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1、古典诗歌鉴赏：古典诗歌鉴赏：1、题材：边塞诗、怀古诗、送别诗、题材：边塞诗、怀古诗、送别诗、咏物诗、闺怨诗、羁旅思乡诗、咏物诗、闺怨诗、羁旅思乡诗、山水田园诗等山水田园诗等2、考点：、考点：（1）形象：人物、景物、事物）形象：人物、景物、事物（2）表现手法：修辞方法、抒情手法、描写手法）表现手法：修辞方法、抒情手法、描写手法（3）语言风格：清爽、绚丽、沉郁、飘逸、平淡质）语言风格：清爽、绚丽、沉郁、飘逸、平淡质朴朴、含蓄委婉等、含蓄委婉等（4）诗眼、炼字：动词、形容词、数量词、叠词等）诗眼、炼字：动词、形容词、数量词、叠词等（5）观点评价：）观点评价：诗歌的表达技巧（常用）诗歌的表达技巧（常用
2、）1、修辞手法：比方、拟人、借代、夸张、对偶、对比、修辞手法：比方、拟人、借代、夸张、对偶、对比、反问、设问、双关、互文、反复等。反问、设问、双关、互文、反复等。2、抒情手法：可分为干脆抒情（直抒胸臆），、抒情手法：可分为干脆抒情（直抒胸臆），间接抒情：借景抒情（寓情于景，情景交融、乐间接抒情：借景抒情（寓情于景，情景交融、乐景写哀情）；景写哀情）；托物言志；用典抒情等。托物言志；用典抒情等。3、描写手法：对比、衬托、动静结合、描写手法：对比、衬托、动静结合、虚实结合、虚实结合、正侧结合、细微环节描写、正侧结合、细微环节描写、白描白描 象征、抑扬、想象等。象征、抑扬、想象等。秋兴八首（其一）秋
3、兴八首（其一）杜甫1、整体感知：、整体感知：这是一首什么题材的诗歌（这是一首什么题材的诗歌（表达了诗人怎表达了诗人怎样的思想感情，样的思想感情，感情基调是怎样的）？感情基调是怎样的）？请结合诗句（抓住关键语句或词语）作简请结合诗句（抓住关键语句或词语）作简要分析。要分析。2、具体分析：、具体分析：（1）首联、颔联描写了怎样的场景？寄寓了诗）首联、颔联描写了怎样的场景？寄寓了诗人怎样的情感？人怎样的情感？（2）杜甫特别重视诗歌语言的选择，追求）杜甫特别重视诗歌语言的选择，追求“语语不惊人死不休不惊人死不休”的锤炼风格，找出尾联（最终一的锤炼风格，找出尾联（最终一联）里富有表现力的词语并进行赏析。
4、联）里富有表现力的词语并进行赏析。秋秋 兴兴玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森.白露使枫树林凋谢衰败了，巫山巫峡气象萧瑟阴沉。白露使枫树林凋谢衰败了，巫山巫峡气象萧瑟阴沉。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。巫峡江中的波浪汹涌，与天相连，山上雾霭阴巫峡江中的波浪汹涌，与天相连，山上雾霭阴沉，与地相接。沉，与地相接。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。丛菊已开两度令人回忆往昔而潸然泪下，一叶丛菊已开两度令人回忆往昔而潸然泪下，一叶孤舟系在江岸，牵动着我对故园的一片思念之情。孤舟系在江岸，牵动着我对故园的一片思念之情
5、。傍晚时分，在白帝城楼的高处，听到家家户户傍晚时分，在白帝城楼的高处，听到家家户户传来急促的捣衣声，妇女们正拿着裁尺和剪刀，传来急促的捣衣声，妇女们正拿着裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服为在外的亲人赶制着御寒的衣服寒衣到处催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣到处催刀尺，白帝城高急暮砧。正确翻译：正确翻译：题材题材情感（关键词）情感（关键词）羁旅诗羁旅诗客居异乡，思乡、漂泊、孤独、孤独客居异乡，思乡、漂泊、孤独、孤独1 1、故园心、故园心羁旅思乡。（情感类型）羁旅思乡。（情感类型）2 2、他日泪、他日泪忧愁伤感。（感情基调）忧愁伤感。（感情基调）3 3、孤舟、孤舟孤独孤独（心情）孤独孤独（心情）
6、意象意象用来寄予主观情思的客观物象用来寄予主观情思的客观物象分析：物像分析：物像特点特点情感情感首联：（白露使得）枫树林首联：（白露使得）枫树林凋落衰败，凋落衰败，巫山巫峡巫山巫峡云气萧瑟阴森，烘托云气萧瑟阴森，烘托了凄凉的氛围，令人感伤。了凄凉的氛围，令人感伤。颔联：江间波浪汹涌、与天相接，巫山的风云阴颔联：江间波浪汹涌、与天相接，巫山的风云阴沉、连接地面。沉、连接地面。景象动荡，阴沉，体现作者心情既激荡担忧景象动荡，阴沉，体现作者心情既激荡担忧又阴沉郁闷，与故园心联系，表达了思乡不能回来，又阴沉郁闷，与故园心联系，表达了思乡不能回来，漂泊、孤独孤独的心境，突出对家乡的思念。漂泊、孤独孤独的
