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1、历史课程目标的拟订与教学价值的彰显 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、课程目标与教学目标一、课程目标与教学目标l目标的分类与功能目标的分类与功能 宏观目标宏观目标中观目标中观目标微观目标微观目标l课程目标课程目标单元目标单元目标教学目标教学目标l教学中常见的问题：教学中常见的问题：（1）求全；（）求全；（2）求大；（）求大；（3）无魂。）无魂。（a）常常是不可能完成的任务；）常常是不可能完成的任务；（b）教学过程与教学目标缺乏内在联系；）教学过程与
2、教学目标缺乏内在联系；（c）缺少中心思想）缺少中心思想有内容，没思想。有内容，没思想。案例案例1 1：第：第9 9课课 近代中国经济结构的变动近代中国经济结构的变动 课程标准要求：课程标准要求：l必修二，专题二必修二，专题二“近代中国经济结构的变动与近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展资本主义的曲折发展”l标准标准1 1：简述简述鸦片战争后中国经济结构的变动鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的和近代民族工业兴起的史实史实，认识认识近代中国资近代中国资本主义产生的本主义产生的历史背景历史背景。l标准标准2 2：（：（略）略）l标准标准3 3：（：（略）略）20082008年年1
3、 1月区教学设计月区教学设计1 1知识与能力知识与能力l了解了解近代民族工业兴起的近代民族工业兴起的概况概况，知道知道洋务运洋务运动的动的主要内容主要内容，辨认民族资本主义代表企业，辨认民族资本主义代表企业，获得阅读材料和归纳历史事实的能力。获得阅读材料和归纳历史事实的能力。l理解理解鸦片战争后中国经济结构的鸦片战争后中国经济结构的变化变化，提高，提高辩证分析历史问题的能力辩证分析历史问题的能力。2 2过程与方法过程与方法l通过通过相关相关史料的搜集、整理，尝试不同渠道史料的搜集、整理，尝试不同渠道获取历史信息的方法获取历史信息的方法。l通过对老师通过对老师所提问题所提问题的思考、探究及参与课
4、的思考、探究及参与课堂讨论等活动，学会合作和自主探究的方法。堂讨论等活动，学会合作和自主探究的方法。l通过对通过对各类历史资料各类历史资料的研习，认识列强入侵的研习，认识列强入侵对自然经济解体和民族资本主义产生的客观对自然经济解体和民族资本主义产生的客观作用；作用；概括概括近代资本主义产生的近代资本主义产生的历史背景历史背景；初步初步运用论从史出、史论结合的方法。运用论从史出、史论结合的方法。3 3情感态度价值观情感态度价值观l评价评价资本主义市场经济的冲击力，资本主义市场经济的冲击力，体会体会列列强经济侵略及对中国资本主义取代封建主强经济侵略及对中国资本主义取代封建主义义“非常革命非常革命”
5、的新陈代谢作用。的新陈代谢作用。l掌握封建制度下洋务运动的改革价值，掌握封建制度下洋务运动的改革价值，质质疑疑洋务派的历史地位，区分提升民族自尊洋务派的历史地位，区分提升民族自尊和学习工业文明，认同和学习工业文明，认同“自强自强”运动是中运动是中国近代化的一小步，也是第一步。国近代化的一小步，也是第一步。2008年年5月区高评公开课月区高评公开课1 1、知识与能力、知识与能力l了解近代民族工业兴起的概况，知道洋务运了解近代民族工业兴起的概况，知道洋务运动的主要内容，辨认民族资本主义代表企业，动的主要内容，辨认民族资本主义代表企业，提高提高阅读材料和归纳历史事实的能力。阅读材料和归纳历史事实的能
