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1、生命调整的基本形式：动物：植物：神经调整 体液调整 免疫调整？调整1、概述植物生长素的发觉过程，体验科学、概述植物生长素的发觉过程，体验科学家发觉生长素的过程和方法。家发觉生长素的过程和方法。2、说明植物向光性形成的缘由。、说明植物向光性形成的缘由。3、概述植物生长素的产生、运输和分布。、概述植物生长素的产生、运输和分布。4、评价试验设计和结论，训练逻辑思维的、评价试验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。严密性。学习目标一、生长素的发觉过程一、生长素的发觉过程据教材试验示意图，说诞生长素发觉的试验现象和结论据教材试验示意图，说诞生长素发觉的试验现象和结论1、达尔文试验：、达尔文试验：试验结论：单
2、侧光照射使胚芽鞘的试验结论：单侧光照射使胚芽鞘的_产生某种刺激，并传递到产生某种刺激，并传递到下部的伸长区时，会造成下部的伸长区时，会造成_比比_生长快，因而出现向生长快，因而出现向光性弯曲。光性弯曲。2、詹森的试验、詹森的试验试验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过试验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过_传递给下部；传递给下部；3、拜尔的试验拜尔的试验试验结论：初步证明顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化试验结论：初步证明顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布学物质的分布_造成了胚芽鞘的弯曲生长。造成了胚芽鞘的弯曲生长。4、温特的试验温特的试验试验现象：向放置琼脂块的试验现象
3、：向放置琼脂块的_弯曲生长弯曲生长试验结论：进一步证明白造成胚芽鞘弯曲的刺激的确是一种化学物试验结论：进一步证明白造成胚芽鞘弯曲的刺激的确是一种化学物质质温特把这种物质命名为温特把这种物质命名为_，1942年，人们确认它的化学本年，人们确认它的化学本质是质是_。尖端尖端背光面背光面向光面向光面不匀整不匀整琼脂片琼脂片对侧对侧生长素生长素吲哚乙酸吲哚乙酸二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布5、什么叫植物激素？它包括那几种？、什么叫植物激素？它包括那几种？由植物体内产生，能由植物体内产生，能_从运输从运输_，对植物的生长发，对植物的生长发育有显著影响的育有显著影响的_。如。如_
4、等。等。6、生长素的主要合成部位是、生长素的主要合成部位是_。运输方向为运输方向为_。7、生长素在植物体各器官中都有分布，但分布集中在、生长素在植物体各器官中都有分布，但分布集中在_的部分，如的部分，如_等处。等处。产生部位产生部位作用部位作用部位微量有机物微量有机物生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯幼嫩的芽、叶和发育中的种子幼嫩的芽、叶和发育中的种子从形态学上端运输到形态学下端从形态学上端运输到形态学下端生长旺盛生长旺盛胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实资料：会动的植物
5、 植物的运动本是普遍现象，按不同的意义理解有各种不同的运动，如植物的原生质原生质运动运动、膨压运动膨压运动和和生长运动生长运动，受外界刺激的运动又有向性运动向性运动和和感性运动感性运动。有何适应意义?前人的探究前人的探究1880年，达尔文年，达尔文1910年，鲍森年，鲍森詹森詹森1914年，拜尔年，拜尔1928年，温特年，温特一、生长素的发觉过程CharlesDarwin（1809-1892）金丝雀虉草达尔文胚芽鞘达尔文胚芽鞘尖端尖端下段胚芽鞘达尔文2号右侧单侧光1、黑暗环境结论单侧光(外因)照射使胚芽鞘弯向光源生长生长与光照无关。3号匀整光照达尔文向光性试验1感受光刺激的部位是哪儿？感受光刺
6、激的部位是哪儿？是尖端还是尖端下段？是尖端还是尖端下段？向光性试验向光性试验2达尔文结论只有尖端是感受光刺激的部位胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？是尖端还是尖端下段？是尖端还是尖端下段？1 9 编号编号 48h 后的后的净增长度净增长度1 02 03 0.1 4 0.2 5 0.8 6 0.5 7 0.4 8 0.3 9 0.3 结论:胚芽鞘的生长部位是尖端下段胚芽鞘的生长胚芽鞘的生长与哪个部位与哪个部位（内因）（内因）有关呢？有关呢？达尔文向光性试验向光性试验3达尔文结论胚芽鞘弯曲生长与尖端有关。尖端是向光性生长的内因不生长，不生长，也不弯曲也不弯曲生长，生长，不弯曲