7、心境，突出对家乡的思念。抒情手法抒情手法借景抒情。借景抒情。炼字炼字尾联尾联 杜甫特别重视诗歌语言的选择，追求杜甫特别重视诗歌语言的选择，追求“语语不惊人死不休不惊人死不休”的锤炼风格，找出最终一联里富的锤炼风格，找出最终一联里富有表现力的词语并进行赏析。有表现力的词语并进行赏析。“催催”与与“急急”字。（字。（1分）秋已深，分）秋已深，“催催”字写家家又在赶制冬天御寒的衣服，字写家家又在赶制冬天御寒的衣服，“急急”字写捣寒衣的砧声一阵紧似一阵。（字写捣寒衣的砧声一阵紧似一阵。（1分）这两分）这两个字形象地写出诗人寄寓他乡的飘舞之感与浓个字形象地写出诗人寄寓他乡的飘舞之感与浓重的家国之思，诗人
8、对家乡的思念愈加凝重，重的家国之思，诗人对家乡的思念愈加凝重，愈加深厚。（愈加深厚。（2分）（蕴凄苦、思乡之情于刀尺、分）（蕴凄苦、思乡之情于刀尺、捣衣声中，含蓄蕴藉，韵味绵长。）捣衣声中，含蓄蕴藉，韵味绵长。）1、翻译：傍晚时分，在白帝城楼的高处，听、翻译：傍晚时分，在白帝城楼的高处，听到家家户户传来急促的捣衣声，妇女们正拿着到家家户户传来急促的捣衣声，妇女们正拿着裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服2、“砧砧”，捣衣石，这里借指捣衣发出的声，捣衣石，这里借指捣衣发出的声音。砧声，即捣衣声，思乡主题的传统意象。音。砧声，即捣衣声，思乡主题的传统意象
9、。每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒衣。古人裁衣前，先将衣料放在砧上，用杵捣衣。古人裁衣前，先将衣料放在砧上，用杵捣软，使之平整光滑，便于裁剪缝制。软，使之平整光滑，便于裁剪缝制。3、月下捣衣，风送砧声，漂泊的游子听到月下捣衣，风送砧声，漂泊的游子听到砧声，就会回想家庭的暖和，砧声，就会回想家庭的暖和，在这黯淡萧条的在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗人更平添了秋景和暮色中，诗人更平添了,一种孤独、悲一种孤独、悲伤和对家乡无尽的思念伤和对家乡无尽的思念.在唐朝当时，又仿效了西魏大统年间创立的在唐朝当时，又仿效了西魏大统年间创立的“府兵制府兵制”，这一兵制
10、的一大特点在于：应征人员的衣服和武，这一兵制的一大特点在于：应征人员的衣服和武器俱得自备。这一特点可以在木兰辞中得到体现：器俱得自备。这一特点可以在木兰辞中得到体现：“东市买骏马东市买骏马,西市买鞍鞯西市买鞍鞯,南市买辔头南市买辔头,北市买长鞭北市买长鞭”征人之妻，不仅要受到捣衣这一沉重劳活的熬征人之妻，不仅要受到捣衣这一沉重劳活的熬煎，更要承受自己的丈夫长年征战在外，音讯全无的煎，更要承受自己的丈夫长年征战在外，音讯全无的情感煎熬，当中的牵肠挂肚往往在捣衣这个动作的简情感煎熬，当中的牵肠挂肚往往在捣衣这个动作的简洁重复中流露出来，思妇的形象便油然而生。这捣衣洁重复中流露出来，思妇的形象便油然
11、而生。这捣衣的动作，饱含着多少思妇对丈夫的关切、期盼与担忧。的动作，饱含着多少思妇对丈夫的关切、期盼与担忧。杜甫（杜甫（712770），公元），公元759年，杜年，杜甫为甫为避避“安史之乱安史之乱”，携妻儿入川，寓居成携妻儿入川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是伴同家族，离开成都，乘舟沿江东下，于是伴同家族，离开成都，乘舟沿江东下，先是寓居夔州，在夔州（今四川奉节）住了先是寓居夔州，在夔州（今四川奉节）住了两年左右的时间，后转徙于湘鄂之间。两年左右的时间，后转
12、徙于湘鄂之间。公元公元770年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上。年冬，死在由长沙到岳阳的一条破船上。知人论世知人论世创作背景创作背景v当时安史之乱（当时安史之乱（755763）虽然结束，但李唐王朝仍旧虽然结束，但李唐王朝仍旧面临北方军阀重新割据的危面临北方军阀重新割据的危急，另外，唐朝与吐蕃在剑急，另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的斗争也接连不断，南川西的斗争也接连不断，秋兴八首就是在这样国秋兴八首就是在这样国家仍旧动荡担忧，诗人照旧家仍旧动荡担忧，诗人照旧客居他乡的社会背景写成的。客居他乡的社会背景写成的。知人论世知人论世精析意象精析意象一语双关，象征着时局的动荡担忧，一语双关，象征着时局的动荡担
