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1、荷塘月色一轮复习课荷塘月色一轮复习课件件pptppt一、文学常识一、文学常识 朱自清，原名朱自清，原名自华自华，号，号秋实秋实，字，字“佩弦佩弦”。籍贯浙。籍贯浙江绍兴。著名诗人、作家、教授、民主战士。江绍兴。著名诗人、作家、教授、民主战士。主要作品有：主要作品有：雪朝雪朝（诗集）（诗集）踪迹踪迹（诗与散文）（诗与散文）19241924，背影背影（散文集）（散文集）19281928欧游杂记欧游杂记（散文集）（散文集）19341934散文名篇散文名篇春春、绿绿、背影背影、威尼斯威尼斯、匆匆匆匆荷塘月色荷塘月色（1927.71927.7）、桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河课文字词v生字词生字词
2、:v xi p du wng m nio nuv 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜v s b qin yun zho lin j v羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾 v fn zhu sho x hn wnv梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然二、题解二、题解 月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。荷塘月色文眼文眼心里颇不宁静2、作者出游在原因，这句话在文中在作用？作用：点明心境，心里颇不平静，交代出游缘由，总领全文，奠定全文感情基调文章的线索：文章的线索：暗线：情感变化（情感）暗线：情感变化（情感）明线：空间变化（
3、游踪）明线：空间变化（游踪）（圆形结构）（圆形结构）出门出门不静不静求静求静出静出静得静得静小径小径归来（归来（联想）联想）荷塘荷塘淡淡的喜悦淡淡的喜悦淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悦淡淡的喜悦 1为什么要用为什么要用“亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙”来比喻荷叶呢？来比喻荷叶呢？解析：舞女的裙有一种舒展，旋转的动感，它亭亭玉舞女的裙有一种舒展，旋转的动感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状态正好立，灵动飘逸的状态正好.参考答案：形象生动地写出参考答案：形象生动地写出荷叶出水很高亭荷叶出水很高亭及及亭玉立亭玉立的动态美的动态美,表现出了荷叶表现出了荷叶柔美的风姿柔美的风姿.三、语言表达（重
4、要在三、语言表达（重要在4、5段）段）解析：“袅娜”常用来形容女子体态柔美，“羞涩”意思为难为情，是专写人的情态动词。参考答案：拟人，形象生动地写出参考答案：拟人，形象生动地写出荷花娇媚多姿的羞涩形态，把花写活了。2为什么要用“袅娜”和“羞涩”来形容荷花？荷花有有袅娜袅娜地开着的地开着的有有羞涩羞涩地打着朵儿的地打着朵儿的正如一粒粒的明珠正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如碧天里的星星又如刚出浴的美人又如刚出浴的美人拟人拟人比喻（博喻）比喻（博喻）3为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？a.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句b.作用作用博喻写出了博喻写出了月光下的
5、荷花月光下的荷花的的各种姿态各种姿态，形象生动，形象生动 如明珠：晶莹剔透、冰清玉洁如明珠：晶莹剔透、冰清玉洁 如星星：闪闪发光、忽明忽暗如星星：闪闪发光、忽明忽暗 如出浴的美人：纤尘不染、优雅高贵如出浴的美人：纤尘不染、优雅高贵4微风过处，送来缕缕微风过处，送来缕缕清香清香，仿佛远处高楼上渺茫的，仿佛远处高楼上渺茫的歌声歌声似的。似的。通感通感，用用听听觉觉写写嗅嗅觉觉，扩大意境，写出，扩大意境，写出了了荷香时荷香时断时续，清淡飘渺的特点断时续，清淡飘渺的特点，烘托环境优雅、宁静烘托环境优雅、宁静。（解析：渺茫的歌声时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）（解析：渺茫的歌声时断时续，若有若无
6、，轻淡飘渺，沁人心脾）通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。例：（1）她笑得很甜。（2）人靓歌甜。（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。1、通感（视觉转为味觉）（听觉转为味觉）（嗅觉转为听觉）（视觉转为听觉）拟人拟人,流水脉脉，默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷 荷波 荷波闪电比喻以静写动以静写动,突出快速凝碧流水荷叶荷叶荷叶亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙（比喻）（比喻）通感，将嗅觉形象诉诸听觉
7、形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受荷香荷香荷香远处高楼上渺茫的歌声，远处高楼上渺茫的歌声，（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）流水脉脉，拟人，默而有深情。流水脉脉，拟人，默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水，由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷言有尽而意无穷 荷波 荷波闪电比喻（突出快速凝碧，以静写动）（突出快速凝碧，以静写动）流水加强描写对象的具体性、形象性使我们在加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受遐思中获得无尽的美感享受更添景物灵动秀人的气质更添景物灵动秀人的气质使使迷人境界又增无