7、不弯曲生长，生长，弯曲弯曲生长，生长，弯曲弯曲由试验推想：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生由试验推想：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。性弯曲。达尔文的达尔文的推论推论：l胚芽鞘尖端产生的胚芽鞘尖端产生的某种某种“影响影响”可以向下可以向下传递传递l这种这种“影响影响”使背光面比向光面生长快使背光面比向光面生长快达尔文 阅读课本阅读课本P47P47，细致体，细致体验詹森和拜尔的试验，验詹森和拜尔的试验，并与达尔文试验进行比并与达尔文试
8、验进行比较，思索下列问题：较，思索下列问题：1.詹森试验验证了达尔文哪个观点？2.2.拜尔试验验证了达尔文哪个观点？3.3.试验是如何设计的？4.4.试验的结论是什么？詹森影响可可透透过过琼琼脂脂片片传传递递给给下下段段假设试验过程影响可可以以从从尖尖端端传传递递给给下下段段结论拜尔影响在尖端下段分分布布不不均均造造成成弯弯曲曲生生长长假设试验过程结论影响使使背背光光面面比比向向光光面面生生长长快快4.温特的试验温特的试验综上所述：顶尖产生的刺激可能是一综上所述：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不种化学物质，这种化学物质的分布不匀整造成了胚芽鞘的弯曲生长。匀整造成了胚芽鞘的
9、弯曲生长。朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲温特组组1 1组组2 2初步推想尖端产生的影响可能是一种化学物初步推想尖端产生的影响可能是一种化学物质造成的，这种化学物质的分布不匀整造成质造成的，这种化学物质的分布不匀整造成了胚芽鞘的弯曲生长。了胚芽鞘的弯曲生长。温特:进一步证明胚芽鞘的弯曲生长的确是一种化学物质引起的。这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。生长素原委是什么物质呢？5.19315.1931年，荷兰科学家郭葛从人尿中分别出吲年，荷兰科学家郭葛从人尿中分别出吲哚乙酸（哚乙酸（IAAIAA）。）。19461946年年从植物中分别诞生长素，确认其为从植物中分别诞生长素，确认
10、其为吲哚乙酸。除吲哚乙酸。除IAAIAA外还有外还有PAAPAA、IBAIBA。观观察与思考察与思考归纳归纳与与结论结论达达尔尔文的文的实验实验：结论结论：1、感受光刺激的部位是、感受光刺激的部位是 。2、植物向光性的原因是植物向光性的原因是 。1910年詹森的年詹森的实验实验：结论结论：胚芽鞘尖端：胚芽鞘尖端产产生的生的 可以可以透透过琼过琼脂片脂片传递给传递给下端。下端。1914年拜年拜尔尔的的实验实验：结论结论：胚芽鞘弯曲的原因是：胚芽鞘弯曲的原因是 。1928年温特的年温特的实验实验：结论结论：温特的：温特的实验进实验进一步一步证证明造成明造成胚芽鞘弯曲的化学物胚芽鞘弯曲的化学物质质是
11、是 。1942年其他科学年其他科学实验实验：结论结论：尖端尖端单侧光照射使尖端产生的刺激传到下部单侧光照射使尖端产生的刺激传到下部伸长区，造成背光面比向光面生长快。伸长区，造成背光面比向光面生长快。刺激刺激顶尖产生的刺激在其下部分分布不匀整造成的。顶尖产生的刺激在其下部分分布不匀整造成的。生长素生长素正式确认吲哚乙酸（正式确认吲哚乙酸（IAA)对植物向光性的说明对植物向光性的说明 单侧光使生长素单侧光使生长素背光侧背光侧比向光比向光侧侧分布得多，分布得多，长得快长得快生长素的主要作用是生长素的主要作用是促进细胞促进细胞的伸长的伸长生长素分布不均（背光向光）外因：单侧光刺激内因：感受部位：尖端植
12、物向光性的说明推断下列各胚芽鞘的生长状况生活在匀整光照下直立生长不透光的纸盒黑暗中直立生长不生长不弯曲单侧光照射胚芽鞘弯向光源生长去尖端单侧光照由植物体内产生，能从_运输到_，对植物生长发育有显著影响的微量_。产生部位作用部位有机物除生长素外，还发觉了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素的概念1、激素量少，但发挥的作用大。、激素量少，但发挥的作用大。植物激素：由一定部位植物激素：由一定部位动物激素：内分泌腺动物激素：内分泌腺2 2、产生、产生、产生、产生特点特点ks5u精品课件二、生长素的产生部位、分布部位、运输特点二、生长素的产生部位、分布部位、运输特点（1 1）产生的部位）产生的部位