13、忧，国家命运光景暗淡，作者心情既翻国家命运光景暗淡，作者心情既翻卷不息又阴沉郁闷卷不息又阴沉郁闷江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。归纳主旨归纳主旨 【主旨】【主旨】本诗描绘了本诗描绘了 巫山巫峡深秋的景色巫山巫峡深秋的景色烘托出烘托出 阴沉萧森、动荡担忧的环境气氛阴沉萧森、动荡担忧的环境气氛抒发了抒发了 羁旅之愁，思乡之苦羁旅之愁，思乡之苦 忧国伤时的抑郁之情忧国伤时的抑郁之情这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。诗人这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，书写由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，书写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的
14、哀了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的哀痛和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。痛和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。杜甫此诗，不但悲自然之秋，更是悲人生杜甫此诗，不但悲自然之秋，更是悲人生之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感之秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感和家国之悲，含意较一般的悲秋之作远为深厚。和家国之悲，含意较一般的悲秋之作远为深厚。玉露凋伤枫树林玉露凋伤枫树林巫山巫峡气萧森巫山巫峡气萧森江间波浪兼天涌，江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪丛菊两开他日泪孤舟一系故园心孤舟一系故园心寒衣到处催刀尺，寒衣到处催刀尺，白帝城高急暮砧。白帝城高急暮砧。咏怀古迹咏
15、怀古迹(其三其三)群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。思思考考1 1、疏通文字、翻译诗句。、疏通文字、翻译诗句。2 2、诗歌主要描写的形象是景物、事物还是人物？找出、诗歌主要描写的形象是景物、事物还是人物？找出诗歌中点明情感的词语。从哪几方面体现？诗歌中点明情感的词语。从哪几方面体现？3 3、通过描写诗歌形象，寄寓了诗人怎样的情感？、通过描写诗歌形象，寄寓了诗人怎样的情感？4 4
16、、明人胡震亨说：、明人胡震亨说：“群山万壑赴荆门，当似生长英雄群山万壑赴荆门，当似生长英雄起句。起句。”用在这里不合适。意思是这样气象宏伟的用在这里不合适。意思是这样气象宏伟的起句，只有用在生长英雄的地方才适当，对此你有起句，只有用在生长英雄的地方才适当，对此你有何看法，请作简要阐述；试与颔联结合，理解对比何看法，请作简要阐述；试与颔联结合，理解对比手法的运用。手法的运用。1 1、翻译诗句、翻译诗句首首千山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山千山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山 这里还保留着明妃（王昭君）诞生成长的村子。这里还保留着明妃（王昭君）诞生成长的村子。颔颔她一旦离开汉宫，便步入（通向）茫茫北
17、方沙漠（匈她一旦离开汉宫，便步入（通向）茫茫北方沙漠（匈 奴所居之地）奴所居之地）最终只留下黄昏里一座青冢（或面对着黄昏）。最终只留下黄昏里一座青冢（或面对着黄昏）。颈颈当时汉元帝仅从画工画的画像上曾经见过昭君的美丽当时汉元帝仅从画工画的画像上曾经见过昭君的美丽容颜。（或画工画的画像只能约略相识昭君美丽的面容）容颜。（或画工画的画像只能约略相识昭君美丽的面容）如今，空有佳人的幽魂月夜归来（或只有她那怀念故如今，空有佳人的幽魂月夜归来（或只有她那怀念故国的魂魄月夜归来）国的魂魄月夜归来）尾尾千年以来，琵琶弹奏的胡地乐曲声中千年以来，琵琶弹奏的胡地乐曲声中 还分明诉说着她内心的怨恨之情。还分明诉说
18、着她内心的怨恨之情。尾联：尾联：千载琵琶作胡语千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。分明怨恨曲中论。王昭君“怨恨”什么？远嫁异邦，葬身他乡，思念家乡，远嫁异邦，葬身他乡，思念家乡，月夜徒然魂归的幽怨。月夜徒然魂归的幽怨。对画师的无耻行为怨恨及汉元帝的对画师的无耻行为怨恨及汉元帝的昏庸糊涂的怨恨（昏庸糊涂的怨恨（“画图省识春风面画图省识春风面”）昭君昭君 诗人诗人 （千载之怨）（千载之怨）（“悲昭君以自悲悲昭君以自悲”）画工贪欲，丑化佳人。画工贪欲，丑化佳人。志在济世，难得施展。志在济世，难得施展。元帝昏庸，不辨美丑。元帝昏庸，不辨美丑。无辜遭贬无辜遭贬 ，漂泊西南。，漂泊西南。远嫁大漠，魂归家乡。远
