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1、设计者：设计者：玛尔比旦玛尔比旦博乐市第五小学博乐市第五小学一、说活动背景一、说活动背景二、说二、说设计设计理念理念三、说三、说活动活动目标目标四四、说说学情分析学情分析五、说活动准备五、说活动准备七七、说、说活动活动过程过程说说课课流流程程六、说活动设计六、说活动设计一、说一、说活动活动背景背景爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必需从爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必需从小培育，经过长期教化和熏陶，才能逐步形成。我班的学生小培育，经过长期教化和熏陶，才能逐步形成。我班的学生大部分都诞生在大部分都诞生在2000后后，爱国主义对他们而言，显得既熟悉，爱国主义对他们而言，显得既熟
2、悉又生疏。熟悉是因为我们的口头常常喊着这样的口号，在我又生疏。熟悉是因为我们的口头常常喊着这样的口号，在我们的教材中也常常看到这样的要求；生疏是因为我们为什么们的教材中也常常看到这样的要求；生疏是因为我们为什么要爱国？怎样才算爱国？他们对我们的国家的相识是肤浅的，要爱国？怎样才算爱国？他们对我们的国家的相识是肤浅的，那么，每天喊爱国就成了一句空洞的口号。他们的爱国情感那么，每天喊爱国就成了一句空洞的口号。他们的爱国情感表现是特别具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教化应表现是特别具体和贴近生活的。因而，我们爱国主义教化应当从小学当从小学怎样才算爱国怎样才算爱国？为何需培育学生的爱国意识为何需培
3、育学生的爱国意识培育学生的爱国主义精神，是历史发展和现代培育学生的爱国主义精神，是历史发展和现代化建设的须要化建设的须要；是学生自身成长的须要；是培育优良校风和提；是学生自身成长的须要；是培育优良校风和提高师生全面素养的须要。而当今现实生活中，学高师生全面素养的须要。而当今现实生活中，学生们总是尽可能地依据自己的价值观去生活，忽生们总是尽可能地依据自己的价值观去生活，忽视自身对国家的责任。学生的爱国意识，是他们视自身对国家的责任。学生的爱国意识，是他们在学习、成长、发展过程中，对现实生活中各种在学习、成长、发展过程中，对现实生活中各种事物、现象进行评价、确定取舍的基本思想观点。事物、现象进行评
4、价、确定取舍的基本思想观点。它支配、影响着学生生活、学习的各个方面，因它支配、影响着学生生活、学习的各个方面，因此猛烈的爱国意识对学生的行为有着深层的导向此猛烈的爱国意识对学生的行为有着深层的导向作用。学生的信念、信仰、志向随时都在起着价作用。学生的信念、信仰、志向随时都在起着价值推断的作用，以确定他们行为的方向、看法和值推断的作用，以确定他们行为的方向、看法和方式。这就迫切须要培育学生的爱国主义精神。方式。这就迫切须要培育学生的爱国主义精神。二二、说、说设计理念设计理念1选择有代表性的事物，使他们初步了解选择有代表性的事物，使他们初步了解我们祖国的过去、现在和将来，。我们祖国的过去、现在和将
5、来，。2.并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的酷爱之情。国，从而激发学生对祖国的酷爱之情。3.懂得要从平常的一点一滴做起，争做爱国懂得要从平常的一点一滴做起，争做爱国遵守法律纪的好学生，用实际行动在将来报效自遵守法律纪的好学生，用实际行动在将来报效自己的祖国。己的祖国。三三、说、说活动目标活动目标依据低中年级小学生的接受实力和相识特点依据低中年级小学生的接受实力和相识特点本节课要达到的三个目标本节课要达到的三个目标四四、说、说学情学情当代小学生价值观形态当代小学生价值观形态现代中国社会快速发展，信息传媒技术更是飞速提现代中国社会快速发展，
6、信息传媒技术更是飞速提升，我们的学生处在学校教化与社会风气两者夹缝之间，升，我们的学生处在学校教化与社会风气两者夹缝之间，太多诱惑使学生的价值观缺乏正确的推断力：如何正确太多诱惑使学生的价值观缺乏正确的推断力：如何正确爱国、如何处理同四周环境的关系、如何明辨是非等一爱国、如何处理同四周环境的关系、如何明辨是非等一系列考验使其他们简洁人云亦云。通过此次主题班会活系列考验使其他们简洁人云亦云。通过此次主题班会活动培育学生的爱国精神，相识到自身的价值与责任，端动培育学生的爱国精神，相识到自身的价值与责任，端正三观看法，真正成为社会主义新时代的接班人。正三观看法，真正成为社会主义新时代的接班人。五、说