13、：主要有茎尖、幼叶、发育中的种子。主要有茎尖、幼叶、发育中的种子。植物生长素的基本理论植物生长素的基本理论（2 2）分布：主要分布在生长旺盛的部位较多，苍老）分布：主要分布在生长旺盛的部位较多，苍老的组织器官较少。如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、的组织器官较少。如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层形成层 、受精后的子房、幼嫩的种子等。、受精后的子房、幼嫩的种子等。合成原料：合成原料：运输方向：运输方向：非极性运输非极性运输 幼嫩部位幼嫩部位 横向运输横向运输 色氨酸色氨酸 极性运输极性运输 成熟组织成熟组织 极性运输极性运输运输方向：形态学运输方向：形态学上端上端形态学形态学下端下端主动运输主动
14、运输 形态学上端形态学下端地上部地上部 地下部地下部 含生长素的琼脂块含生长素的琼脂块ab形态学上端形态学上端形态学下端形态学下端空白琼脂块空白琼脂块胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端过一段过一段时间后时间后过一段过一段时间后时间后形态学下端形态学下端形态学上端形态学上端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端含生长素的琼脂块含生长素的琼脂块cd空白琼脂块空白琼脂块过一段过一段时间后时间后过一段过一段时间后时间后非极性运输非极性运输运输方向：通过韧皮部筛管，无特定方向运输方向：通过韧皮部筛管，无特定方向横向运输1、科学探讨的一般过程视察发觉问题提出假设设计试验验证得出结论重复生长素发觉过程的总结与应用1980达尔文1910詹森
15、1914拜尔1928温特尖端感受刺激尖端产生“影响”“影响”可以向下传递物质分布不均引起弯曲生长进一步验证，并命名为生长素胚芽鞘的尖端尖端以下的部位1946提取诞生长素2、试验中的两个原则1.比照原则2.单一变量原则生长素发觉过程的总结与应用3 3、四个、四个“部位部位”：v生长素产生的部位：v作用部位：v感光的部位：v生长弯曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位生长素发觉过程的总结与应用总结总结1、在胚芽鞘试验中，产生生长素的部位是、在胚芽鞘试验中，产生生长素的部位是。感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是。光只能影响生长素的分布，不能影响生长素的合成。光只能影响生长素
16、的分布，不能影响生长素的合成。2、向光弯曲部位在、向光弯曲部位在。3、生长素的运输方式主要是、生长素的运输方式主要是。4、胚芽鞘向光弯曲的缘由是、胚芽鞘向光弯曲的缘由是。5、生长素在植物体中相对集中在、生长素在植物体中相对集中在。6、生长素的化学本质是、生长素的化学本质是.胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下部尖端下部主动运输主动运输背光的一侧生长素含量多，生长快背光的一侧生长素含量多，生长快生长旺盛的部位生长旺盛的部位吲哚乙酸吲哚乙酸1、胚芽鞘产生生长素的部位，感受光刺激的部位，弯曲生长的部位分别是（）A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面的部分C、尖端、尖端下面的部
17、分、尖端下面的部分D、尖端、尖端下面的部分、尖端B2、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（）B3.下列是关于生下列是关于生长长素的有关素的有关试验试验，全部，全部赐赐予予右右侧侧光照光照结结果不向光弯曲生果不向光弯曲生长长的是的是 （）A（2）（）（3）（）（5）B（2）（）（3）（）（5）（）（7）C（2）（）（3）（）（5）（）（6）（）（7）D（2）（）（3）（）（5）（）（6）D D4下图表示对燕麦胚芽鞘进行了不同处理下图表示对燕麦胚芽鞘进行了不同处理的状况，其中，的状况，其中，A、B、C、D接受不接受不透水的云母片，透水的云母片，E、F接受未经任何处接受未经任何处理的琼脂块，理的琼脂块，G、H接受不透光的锡箔，接受不透光的锡箔，它们的生长状况将会怎样？它们的生长状况将会怎样？5如下图所示胚芽鞘向光性试验，分析各胚芽鞘的生长请况（图中插入的是云母片）A.不生长、不弯曲D.直立生长C.不生长、不弯曲B.背光源弯曲生长E.向光源弯曲生长解题技巧：推断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最终看在作用部位分布是否匀整。