19、嫁大漠，魂归家乡。远离洛阳，思念家乡远离洛阳，思念家乡明人胡震亨说：明人胡震亨说：“群山万壑赴荆门，当似生长群山万壑赴荆门，当似生长英雄起句，此未为合作。英雄起句，此未为合作。”意思是这样气象宏伟的意思是这样气象宏伟的起句，只有用在生长英雄的地方才适当，用在这里起句，只有用在生长英雄的地方才适当，用在这里不适合也不协调。对此你有何看法，请作简要阐述不适合也不协调。对此你有何看法，请作简要阐述答案示例一：适合。答案示例一：适合。昭君的怨恨忧思是一种恒久怀念故土的深厚情感。昭君的怨恨忧思是一种恒久怀念故土的深厚情感。她虽然是一个女子，但身行万里，青冢留千秋，心与她虽然是一个女子，但身行万里，青冢留
20、千秋，心与祖国同在，名随诗乐长存，诗人就是要将昭君的故事安置祖国同在，名随诗乐长存，诗人就是要将昭君的故事安置在在“高江急峡高江急峡”的阔大背景中，用这样壮丽的诗句来慎重的阔大背景中，用这样壮丽的诗句来慎重地写她。地写她。高山大川的宏伟气象与后文塞外雄浑苍茫的意象是一高山大川的宏伟气象与后文塞外雄浑苍茫的意象是一样的，看似突兀的起笔更烘托出昭君为了祖国远嫁异域的样的，看似突兀的起笔更烘托出昭君为了祖国远嫁异域的悲壮和不凡，令这种乡土故国之思显示出一种震天动地的悲壮和不凡，令这种乡土故国之思显示出一种震天动地的力气。力气。答案示例二：不合适。首答案示例二：不合适。首先从这首诗中昭君的形象看，是一
21、个远嫁异域、心中饱含先从这首诗中昭君的形象看，是一个远嫁异域、心中饱含怨恨忧思的失意女子怨恨忧思的失意女子;其次从这首诗的意境看，其次从这首诗的意境看，“环佩空归月夜魂环佩空归月夜魂”的凄婉和的凄婉和“千山万壑赴津门千山万壑赴津门”的雄浑也不协调的雄浑也不协调;第三从作者所要表达的情感看，重在表现对昭君的悲剧命第三从作者所要表达的情感看，重在表现对昭君的悲剧命运的深切的怜悯，而非是作为英雄事迹来赞颂传播，同时运的深切的怜悯，而非是作为英雄事迹来赞颂传播，同时也借昭君的命运表达对自身命运沉浮的慨叹。因此，明人也借昭君的命运表达对自身命运沉浮的慨叹。因此，明人胡震亨的观点有其合理之处。胡震亨的观点
22、有其合理之处。1.1.咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美 2.2.借高山大川的宏伟气象来烘托昭君借高山大川的宏伟气象来烘托昭君的奇伟形象。的奇伟形象。发端突兀发端突兀,是七律中第一是七律中第一等起句等起句,谓山水逶迤谓山水逶迤,钟灵毓秀钟灵毓秀,始产一明妃。说得窈窕红颜始产一明妃。说得窈窕红颜,震天动地。震天动地。清清 吴瞻泰吴瞻泰 咏史怀古诗，主要是以历史事务、历史人物、咏史怀古诗，主要是以历史事务、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古人来达到感慨兴衰、寄予哀思、托古讽今等目古人来达到感慨兴衰、寄予哀思、托古讽
23、今等目的。的。（1 1）结构：临古地）结构：临古地思古人思古人忆其事忆其事抒抒己志己志（2 2）内容：借古讽今、吊古伤今、借古抒怀）内容：借古讽今、吊古伤今、借古抒怀古地古地昔盛今衰，古人昔盛今衰，古人壮志难酬壮志难酬国家国家国运衰微，统治者国运衰微，统治者荒淫奢侈，荒淫奢侈，忧国伤时，孤寂失意。忧国伤时，孤寂失意。（3 3）手法：用典）手法：用典/对比对比v4.颔联写当年王昭君孤独地离开汉宫，远嫁到北颔联写当年王昭君孤独地离开汉宫，远嫁到北方大漠之地，就再没回来；最终身死异域，只留方大漠之地，就再没回来；最终身死异域，只留下青色的坟墓，覆盖在昏黄风沙中颔联营造出悲下青色的坟墓，覆盖在昏黄风沙
24、中颔联营造出悲凉萧瑟的氛围，与前两句形成生地和死地的显明凉萧瑟的氛围，与前两句形成生地和死地的显明比照，概括了昭君一生的遭遇比照，概括了昭君一生的遭遇.v颈联从昭君命运的转折点说起，写她生前不遇的颈联从昭君命运的转折点说起，写她生前不遇的缘由，并将生前的青春美貌和死后的月下幽魂相缘由，并将生前的青春美貌和死后的月下幽魂相比照，又蕴含着无穷感慨：比照，又蕴含着无穷感慨：v生前已经错过知遇的机会，死后魂魄归来也是枉生前已经错过知遇的机会，死后魂魄归来也是枉然！然！v同时，诗人在对昭君埋没宫中，葬身塞外，一生同时，诗人在对昭君埋没宫中，葬身塞外，一生孤苦独幽的际遇深表怜悯之时，也借以抒发自己孤苦独幽
