初中八年级班主任德育工作总结.docx

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1、初中八年级班主任德育工作总结 班主任的工作,各有各的方式和方法,但坚守的原则就是做“圣母式”的班主任而不做“后妈式”的和“狼外婆式”的,德育工作也是很重要的,那么你有什么班主任德育工作总结呢?下面是我为大家收集有关于初中八年级班主任德育工作总结,希望你喜爱。 #720077初中八年级班主任德育工作总结1 本学年,我校在教化局的关怀下,在学校领导的带领下,仔细贯彻党的教化方针,坚持以德育为首,育人为本的办学方向,确立了“全面规划,整体推动,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,拓宽了德育工作渠道,提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。在工作中我们以素养教化为目标,以德育工作为先导,以爱国主义为主

2、旋律,以日常行为规范为抓手,寓德育教化于丰富多彩的活动之中,提高学生的素养,结合学生实际,坚持求真务实的工作作风。我们圆满地完成了本年度的德育工作任务取得了良好的效果,现把德育工作回顾如下: 本年度我们所做的主要工作及成果有: 一、加强理论学习和德育实践探讨。 组织老师学习新课改,注意教学中的德育渗透,加强对学生心理健康的关注和教化。 二、开展多种形式的主题教化活动。 1、爱国主义教化。本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热忱,树立正确的国家意识,培育爱国主义意识。2、平安法制教化。加强平安学问的宣讲教化,开展了系列宣扬教化活动,如黑板报,专题广播等,学生受到良好的教化。3

3、、环保教化。通过宣扬窗、国旗下讲话、班会课、广播站主动宣扬环保的重要意义,教化学生从身边做起,从小事做起,树立良好的环保意识。4、文明礼仪教化。本学期,我校接着加强了学生常规教化,特殊是文明礼仪教化。以新的中小学守则、小学生日常行为规范为内容,制定了新的班级评比细则,开展“文明班级评比”活动,以班级教化、自我教化为主,红领巾督察队为阵地,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教化效果。5、开展了“学雷锋”“感恩母亲”“光辉的旗帜”“庆祝六一”等主题活动,培育了孩子热心助人、感恩他人、酷爱祖国、酷爱生活的精神。 三、切实加强家校联系。 为真正提高家校联系质量,本学期制定了家长学校各种制定并开展

4、活动,还对班主任和其他任课老师提出肯定的要求,使学校、家庭、社会联系更为紧密,构建立体的教化网络。 四、加强德育队伍建设。1、利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是教化工作者、个个有责任参加德育工作,树立“大德育观”,增加德育力气。2、接着加强班主任队伍建设。组织班主任座谈会,通过沟通取长补短,提高了班级管理水平。在这学期的德育工作中,有成效有也不足。我会更加努力,争取在以后的工作中吸取教训和阅历,不断进步。 #722851初中八年级班主任德育工作总结2 在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实

5、际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了肯定的成果,现将本学期个人工作总结报告如下: 一、做好德育工作安排,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素养。 发挥德育领导小组的核心作用,形成了各部门亲密协作,班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员主动探究学校德育工作的新途径。 留意加强德育队伍建设,特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每

6、周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期2次班主任阅历沟通会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高。 定期实行班主任例会,通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式,努力提高班主任的工作实力,并组织班主任参与了由教化部基础教化司、中国教化报主办的“班主任话细微环节”征文;对于一些初当班主任的,学校则采纳“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。 二、加强校内文化建设,优化育人环境。 1.细心布置宣扬阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥

7、宣扬教化功能。 2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3.大力推动“书香校内”进程,以美丽的环境氛围,高雅的校内文化,给人以奋进向上的力气,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教化,到处受感染”的德育环境。我校有健全的教化阵地,如:宣扬栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,践行“日行一善”“红领巾相约中国梦”活动。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性,使学生在这样的教化环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践实力和创新精神的发展。 三、加强学生的思

8、想道德教化和养成教化。 1.丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范和新店小学学生在校一日常规,同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等。 2.加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,开展三评活动,争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致,中队角规范好用,富有教化性,各班的中队活动、好人好事都有记录。 3.加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排,有措施,并比较刚好地了解驾驭有关状况,帮助班主任做好个别学生的帮教工作。 四、做好德育教学工作安排,拓