8、限韵致，迷离精妙，令迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。人情动神摇。精当生动，富于表现力精当生动，富于表现力传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，韵律协调，富轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美，令人耳目一新有音乐美，令人耳目一新月月下下的的荷荷塘塘弥望 田田 出水很高（比喻）零星点缀（拟人、比喻）缕缕 （通感）颤动（比喻、拟人）看不见的 脉脉静静动动幽幽雅雅宁宁静静（）（）（）（）（）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水结构详解总结：按观察的角度，视线按观察的角度，视线由近及远由近及远，由上而下由上而下，
9、由静由静而动而动的空间顺序：茂密荷叶的空间顺序：茂密荷叶多姿荷花多姿荷花缕缕荷香缕缕荷香叶叶.花颤动花颤动流水来写的。流水来写的。这段文字写得这段文字写得形、味、色、声形、味、色、声俱全，俱全，动静相宜动静相宜，虚实相应虚实相应。作者在描写景物时，。作者在描写景物时，运用多种运用多种修辞修辞手法，手法，通过细腻的描写，表现了通过细腻的描写，表现了月下荷塘月下荷塘的的淡雅静美淡雅静美。为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”或“升”替代“浮”呢？月光如流水一般，静静地_在这一片叶子和花上。薄薄的青雾_起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
10、“泻泻”“浮浮”二字的审美情趣二字的审美情趣 为什么说为什么说“泻泻”“浮浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用二字点活了月光和雾气呢？可否用“照照”替代替代“泻泻”，用用“漂漂”或或“升升”替代替代“浮浮”呢？呢？月光如流水一般，静静地_在这一片叶子和花上。薄薄的青雾_起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。“泻泻”“浮浮”二字的审美情趣二字的审美情趣“泻”的范围广，与“流水”相照应，写出了月辉照耀，一写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有泻无余的景象，使月光有动态美动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。“浮浮”写出了深夜水汽写出
11、了深夜水汽由下而上轻轻升腾由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的描绘雾的轻飘轻飘柔美柔美状态状态，体现荷花的，体现荷花的朦胧美朦胧美！洗,写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态.“画”仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。（“印”不能写出美）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）月月色色（）（）月光月光月影月影如流水如流水 静静地静静地泻泻薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中乳中洗洗过一样过一样又像又像笼笼着轻纱的梦着轻纱的梦灌木的黑影灌
12、木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影光和影的和谐光和影的和谐像名曲像名曲虽是满月，却有一层淡淡的云虽是满月，却有一层淡淡的云实实虚虚实实虚虚朦朦胧胧优优雅雅塘塘上上的的荷荷塘塘的的四四面面远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般整整体体的的风风光光杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动由远及近、由静及动荷塘四周：疏密有致，浓淡相宜，明暗结合，喧寂相间。景物的特点：淡雅、朦胧 衬托衬托手法：单写月光单调，作者着力摹写月的投影，光手法：单写月光单调，作者着力摹写月的投影，光影交错，把岸边树、塘中荷连接在一起，构成了美丽的影交错，把岸边树、塘中荷连接在一起，构成了美丽的图画。图画。语言美：
13、语言美：修辞：修辞：拟人、比喻拟人、比喻（博喻、暗喻）、（博喻、暗喻）、通感通感动词：动词：泻、浮、泻、浮、洗、笼、画洗、笼、画叠词：叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡隐隐约约、淡淡使描写对象更生动、使描写对象更生动、形象形象、具体性具体性。使深。使深刻道理浅显易懂。刻道理浅显易懂。富于描写对象人格化，更加形象生动写出对富于描写对象人格化，更加形象生动写出对象的特点。象的特点。使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。人情动神摇。生动、准确生动、准确，富于表现力，富于表现力传神传神地表现了事物的地表现了事物的特征和姿态特征和姿态，又使行文，又使行文轻缓舒徐轻缓舒徐，读起来，读起来节奏鲜明节奏鲜明结束结束