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1、泰来四中优秀教师评选方案强师是强校之本。为了调动广大教师的工作积极性，客观公正地评价教师工作业绩，以评价促发展，全面提升我校教师师德师风、专业技能和业务水平，现特制定本优秀教师评选方案。一、评选条件（一）、师德表现1、热爱教育事业，热爱学生，具有正确的教育观念，坚持实施素质教育。在年级教师、学生、家长中反映良好。2、模范为人师表，严格执行教师职业道德规范，无违反师德规范及教育主管部门禁令的行为。3、坚持教书育人，关心学生全面发展，注重学生品德教育，积极参与学生的教育管理工作。（二）、教学业务1、按质按量出色完成课堂教学工作，班级反映好，学生评价高。2、积极投身教改科研实践，按学校、教研组、备课
2、组要求认真完成各项教学、科研任务，教研组反映好，备课组评价高。3、积极承担本学科的教学任务，投身课改工作，在学校校本课程建设中作出突出成绩，得到相关部门的积极肯定。4、主动承担研究课、公开课，能承担观摩课、示范课，成绩显著。5、有扎实的教育教学功底：育人艺术，治学严谨，教学娴熟，勇于创新，风格成熟。（三）、教学效果1、采取因材施教，注重学生分类指导和个别辅导，所带班级、学科学生进步显著，学科竞赛成绩好。2、加强学法指导，教学效率高，注重合理安排学生课业负担，所带班级学科考试成绩优秀。3、勇于开拓创新，不断改革进取，逐步形成一定的教学特色、风格，其教学法在校内外形成良好的社会反响。二、参评对象：
3、本校中专、高中在岗教师。三、评选原则公平、公开、公正，透明操作，量化赋值，民主监督。四、评选办法根据省、市、县教育部门“教育教学质量年”活动对教师的考核评价办法，由学校考评组（附表1）、学科组和年级组（附表2）、学生评价（附表3）三方面评分构成，对教师进行考核评分，表1占总分50%，表2占总分30%，表3占总分20%。将以上所得分数加和排列，各教研组按该组人数的15%比例取分数高的教师向学校推荐参评教师名单，学校考评组结合全校实际情况进行综合考评并公示，最后确定奖励人员名单。五、评选时间安排及步骤序号内 容承办人完成时间备注1集体动员、分组动员教务办公室、年级组3月2政教处组织学生评价（附表4
4、）政教4、5月3对教师考核评价（附表2）（附表3）教务处，年级组6.157.204教研组向学校推荐选送名单教务处7月中5学校确定奖励名单并公示校行政办7月中、下旬6以第三人称形式撰写材料及填表上交获奖者个人8月7表彰(校发表彰文件)校行政办9月初8典型事迹宣传党委办9月起六、材料写作要求1、材料分三部分。第一部分介绍基本情况，含姓名、性别、籍贯、担任职务、曾获奖励和荣誉；控制在150字以内。第二部分是典型事迹材料，控制在1500字以内。第三部分写出对学校的最深刻的感受和个人对教师这个神圣职业的感想，200字以内。总字数控制在2000字以内。2、典型事迹材料要求：从小处着眼，写出在教师岗位上的点
5、点滴滴的平凡而感人至深的生活、学习、交往、育人等故事。3、材料手写、打印均可，手写材料要求字迹工整，书写规范。七、表彰与奖励被评为优秀教师的奖励按学校“关于对优秀教师等奖励的意见”执行。2009年4月15日附表2教师教育教学绩效考评量表（考评小组用）学校：教师：时间：一级指标二级指标指标内容评价标准等级分值得分分值项目分值因素30分工作量30分工作量1、课时工作量2、社会工作量满工作量或超工作量(30分)达满工作量的80%(25分)达满工作量的50%(20分)满工作量的50%以下(15分)30分工作表现5分职业操守1、忠于职守，教书育人；2、尊重学生，促进学生身心健康发展；3、一视同仁，平等对
6、待全体学生；4、严格遵守学校规章制度，不迟到早退；5、顾全大局，团结协作，尊重他人。完全做到（5分）大部分做到（4分）一般做到（3分）基本未做到（2分以下）8分德育工作1、注重培养学生良好的学习、行为习惯；2、落实有困难学生的帮困措施；3、坚持德育以课堂为主渠道，注重在教学中渗透人生观、价值观的引导；4、组织各类活动，引导学生兴趣，活跃学生生活；5、注重学生心理健康教育。完全做到（8分）大部分做到（6分）一般做到（4分）基本未做到（2分以下）14分教学常规1、备课严肃认真，教案齐全、规范，切实教学实际；2、精心组织教学，教学切合学生实际，不出现知识性错误；3、辅导及时、有针对性、能坚持；4、作