7、活动准备五、说活动准备1、指导学生从课内外书籍收集有关国旗、国歌、国、指导学生从课内外书籍收集有关国旗、国歌、国徽等方面的学问，排练与主题活动有关的诗、歌。徽等方面的学问，排练与主题活动有关的诗、歌。2、指导学生收集指导学生收集昨天与今日的对、指导学生收集指导学生收集昨天与今日的对比形式相关的图片。比形式相关的图片。3、准备国歌、我们的祖国是花园等资料。、准备国歌、我们的祖国是花园等资料。返回返回一节班会四特别钟，究竟能给学生怎样的教化，能带一节班会四特别钟，究竟能给学生怎样的教化，能带给他们多少深远的影响。在班会的设计上，我主要突给他们多少深远的影响。在班会的设计上，我主要突出以下几个特点：
8、出以下几个特点：六、说活动设计六、说活动设计巧定主题巧定主题层次清晰层次清晰情感渗透情感渗透形式多样形式多样留意细微环节留意细微环节七七、说、说活动过程活动过程返回返回三个三个环节环节情境情境创设创设学生主持，学生主持，团结合作，团结合作，突出主题突出主题快乐快乐宣誓宣誓歌曲激励歌曲激励聂耳聂耳义勇军进行曲义勇军进行曲返回返回视频感受视频感受视频：国庆六十年阅兵庆典。视频：国庆六十年阅兵庆典。返回返回祖国妈妈长什么样子？祖国妈妈长什么样子？1、小挚友，这是什么？、小挚友，这是什么？2、在你的心目中，他就像什么？、在你的心目中，他就像什么？3、在这张地图上，你看到了什么？、在这张地图上，你看到了
9、什么？突出主题突出主题我们的祖国真美丽，我们都酷爱它，你知道我们的国旗是什么吗？五星红旗突出主题突出主题中华人民共和国国徽中华人民共和国国徽 正中的天安门，代表首都北京，天安门上的五 星红旗，象 征 民 族大 团 结；四周是谷穗和 轮，表 示工 农 联 盟。突出主题突出主题65年的经济65年的政治65年的文化 诗朗诵：祖国诗朗诵：祖国诗朗诵：祖国诗朗诵：祖国 祖国，您是蓝天。祖国，您是蓝天。祖国，您是蓝天。祖国，您是蓝天。我就是蓝天里的小鸟。我就是蓝天里的小鸟。我就是蓝天里的小鸟。我就是蓝天里的小鸟。只有在您的怀抱里。只有在您的怀抱里。只有在您的怀抱里。只有在您的怀抱里。我才能飞得更远、更高。
10、我才能飞得更远、更高。我才能飞得更远、更高。我才能飞得更远、更高。祖国，您是大地，祖国，您是大地，祖国，您是大地，祖国，您是大地，我就是大地上的树苗。我就是大地上的树苗。我就是大地上的树苗。我就是大地上的树苗。我才能生长出强壮的枝条。我才能生长出强壮的枝条。我才能生长出强壮的枝条。我才能生长出强壮的枝条。祖国，您是森林，祖国，您是森林，祖国，您是森林，祖国，您是森林，我就是森林中飘落的树叶，我就是森林中飘落的树叶，我就是森林中飘落的树叶，我就是森林中飘落的树叶，为了树木的繁茂，为了树木的繁茂，为了树木的繁茂，为了树木的繁茂，我愿变成养科。我愿变成养科。我愿变成养科。我愿变成养科。祖国，您是乘风
11、破浪的船，祖国，您是乘风破浪的船，祖国，您是乘风破浪的船，祖国，您是乘风破浪的船，我是一根竹篙。我是一根竹篙。我是一根竹篙。我是一根竹篙。为了神圣的旅程，为了神圣的旅程，为了神圣的旅程，为了神圣的旅程，我们不怕，不怕断骨折腰！我们不怕，不怕断骨折腰！我们不怕，不怕断骨折腰！我们不怕，不怕断骨折腰！当10月1日到来的时候，我会大声说：“祖国妈妈我爱您！您的孩子祝您生日快乐！祝您恒久年轻，恒久强大！小挚友们，祖国妈妈在微笑，她的孩子们懂事了。今日，你应当深情地向祖国妈妈表达你的爱。今后，你将会怎么做呢？学生小组里说。快乐宣誓快乐宣誓我宣誓：我宣誓：为了奇妙的明天，为了奇妙的明天，刻苦勤奋，自强不息
12、刻苦勤奋，自强不息;报报效祖国，脚踏实地效祖国，脚踏实地;崇尚科学，努力学习崇尚科学，努力学习;酷爱酷爱劳动，强身健体劳动，强身健体;团结拼搏，永争第一。团结拼搏，永争第一。用才智用才智培育志向，培育志向，用汗水浇灌希望。用汗水浇灌希望。励志图强，不负励志图强，不负青春志向，青春志向，开拓进取，争做社会栋梁。开拓进取，争做社会栋梁。我行，我行，我要行，我要行，我能行，我能行，我确定行！我确定行！听了小挚友们的决心，祖国妈妈 感到 欣慰。她让老师告知小挚友们：我们用来回报祖国最干脆的方式就是勤奋英勇，团结同学，乐于助人，努力提高自身的素养，争取将来为祖国的建设添砖加瓦。六、说教学效果评价六、说教学效果评价本节通过创设情境让学生在轻松开心的气氛本节通过创设情境让学生在轻松开心的气氛中以体验、实践、合作与沟通的方式来培育爱国中以体验、实践、合作与沟通的方式来培育爱国主义胸怀。同时也丰富了学生生活，促进了他们主义胸怀。同时也丰富了学生生活，促进了他们在整个活动中主动参与，培育了他们主动的情感在整个活动中主动参与，培育了他们主动的情感看法，也提高了他们的价值观认知实力。由于缺看法，也提高了他们的价值观认知实力。由于缺少阅历，敬请各位老师指责指正。少阅历，敬请各位老师指责指正。