25、的际遇深表怜悯之时，也借以抒发自己明珠暗投的感慨明珠暗投的感慨小结：小结：诗歌的主旨虽写的是昭君的诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨怨恨”，但一起先并未干脆写，而是从咏江，但一起先并未干脆写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，接着写山之奇绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的悲剧及其根源，为点明昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨怨恨”做铺垫，最终才明确点出昭君之怨，做铺垫，最终才明确点出昭君之怨，将感情推向高潮。将感情推向高潮。诗人漂泊异地，远离家乡，境况和昭诗人漂泊异地，远离家乡，境况和昭君相像，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝君相像，寄寓思乡之情，也借昭君遗恨绝域，曲折表达自己失遇无路，才不得用的域，曲
26、折表达自己失遇无路，才不得用的感慨。感慨。一去紫台连朔漠，一去紫台连朔漠，独独留青冢向黄昏。留青冢向黄昏。“独独”实写青冢，虚写昭君远离故实写青冢，虚写昭君远离故土的境遇，更写出了昭君远离故土后土的境遇，更写出了昭君远离故土后心灵的孤独之情。心灵的孤独之情。环珮环珮空空归月夜魂归月夜魂从字面上看，作者认为，既然葬于塞从字面上看，作者认为，既然葬于塞外，不能归汉，你的魂灵归来也是徒外，不能归汉，你的魂灵归来也是徒然的。深化一想，昭君虽骨留青冢，然的。深化一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的家乡，可见其怀念故土之心是多么的家乡，可见其怀念故土之心
27、是多么猛烈啊！一个猛烈啊！一个“空空”字，将诗人的悲字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。蜀蜀 相相 杜甫杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。全诗的感情基调全诗的感情基调感伤、叹惋感伤、叹惋要读得稍慢，读得深厚，读出点感伤。要读得稍慢，读得深厚，读出点感伤。七、拓展延长七、拓展延长思索：思索：1 1、这首咏史诗吟咏的对象是谁？、这首咏
28、史诗吟咏的对象是谁？2 2、诗人在诗中寄予了怎样的情感？、诗人在诗中寄予了怎样的情感？3 3、分析颔联中、分析颔联中“自自”“”“空空”的表达的表达效果。效果。1.1.诸葛亮诸葛亮2.2.诗人在诗中歌颂了诸葛亮的过人才诗人在诗中歌颂了诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜他的壮志未酬，抒智和丰功伟绩，惋惜他的壮志未酬，抒发了自己功业未成的深厚感慨。发了自己功业未成的深厚感慨。3.3.阶前的草独自呈现一片碧绿，隔叶阶前的草独自呈现一片碧绿，隔叶的黄鹂徒然地叫得好听。映阶碧草、黄的黄鹂徒然地叫得好听。映阶碧草、黄鹂隔叶，原来是一种赏心悦目的景象，鹂隔叶，原来是一种赏心悦目的景象，然而一用然而一用“自自”
29、“”“空空”所含之情大有转所含之情大有转折，写出了武侯祠冷清荒芜的特点。折，写出了武侯祠冷清荒芜的特点。主旨：诗人以古人自比，以诸葛主旨：诗人以古人自比，以诸葛亮自况。亮自况。通过对比既表现了对诸葛亮的钦通过对比既表现了对诸葛亮的钦佩与赞美之情，佩与赞美之情，还包括因没有实现幻想而表现出还包括因没有实现幻想而表现出来的惋惜之情。在对比中流露出来的惋惜之情。在对比中流露出失落，在同病相怜中感受共鸣。失落，在同病相怜中感受共鸣。挖掘二者连接点挖掘二者连接点人物人物角度角度斗争频仍斗争频仍 动荡担忧动荡担忧斗争不断斗争不断 安史之乱安史之乱两表酬三顾，两表酬三顾，一对足千秋。一对足千秋。世上疮痍，诗
30、中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。民间疾苦，笔底波澜。匡扶汉室，一统天下匡扶汉室，一统天下许身社稷，志在匡国许身社稷，志在匡国鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已拼尽全力，不遗余力拼尽全力，不遗余力统一大业未成统一大业未成内心壮志未酬内心壮志未酬仕途坎坷终遭贬谪仕途坎坷终遭贬谪志向未就壮志未酬志向未就壮志未酬收二川，摆八阵，七擒收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，六出取西蜀，定南蛮，东和北拒东和北拒仕途屡遭贬谪，仕途屡遭贬谪，失意难耐。失意难耐。阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（6分）分）半夜吴歌半夜吴歌 李白李白秋歌秋歌 长安一片月，万户捣