9、宽德育渠道,发挥“三结合”教化优势。工作总结 1.办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动。同时,坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通,充分利用有效的教化资源,推动家校联系,提高了家教水平。 2.我校始终注意寓教化于活动之中,我们组织了一系列的活动:如开展了读书教化活动;组织学生定期观看教化片;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。 3.我校特别重视家庭教化工作,成立了家长委员会和家长学校,定期开展活动,使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的

10、希望。希望家长和学校亲密协作,用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果,转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。 五、存在的问题 1.家长对学生教化理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 2.需更加注意学生的心理健康教化,促进学生身心全面和谐健康的发展。 六、今后工作设想: 1.进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体老师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。 2.加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作,进一步提升教化管理水平,把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。 3.学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基

11、础上从学校实际动身,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。 今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教化理论的学习,不断提高老师的科研意识,为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力 #734421初中八年级班主任德育工作总结3 在我们学校,每一位班主任都是以身作则,关爱学生,无私奉献的。在这一学期,能够总结最多的地方就是德育工作总结了。以下是我本学期的德育总结 一、以身作则,无私忘我,做学生的表率 中学阶段是人生的特别阶段,这个时期的学生适应性强,新奇心大,可塑性令人惊讶,要把这样的学生培育成材,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自

12、我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚意,有一颗关切爱惜学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信念,否则,学生就不会买你的帐。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。 由于担当的物理科目,和学生课堂接触的时间较多,为了解学生的学习状况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态,还要付出更多的时间和精力。因此,任课老师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习。一学期来,我从未因事误过一节课。这种仔细、负责的工作看法给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能仔细对待,一丝不苟。

13、 二、关切爱惜学生,献出自己满腔的爱 让爱浸透每一个学生的心田,这是教化的原则。苏霍姆林斯基曾说过:“教化技巧的全部奇妙就在于如何爱惜儿童”。学生是将来的接班人,是祖国明天的建设者,要让他们成材,把他们带到志向的境地,就必需关切爱惜他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。 三、信任学生,敬重学生,做好学生的思想转化工作 一个老师信任学生,敬重学生,对于优秀的学生简单做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上 我班学生叫_,

14、从小养成了我行我素、自由自在的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。常常在科任老师课堂上捣乱,在学生中间影响特别坏。为了订正他逃学的恶习,我实行了“看”和“管”两种方法。“看”即他到学校我就起先看,交代任课老师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去,并且我常常到教室外查,下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”,即劝服教化。经过严密的“看”和语重心长的“管”,最终他答应不再逃学了。可是,他把精力从逃学转到了课堂上,做小动作,影响四周同学学习,有时闹得老师课都上不下去,面对这种状况,我也想过放弃,但班主任的职责就是教书育人,不能把差生转过来,那是不称职的班主任,于

15、是我主动和他谈心,激励他,表扬他能战胜自己回到课堂,这是英勇者的行为,不要胆怯挫折,信任自己,肯定能够成材,并帮他疏通和同学之间的关系,开展形式多彩的活动来吸引他的爱好,在活动中调动他的主动性。我坚持“以爱动其心,以严导其行”。生活上关切,感情上亲近,要求上严格,方法上敏捷,行动上作表率。并且和家长、任课老师联起手来,齐抓共管。一段时间后,他的行为规则了,学习看法端正了,对老师和同学的看法温柔了,慢慢地对学习也产生了爱好。 四、科学的方法是做好班主任工作的关键 在干班主任工作之初,思想单纯,方法简洁,尽管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事与愿违,工作起色不大,后来,我虚心向老老师请教,学习优秀

16、班主任阅历,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部,并实行任期制和聘任制,指订责任目标,调动学生学习工作的主动性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访,定期召开家长座谈会,取得家长的协作。 3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通,交换看法,既全面了解学生的状况,又争取了他们的帮助,特别有利于班级管理。 4、树立学生典型,建立德育档案。典型的树立,有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去,因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。 5、不断提高自身素养。教化是一门科学,科学的意义在于求真,光有热忱是不