7、业量适合，批改及时认真；5、运用多种方式评价学生学习成效，能对测试反映的信息做出及时的反馈；6、能坚持教后反思。完全做到（14分）大部分做到（11分）一般做到（8分）基本未做到(5分以下)续3分继续教育1、有个人培训计划、过程记录和总结；2、参加学历达标，每常年进修满规定课时，考试合格；3、遵守培训规章制度。完全做到（3分）大部分做到（2分）一般做到（1分）基本未做到（0分）40分工作成效25分教学效果按同年级期中或期末考试成绩计分，位列前三分之一记优；位列中间三分之一记良；位列后三分之一的中间以上记一般；中间以下记较差。优(25分)良(21分)一般(17分)较差(13分以下)8分育人成效1、
8、学生身心健康发展；2、学生德育操行评定好；3、班风学风有明显好转；4、学生热爱并积极参与班级生活；5、学习困难学生有较大进步。完全做到（8分）大部分做到（6分）一般做到（4分）基本未做到（2分以下）7分教研成效1、上公开课情况省级及以上（3分）市县级（2分）校级（1分）未参加（0分）2、参加课题研究或撰写论文参加省级及以上课题研究、论文发表或获奖（4分）参加市县课题研究或市县级论文发表或获奖（3分）参加校级课题研究或校级交流（2分）有教学经验总结（1分）满分（100分）附表3教师教育教学情况评价量表（年级组和学科组评分用）学校：教师：时间：评价指标评价内容等 级 标 准得分A等20分B等16分
9、C等12分D等8分职业操守20分1、忠于职守，教书育人；2、工作认真负责，乐于承担工作；3、尊重学生，无体罚或变相体罚学生；4、一视同仁，关心学生身心健康；5、严格遵守学校规章制度，不迟到早退；6、顾全大局，服从组织；7、团结协作，尊重他人。专业水平20分1、基础扎实或刻苦钻研业务；2、熟悉教材，教案水平较高；3、教法多样，课堂气氛活跃；4、善于启发学生积极思考；5、重视学生学习习惯培养和学法指导；6、练考落实，批改、评讲及时。教学效果20分1、学生学有兴趣，学习积极性高；2、学生善于学习，学习方法得当，学习能力增强。3、学生学有所获，各层次的学生学习都有提高。4、学生思维能力强、想象力丰富，
10、实践和创新意识强。育人成效20分学生身心健康、全面发展；2、班风、学风正；3、学生学习、生活习惯良好；4、组织各类活动多，班级向心力强；5、有困难学生得到尊重、关心和爱护。教研教改20分1、勇于承担公开课，师生反映良好；2、听课严肃认真，评课较有见地；3、参与承担教改课题；4、组织课外辅导，学科竞赛获奖；5、撰写总结、论文，有一定价值。满分100分附表4教师教育教学情况学生调查表（中学生用）班级：学科：亲爱的同学：你好！这是一份关于任课教师教学情况的调查表，采用无记名方式，请放心作答。你的回答对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义，请在每个题号后你认为合适的一格内打“”（但全部选同一竖栏的
11、答卷无效），非常感谢你的合作！项目（满分100分）造成或满意程度（5分为最高，依次递减，2为最低）1善于发掘学生的优点、经常鼓励学生5432得分2对学生公平、一视同仁3教学负责、要求严格4教学方法灵活，善于启发学生思考5学生参与课堂活动或发言的机会多6尊重、关心学生7学习本门课程很愉快8每堂课的重点突出、有讲有练9教师语言表达准确、清晰、逻辑性强10批改作业及时、认真11教师有幽默感、风趣、乐观12积极运用多媒体教学，效果好13课堂气氛活泼有趣，并且井然有序14教师知识渊博，令人佩服15板书简明扼要、布局合理16无体罚或变相体罚现象17课堂讲解清楚、深入浅出18主动、耐心、细致地辅导学生19班上大部分学生喜欢这位教师20完全能听懂教师讲课得分