31、衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。何日平胡虏，良人罢远征。冬歌冬歌明朝驿使发，一夜絮征袍。素手抽针冷，那堪把剪刀。明朝驿使发，一夜絮征袍。素手抽针冷，那堪把剪刀。裁缝寄远道，几日到临洮？裁缝寄远道，几日到临洮？（1）请分析两首诗各是如何表达思妇之情的。（）请分析两首诗各是如何表达思妇之情的。（3分）分）（2）宠爱）宠爱“含蓄含蓄”的读者认为，若删去秋歌末二的读者认为，若删去秋歌末二句作绝句，句作绝句，“更觉浑含无尽更觉浑含无尽”。你认为能删去吗？为什。你认为能删去吗？为什么？（么？（3分）分）（1）请分析两首诗各是如何表达思妇
32、之情的。（）请分析两首诗各是如何表达思妇之情的。（3分）参考答案：分）参考答案：（1）秋歌是运用借景抒情、情景交融的表现手）秋歌是运用借景抒情、情景交融的表现手法表达思妇的思夫之情的。（法表达思妇的思夫之情的。（1分）分）“长安一片月长安一片月”是景语，但又能引起思妇的情思；是景语，但又能引起思妇的情思；“万户捣衣声万户捣衣声”的特定氛围，极易触发思妇之情；的特定氛围，极易触发思妇之情；“吹不尽吹不尽”的的“秋风秋风”，更能撩人愁绪。诗歌就是这样做到情景交，更能撩人愁绪。诗歌就是这样做到情景交融的。（融的。（2分）分）冬歌则是通过赶在冬歌则是通过赶在“明朝驿使发明朝驿使发”前前“一夜絮征袍一夜
33、絮征袍”以以“寄远道寄远道”的叙事，和的叙事，和“抽针冷抽针冷”、“把剪刀把剪刀”的细微环节描写来表现女子思念征夫的细微环节描写来表现女子思念征夫的感情的。（的感情的。（1分）分）（2）宠爱）宠爱“含蓄含蓄”的读者认为，若删去秋的读者认为，若删去秋歌末二句作绝句，歌末二句作绝句，“更觉浑含无尽更觉浑含无尽”。你认。你认为能删去吗？为什么？（为能删去吗？为什么？（3分）分）不能删去。因为慷慨自然是民歌本色，不能删去。因为慷慨自然是民歌本色，而且从内容上看，从闺情说到而且从内容上看，从闺情说到“罢远征罢远征”，更，更具社会意义，表现出古代劳动人民对和平生活具社会意义，表现出古代劳动人民对和平生活的
34、憧憬，大大深化了诗歌的思想内容。的憧憬，大大深化了诗歌的思想内容。或：能删去。在前四句，秋月、杵声、或：能删去。在前四句，秋月、杵声、秋风已经形成浑然天成的境界，虽无人出现而秋风已经形成浑然天成的境界，虽无人出现而“玉关情玉关情”自浓。删去后两句使思妇之情更含自浓。删去后两句使思妇之情更含蓄，更耐人寻味。蓄，更耐人寻味。鉴鉴赏赏咏咏史史诗诗三三步步骤骤v所所描描写写的的古古人人、往往事事是是怎怎样样的的（弄弄清清史史实实）v为为什什么么要要写写这这个个古古人人这这段段往往事事？诗诗人人在在诗诗中中表表现现出出什什么么看看法法（体体悟悟感感情情）v这这种种看看法法运运用用什什么么方方法法表表达达
35、 （分分析析技技巧巧）题乌江亭题乌江亭杜牧杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江亭乌江亭王安石王安石百战疲惫壮士哀，中原一败势难回。百战疲惫壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君主卷土来江东子弟今虽在，肯为君主卷土来?请简要分析作品的思想内容和艺术特色请简要分析作品的思想内容和艺术特色 项羽垓下战败，逃至此项羽垓下战败，逃至此地，乌江亭长驾船请他渡过地，乌江亭长驾船请他渡过江东。项羽说：江东。项羽说：“我当年与我当年与江东八千子弟渡江而西，今江东八千子弟渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而
36、无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之王我，我何面目见之?”乃自乃自刎。刎。弄清史实弄清史实体悟感情体悟感情v1 1杜诗认为项羽还可能卷土重来的缘由是什么杜诗认为项羽还可能卷土重来的缘由是什么?王诗认为项羽不行能卷土重来的依据是什么王诗认为项羽不行能卷土重来的依据是什么?杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整旗鼓，再争取成功也是可能的。重整旗鼓，再争取成功也是可能的。王诗却认为项羽已经众叛亲离，丧尽人王诗却认为项羽已经众叛亲离，丧尽人心，江东子弟不行能再为他卖力了。心，江东子弟不行能再为他卖力了。两首诗有何不同之处两首诗有何不同之处?杜牧诗一起先就提出