6、力。l理解鸦片战争后中国经济结构变化的理解鸦片战争后中国经济结构变化的原因、原因、表现及影响表现及影响，提高辩证分析历史问题的能力。，提高辩证分析历史问题的能力。2 2、过程与方法、过程与方法l通过学生预习后的思考、质疑及参与课堂通过学生预习后的思考、质疑及参与课堂讨论等活动讨论等活动，学会合作和自主探究的方法。，学会合作和自主探究的方法。l通过对各类历史资料的研习，认识列强入通过对各类历史资料的研习，认识列强入侵对自然经济解体和民族资本主义产生的侵对自然经济解体和民族资本主义产生的客观作用；概括近代资本主义产生的历史客观作用；概括近代资本主义产生的历史背景；初步运用论从史出、史论结合的方背景
7、；初步运用论从史出、史论结合的方法。法。3 3、情感态度价值观、情感态度价值观l评价资本主义商品经济的冲击力，体会列评价资本主义商品经济的冲击力，体会列强经济侵略强经济侵略给中国人民带来的深重灾难及给中国人民带来的深重灾难及对中国社会变革的对中国社会变革的新陈代谢作用。新陈代谢作用。l掌握封建制度下洋务运动的改革价值，掌握封建制度下洋务运动的改革价值，分分析析洋务派的历史地位，洋务派的历史地位，认同认同“自强自强”运动运动是中国近代化的第一步。是中国近代化的第一步。2009年年3月市教学设计比赛月市教学设计比赛l了解了解鸦片战争后中国经济结构变化的鸦片战争后中国经济结构变化的原因、表原因、表现
8、现，知道洋务运动的主要内容，辨认民族资本知道洋务运动的主要内容，辨认民族资本主义代表企业，主义代表企业，分析分析外国资本主义入侵和洋务外国资本主义入侵和洋务运动对民族资本主义的刺激诱导运动对民族资本主义的刺激诱导作用作用。l通过对通过对各类历史资料各类历史资料的研习，初步运用论从史的研习，初步运用论从史出、史论结合的方法出、史论结合的方法。l认识认识民族资本主义产生的艰难环境，民族资本主义产生的艰难环境，对民族资对民族资本家在艰难环境中本家在艰难环境中涅磐新生涅磐新生表示表示温情与敬意温情与敬意。仍可以改进的建议：仍可以改进的建议：l结合课标要求在结合课标要求在“变动变动”上做文章。即通上做文
9、章。即通过怎样的教学方式，让学生理解过怎样的教学方式，让学生理解“变动变动”的意的意义。因此，义。因此，要使学生理解要使学生理解“变变”是被迫的，是被迫的，“动动”中萌动了一点觉悟中萌动了一点觉悟近代化探索近代化探索。（课标（课标（1 1）背景；（）背景；（3 3）作用。）作用。）l根据已有的教学设计（即教师已有的思考基础）根据已有的教学设计（即教师已有的思考基础），突出自己的设计特色。如老师欲采用多元智，突出自己的设计特色。如老师欲采用多元智能理论，那好，在目标中任何体现。因此，能理论，那好，在目标中任何体现。因此，使使学生能够通过事实阐述，认识经济结构变动的学生能够通过事实阐述，认识经济结
10、构变动的深刻性。深刻性。（课标（课标（1 1）事实；（）事实；（3 3）地位与）地位与作用。）作用。）二、教学目标与教学设计（效益）二、教学目标与教学设计（效益）l案例案例2 2：近代中国经济结构的变动实录分：近代中国经济结构的变动实录分析片段析片段 l视频片段（约视频片段（约4 4分半钟）分半钟）l案例案例PPTPPT展示如下：展示如下：第第9 9课课 近代中国经济结构的变动近代中国经济结构的变动入画偏欣耕织图，入画偏欣耕织图，鸣机声里过飞舻。鸣机声里过飞舻。醉鱼逐侣翻银浪，醉鱼逐侣翻银浪，野鹭迷群伫绿蒲。野鹭迷群伫绿蒲。乾隆皇帝御笔乾隆皇帝御笔“耕织图耕织图”石碑石碑清漪园景千年剧变外国资本主义的侵略千年剧变外国资本主义的侵略列强侵略中国列强侵略中国列强侵略中国列强侵略中国的经济方式的经济方式的经济方式的经济方式搜刮财富搜刮财富贩卖鸦片贩卖鸦片掠夺原料掠夺原料倾销商品倾销商品资本输出资本输出输出与输入张曹莳羽学生作品实录分析举要：实录分析举要：l分析段落一：分析段落一：1 1分分3535秒秒。l分析段落二：分析段落二：3 3分分0909秒。秒。分析的理论基础：分析的理论基础：l人格教育理论；人格教育理论；l公民教育理论；公民教育理论；l质的分析理论。质的分析理论。l分析的工具分析的工具（略）（略）