职业都是社会的必要组成部分,不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的,能在平凡的岗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。对老师职业的酷爱,忠于教化事业,爱岗敬业是作为一名合格老师必需具备的职业道德。通过自己的教学使学生具备了相关的学问,看着自己付出的努力获得了回报,内心充溢了成就感。 二、酷爱学生,同等对待每一位学生 关切学生,酷爱学生,同等对待学生是新时期教化老师必需具备的学生观。酷爱学生,敬重学生的人格,才会关切学生,了解学生,公正地对待每一个学生,才不失师德风范。但人非圣贤,熟能无过。更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误,也不能不管。 我也常
3、会和学生沟通。让学生能够站在对方的立场思索问题,感受自己的所作所为给别人造成的损害,这样孩子会从内心相识到自己的错误,从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的,真诚的,真正的酷爱每一个学生、关切每一个学生。学生完全能接受你的指责和看法。 三、努力提高自身教学水平 师者,传道、授业、解惑也。只有精通业务,才能将科学学问精确地传授给学生,而不致于误人子弟。倘如学生给你提出的问题你总是不能精确地解答,在学生心中的威信也就会逐步丢失。到那时学生对你已没有信念可言,对你所教授的学科也不行能再有爱好,当然也不行能学好这门课程。另一方面,每个人都有他
4、不同于其他人的特长和优点,学生在某方面超越老师的可能性甚大,所以,老师应当对学生的人格、思想、情感、意志赐予充分的敬重。 通过回顾和总结,结合自己的体会,我对老师师德有了更加明确的相识,师德建设是老师个体成长和自我完善的须要。我们不能因为其它行业的深厚的商业气息而使老师这个职业沾染铜臭味儿,也不应当因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教化改革的新形势下,老师的责任重大,老师的使命感要加强。 今后,我将接着从思想上严格要求自己,在行动上提高责任心,树立一切为学生的思想,用自己的真诚之心培育人。我信任只要不断提高自身的道德素养,刻苦提高教学业务水平,定能够成长为一名优秀的老师。 #
5、740944老师个人读书活动总结2 “做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教化这个行业以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作,以“师德”规范自己的教化教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭现本学期的工作总结如下: 一、在思想上,主动上进。 我主动参与各种学习培训考试,仔细参与政治学习,学习教化教学理论,提高自己的思想觉悟,我还深知要教化好学生,老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生、家长能接受我、喜爱我。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意,我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为
6、我深信良好的品德是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我主动、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注意文化学习,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。 二、在教化教学工作上,敬业爱岗,严谨治教。 把学生教好,让学生胜利,是每位老师的心愿、的荣誉。对于课程改革环境下的老师,光有一桶水是不够的,老师要拥有自来水。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会仔细学习,在学习实践中不断提高自己的教化教学水平及教学管理水平。在校内,虚心、主动地向年轻老师学习信息技术,丰富教学手
7、段,抓住学校支配校内听课的机会,虚心学习,不耻下问,刚好消化,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断总结,不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习,提高自己的课堂教学水平。总之,这一学期我不仅在业务实力上,还是在教化教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中出现需改进的地方也较多:如理论学问不够,论文精品意识不强;电脑学问进步不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。 三、听从支配,主动主动。 在每周1节课的状况下,要支配好自己的工作,的确有时感到力不从心。做到学期初进行合理安排,实施过程抓落实,刚好反思小结,期末总结。这学期为了扎实地推动新的教学课程,主动和本组、本年段老师进行
8、课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,根据安排,刚好与老师探讨、沟通。作业作到面批面改。使学生的成果都有不同程度的提高。能做到顾全大局,听从支配,相互关切,相互帮助,相互沟通。 四、提高素养,努力工作。 在各位领导和老师的大力支持、帮助下,本人坚持出全勤,从不请临时事假,把全部的经验用在教化教学上。这学期本人圆满地完成教化教学工作。但是在不断的工作实践中,我深深地相识到,课程的改革须要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。在教化教学工作中也暴露出不足,如何做到科学安排、科学落实、科学管理教化教学,这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督,作出指责指正。 #503119老师个人读书活动总结
9、3 老师的专业化发展是指老师在专业素养方面不断成长和追求成熟的过程,老师的专业化水平确定着学校的教化教学水平,确定着办学质量能否得到进一步的提高,确定着学校能否获得可持续的发展。因此老师的专业化成长日益显示出其重要性。然而,通过调查发觉边远城区农村幼儿老师的专业化水平却不容乐观,诸多因素制约了农村幼儿老师的专业化发展,导致边远地区的学前教化教化水平滞后,教学质量不能得到稳步的提高,不利于教化的均衡发展,值得我们思索。制约幼儿老师专业化发展的因素主要有: 一、社会和家长对幼儿教化的相识存在误区,对幼师职业的认同和期望低。 许多农村幼儿家长人为幼儿教化就是幼儿园的教化,认为将孩子送到幼儿园老师将孩
10、子照看好,保证平安就行了,将幼儿老师看成“高级保姆”。还有家长以孩子在幼儿园会认多少字,会做多少算术题作为评价幼儿园和幼儿老师的唯一标准,导致幼儿园老师形成“填鸭式教学”,“小学化”、“学科化”现象严峻,从而阻碍老师的专业化发展。 二、幼儿老师的辛苦程度高,成就感却不强。 幼儿老师的工作是辛苦而细致、详细的,既要在幼儿生活上赐予无微不至的关怀和照看,还要让孩子获得全面的发展。中学、初中、小学可以以学分、以升学率、以排名等方式论老师的工作实绩,有硬性的指标衡量老师的工作,然而幼儿园工作在很大程度上相对隐性些。因此,许多幼儿老师哀叹“累死了不好看”。导致幼儿老师没有专业化成长的动力。 三、幼师生的
11、起点学历不高,幼师的后续培训存在肯定的局限性。 目前我国幼儿园老师多是初中毕业后经过三年的职前培训后干脆就职的中专生,特殊是近几年,许多幼师生是考高校无望,上升中无门的学生,基本的文化素养较低。而后续的培训往往理论和文化学问教多,培训的内容不能满意老师的实际工作的须要,造成理论和实践脱节,因此在工作中无法得心应手。四、管理者的水平和理念制约着老师的专业化发展。 老师的专业化发展离不开管理者的重视和支持,有许多农村幼儿园的园长没有经过专业培训,观念不能跟上幼教改革形式,还有一部分民办幼儿园的幼儿老师流淌性大,这些幼儿园的园长对幼儿园的可持续发展和老师的专业化发展没有作长远的规划,功利性强,只追求
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