37、自己的观杜牧诗一起先就提出自己的观点，再用江东子弟卷土重来的设想点，再用江东子弟卷土重来的设想做证据宣扬了百折不挠的精神，颇做证据宣扬了百折不挠的精神，颇有主动意义。有主动意义。王安石的诗先分析项羽面临的王安石的诗先分析项羽面临的形势，再针对杜诗的说法，说明项形势，再针对杜诗的说法，说明项羽人心丧尽，不行能卷土重来。羽人心丧尽，不行能卷土重来。分析技巧分析技巧 杜牧诗用不大确定的语气来表杜牧诗用不大确定的语气来表述，表示推想，事实上是借题发挥。述，表示推想，事实上是借题发挥。王诗运用反问句式，语气冷峻，王诗运用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必定。强调了历史之必定。两诗末句表达方式有何不同两诗
38、末句表达方式有何不同?作者简介作者简介 杜甫，字子美，自称杜甫，字子美，自称“少陵野老少陵野老”，后在，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵，杜工部。后世称之为杜少陵，杜工部。杜甫是中国文学史上宏大的现实主义诗人。杜甫是中国文学史上宏大的现实主义诗人。他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安他的创作从不同的侧面真实而集中地反映了安史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面史之乱前后唐代由盛转衰的历史变迁和社会面貌，因而被誉为貌，因而被誉为“诗史诗史”。他是我国古典诗歌。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七的集大成
39、者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为律成就尤高，被世人尊为“诗圣诗圣”。（一）读书和壮游时期（二）长安十年时期（三）战乱流离时期（四）漂泊西南时期 杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。“读书破万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他刻苦学习自述。二十岁后，他起先漫游生活，南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆相照的挚友。这个时期的创作，表现了他青年时期的气概和志向。如：望岳。一 读书壮游时期二 长安十年时期 公元746年杜甫满怀政治志向到长安考试求官，由于奸相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术，参与考试的人
40、全部落榜，杜甫也身受其害，困居长安10年之久.不幸的遭遇是他进一步相识到统治者的腐朽，创作出兵车行丽人行等杰出的现实主义诗篇。诗的风格由早期的热忱奔放，乐观坦荡变得悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。三 战乱流离时期 由于安史之乱，杜甫携家和人民一道受冻挨饿，避难流亡，卷进了生活的底层。在沦陷区，山河裂开之感甚深。灾难的时代，震撼着诗人的心灵，使他写出了春望北征和“三吏”（新安吏石壕吏潼关吏）、“三别”（新婚别垂老别无家别）等具有高度人民性和爱国思想的不朽诗篇，并达到了现实主义的高峰。安史之乱后于公元安史之乱后于公元759年由甘年由甘肃颠沛沛流离到了成都，靠了友人的帮助在城西流离到了成都，靠了友
41、人的帮助在城西浣花溪畔浣花溪畔营建了草堂。他在建了草堂。他在这里居住了里居住了将近将近4年，写下了年，写下了240多首多首诗篇。春夜篇。春夜喜雨茅屋喜雨茅屋为秋秋风所破歌所破歌闻官军闻官军收河南河北蜀相收河南河北蜀相等就是在等就是在这里写里写就就的。的。四四 漂漂泊泊西西南南时时期期沉郁顿挫v沉郁：思想内容沉郁：思想内容。“沉沉”即即“深深”深刻、深广、深厚深刻、深广、深厚 “郁郁”即即“积积”真实、凝重、含蓄真实、凝重、含蓄v顿挫：艺术形式。顿挫：艺术形式。字面上指字面上指遣词用句遣词用句的停顿转折。的停顿转折。情感情感的千回百折、的千回百折、节奏节奏的徐疾相间、的徐疾相间、音调音调的抑扬顿
42、挫、的抑扬顿挫、旋律旋律的跌宕起落的跌宕起落v关于古体诗与近体诗关于古体诗与近体诗v旧诗有古体、近体之分，此诗始于旧诗有古体、近体之分，此诗始于唐代唐代。唐人把。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。较少格律限制的诗称为古体诗。v古体诗古体诗又称又称：“古诗古诗”“古风古风”“往体诗往体诗”。按按每行诗字数可分为四言、八言、七言、六言、杂言每行诗字数可分为四言、八言、七言、六言、杂言等。每首诗不拘字数，不求对仗，不讲究平仄和押等。每首诗不拘字数，不求对仗，不讲究平仄和押韵，节奏也较自由。韵，节奏也较自由。v近体
