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1、如何做研究如何做研究什麼是研究？研？究？Re-search學術 v.s.非學術看似平常最奇絕，成如容易卻艱難王安石取得碩士學位的目的？從問題出發只要你問的問題夠多，就算原先似乎很古怪，最後還是可能讓你學到一些有價值的東西。蘋果橘子經濟學好奇心跟過去不一樣的地方靈魂在哪裡？達文西題目題目方法方法新新舊舊新新最好，但最好，但很難很難不錯，有不錯，有改善改善舊舊不錯，較不錯，較適合適合意義何在意義何在？知識的累積詳讀文章(20精，30略)學術接龍何時不需多看論文？確認研究問題的重要性與貢獻度文獻來源期刊(SSCI,SCI,EI,TSSCI)研討會(國際、國內、校內)碩士論文書該引用何者？全文電子資料
2、庫ABI/Infom(ProGuest)SDOS最有效率的找文獻方法先找到一篇具有代表性的文章從他的References，一定可以找到很多寶藏！增加十年功力，有人幫你整理上百篇的文獻，做好整理給你看，找篇名是：Survey Review Research Issue研究方法質化(qualitative)v.s.量化(quantitative)方法盲 v.s.問題盲資料的蒐集ProposalDevelopmentBusiness Research MethodStatisticalMethodologiesOperationResearchWorld RealityTightness of Co
3、ntrolSubjective/Objective JudgmentCase StudyField StudySurveyExperimental DesignModel AnalysisProgram/System DevelopmentAlgorithm Building分析結果實證 v.s.探索與過去不同的？結果的正確性怎麼寫作問題陳述(problem formulate)環節緊扣用字遣詞論文審查學術價值應用價值學理根據與觀點之正確性文章組織結構研究方法之嚴謹性題目合宜文章長度恰當格式正確研究的過程興趣、讀書、思考王國維，人間詞話 昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路-晏殊 衣帶漸寬終不
4、悔，為伊消得人憔悴-歐陽永叔 眾裡尋他千百度，驀然迴首，那人卻在燈火欄珊處-辛幼安 指導老師的功能興趣與方向默契與緣分誰指導誰？找老師不應有三太不找原則(太嚴謹、太囉唆、太小牌)指導老師喜歡的學生壓力調適能力佳積極、主動負責任有獨立思考能力抄襲偷機取巧急凍人指導老師不喜歡的學生指導老師不喜歡的學生你應具備的能力？資料蒐集能力(not copy)資料分析與詮釋能力整合與創造資料能力研究生的通病重複題材、毫無創意的研究題目欠缺完整的研究能力沒有學術倫理的撰寫風格顛三倒四的邏輯結構理論與實務的嚴重脫節含糊籠統的研究動機與無法達成的研究目的以量取勝，拷貝至上的概念界定不分論文好壞，一律表格化的文獻檢視
5、愈多愈好，含糊籠統的研究方法體例不一的參考書目與註解如何讀英文文獻What?Why?How?Results?優點、缺點先讀Abstract，再讀Introduction，再讀Conclusion，再讀Methods(頭尾先讀一下)Methods:輸出是什麼？輸入資料是什麼？方法、Procedure如何？第1-5篇啃甘蔗頭哪裡不懂？關鍵名詞(這個領域的術語)英文單字一整句一整段所有不懂的字查英文，確定每個字詞的正確含意(這種練功是必經之路)一個字有多種解釋，看整句，看前後文，明瞭整段含意第20-30篇英文：略讀！掌握大意：前面看、後面看、中間知道用什麼方法判斷一下對你的研究議題是否有幫助。上台簡
6、報/計畫書口試/論文口試把簡報當作家常便飯簡報1小時，準備3-15小時以上投影片如何準備？不是有字就好如何簡報？不是念投影片緊張是一定會的，多練習可以降低緊張程度。寫下講稿要點反覆練習多次、講給同學聽！上台要報告些什麼？做什麼？為什麼要做這個？相關文獻介紹如何運作與其缺點？你要怎麼做？架構如何？你的XX完成後對XXX帶來何種效益/好處？你們會學到怎樣的技術？計畫完成項目/會遇到的困難結論(20-25分鐘講完，事先要演練多次!)基本上把事情說清楚、說服別人、強調你做的東西很重要、還有貢獻！結語做好時程規劃、按部就班兔子比狐狸與狼的優越性李遠哲的求學故事參考資料Creswell,J.W.,Research design：Qualitative and quantitative approaches,2nd.ed.,2003,Sage Publications.黃承龍，十八般武藝做研究。張真誠，如何做研究林子銘編，研究生論文成功指引，民88年,華泰。丘昌泰，眾裡尋他千百度我對於碩博士論文撰寫的想法與期許。戴靖惠譯，如何拿博士學位(Philips,E.M.&Pugh,D.S.,How to get a PhD:A handbook for student and their supervisors,2000)，2002，弘智。