43、诗近体诗，又称，又称“今体诗今体诗”“格律诗格律诗”，是唐代形是唐代形成的格律诗和绝句的统称。每诗句数固定（排律诗成的格律诗和绝句的统称。每诗句数固定（排律诗除外）；每句字数固定；押平声韵，不换韵，位置除外）；每句字数固定；押平声韵，不换韵，位置固定；讲究平仄对仗。固定；讲究平仄对仗。古体诗古体诗近体诗近体诗 首联 颔联 颈联 尾联要求工对律诗我国古代诗歌登登 高高 杜甫杜甫 1、前两联描述了怎样的自然景象？营造了怎、前两联描述了怎样的自然景象？营造了怎样的意境？样的意境？2.颈联尾联是如何表达杜甫心中的愁苦的？颈联尾联是如何表达杜甫心中的愁苦的？3.此诗与秋兴八首（其一）有哪些相像此诗与秋兴
44、八首（其一）有哪些相像点？点？思、议思、议 评1.首联共写了六种景物：风、天、猿、渚、沙、鸟分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写。十四字写六种景，极为凝练急风，使人感到特别冷天高，反衬出人的渺小，孤寂哀猿，烘托出悲凉飞鸟，到处回旋，找寻自己的巢，找寻失散的鸟群。诗人借六种景物营造出悲凉的气氛。风急风急天高天高猿啸哀猿啸哀，渚清沙白渚清沙白鸟飞回鸟飞回。使人感到特别使人感到特别冷。既有身体冷。既有身体的，又有心灵的，又有心灵的。更主要是的。更主要是心的。心的。显得天底下的显得天底下的人很渺小，很人很渺小，很孤寂。孤寂。使人听到它使人听到它的叫声特别的叫声特别悲凉。悲凉。这这不不是
45、是一一只只快快乐乐的的鸟鸟，是是一一只只孤孤独苦痛的鸟。独苦痛的鸟。落木落木长江长江无边无边不尽不尽萧萧萧萧滚滚滚滚生命之短暂生命之短暂时间之永恒时间之永恒意境：苍凉、雄浑而悲壮意境：苍凉、雄浑而悲壮豁达、坦荡、开阔的胸襟豁达、坦荡、开阔的胸襟下下来来方法总结方法总结意象分析法：意象分析法：能尽可能了解诗人生活的时能尽可能了解诗人生活的时代特征和其自身境况；代特征和其自身境况；绽开想象与诗人形成共鸣，绽开想象与诗人形成共鸣，甚至让自己化身为诗人，体甚至让自己化身为诗人，体会诗人所思所想所感。会诗人所思所想所感。抓住诗中的形象，紧扣表现抓住诗中的形象，紧扣表现形象特征的词语，体会情感；形象特征的
46、词语，体会情感；知人论世法：知人论世法：移情入境法：移情入境法：2.这里的“作客”是客居他乡的意思杜甫这里是漂泊他乡、流浪他乡的意思，杜甫从48岁始终到58岁去世为止，始终在外漂零。登台，是九九重阳节的一种习俗，古人登台是为了祈求长寿，登台都是全家一起去，可杜甫呢？是独自一人，登台的地点一般都是在自己的家乡，而杜甫呢？是在离家万里的他乡。造成杜甫愁苦的根本缘由是什么呢？是国难，是连年的战乱。平定战乱，但是由于年老多病而不能为国家出力了是一种忧愤的心情，心急如焚，才白发丛生，两鬓染霜，心有余而力不足。“艰难”也不仅仅指国家艰难，更主要的还有个人艰难，因为杜甫此时已经是“百年”，也就是晚年了，而且
47、浑身是病，他估计自己生怕也活不多久了，所以此时的杜甫想的是自己艰难的、不简洁的一生颠沛流离，坎坎坷坷。所以这里既有国家的艰难，又有个人的苦难。v3.秋兴秋兴其一和登高在写作上有很多其一和登高在写作上有很多共同特点：首先在感情基调上两首诗都有很共同特点：首先在感情基调上两首诗都有很浓的悲秋情结世事艰辛，家丑国难，万里悲浓的悲秋情结世事艰辛，家丑国难，万里悲秋，老病孤舟，都化作千缕愁绪洋溢在字里秋，老病孤舟，都化作千缕愁绪洋溢在字里行间，作千古一悲，千古一愁其次在结构处行间，作千古一悲，千古一愁其次在结构处置上，两诗的首联，颔联都极力描写秋景图，置上，两诗的首联，颔联都极力描写秋景图，营造了一个悲
48、愁萧森的氛围，使后面的抒情营造了一个悲愁萧森的氛围，使后面的抒情都顺理成章，打倒了景为情基，情为景发，都顺理成章，打倒了景为情基，情为景发，浑然天成，足见构思之妙再次，两诗在用词浑然天成，足见构思之妙再次，两诗在用词造句上，都是律诗的典范之作，对仗工整又造句上，都是律诗的典范之作，对仗工整又极具情势在两诗的颔颈联里体现得特殊明显极具情势在两诗的颔颈联里体现得特殊明显如秋兴如秋兴其一的颔联其一的颔联“江间波涛江间波涛”对对“塞上塞上风云风云”，“兼天涌兼天涌”对对“接地阴接地阴”，颈联，颈联“丛菊两丛菊两开开”对对“孤舟一系孤舟一系”，“他日泪他日泪”对对“故园思故园思”登登高颔联高颔联“无边无边”对对“不尽不尽”，“萧萧下萧萧下”对对“滚滚滚滚来来”，颈联，颈联“万里悲秋万里悲秋”对对“百年多病百年多病”，“常作常作客客”对对“独登台独登台”