17、够的,只有不断学习,提高自身素养,才能适应新形势下的班主任工作。 人们常说,老师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。多年的班主任工作告知我,没有当过班主任的老师不是完整的老师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,但它却能绽放出桃李满园的馨香,使你倍感作为老师的光荣和骄傲,我愿努力作好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为祖国培育栋梁材! #734422初中八年级班主任德育工作总结4 本学期以来,学校德育线充分利用“三自”育人模式,以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径,促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展,实现学校“高远志向、高尚

18、人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。 首先是依据国家中学德育大纲的要求,接着完善了_试验中学学生思想道德教化实施细则,明确提出了德育的目标要求和方法途径,并确定了十二个德育主题,做到月月有教化主题,包括:养成教化、道德教化、法制教化、审美教化、心理健康教化、感恩教化、激励教化、环境教化、责任教化、成人教化、公民教化、志向信念教化等。各年级又依据自身的特点,确定了不同的教化重点。高一年级着重养成教化,激发饮水思源的校训情怀,培育学生的行为规范和文明礼貌;高二年级着重“三观”教化,培育学生正确的人生观、价值观和世界观;高三年级着重志向信念教化,培育学生安静致远的校训品质。高一年级在养成教化中,通过

19、反复的行为要求,把行为内化为学生的道德观念,这是现代文明人必备的基本素养,它是学生的“尝试发展阶段”;高二年级在“三观”教化中,通过“三观”的内化与外化过程,形成学生正确人生看法和道德推断力,它是学生的“自主发展阶段”;高三年级在志向信念教化中,培育学生独立人格、独特特性和独到的道德批判实力,学生对人生充溢期盼,对将来充溢向往,它是学生的“超更加展阶段”。通过对 “三个年级”学生的系统教化,学生不断成长,渐渐走向成熟,他们的行为方式由“他律”走向“自律”,再走向“律他”;行为表现也由“规范”走向“示范”,再走向“模范”。这样的成长轨迹,正是发展教化理念引领下,学校德育由“尝试发展”走向“自主发

20、展”,再走向“超更加展”的“三个阶段”中所追求的目标。 一、完善德育大体系,优化管理平台 “三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长,分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参与的学校德育工作领导小组,统领学校的德育工作;聘请公安及法院的干部任法制副校长,与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作,使德育工作延长到社会;通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说,使德育扎根于家庭和社会,学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。例如,在五月份的家长会及“家委会”代表会上,学校恳切地邀请家

21、长为学校的发展出谋划策、给学校提看法,先后收到多条非常有价值的建议和看法。 “三圈一体”的规范性德育体系。本学期接着强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系,第一圈层以班主任为主的班级常规管理,其次圈层以年级部主任为主的年级监管,第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理,从而形成校内德育行政体系,通过强化行政组织管理,确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。 “三会一体”的自主性德育体系。“三会”是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“三会”在学生管理中的自治作用,让他们自主教化、自主管理、自主发展,让他们自主策划、自主组织、自主实施开展各种大型活动。如:各种集

22、会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、探讨性学习、社区服务、社会实践活动和志愿者活动、红十字活动,还有各种检查评比活动等。 二、 创新心理健康教化,拓宽德育内涵 本学期我校在做好心理健康教化常规工作的同时,还主动创新组织管理方法,多渠道多方式地开展心理健康教化,培育学生健康心理和健全人格,塑造学生漂亮人生。在心理健康教化的常规工作中,实行点面结合:一方面,面对全体学生举办心理健康教化报告会、讲座,利用主题班会课和学科教学渗透以及学生社团的各项活动;另一方面,依据不同群体和个体的须要,开展团体心理教化以及个别心理询问和心理辅导活动,还由学生自主组织开展“朋辈心理辅导”、建立学生心理热线、创建心理

23、网站等,开展互助式心理辅导、举办_心理健康周、举办心理健康专栏等活动,让每一位学生在寻求心理辅导的同时,都能充当辅导员的角色。 还主动创新工作方法,一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导,丰富了心理健康教化的内涵二是采纳“合与分”相结合的组织形式,五位心理老师既“合”在一起面对全校开展工作,又把其中四位专职的心理老师“分”到各年级驻点,工作在第一线,提高询问辅导教化效果。同时又充分利专心理辅导室、询问室、发泄室和心理学问培训室、“中一”心理健康教化网站、面对全市中小学编辑出版的心理健康教化刊物心智等平台,开实践式心理教化。 三、构设学校文化,推动文化德育 本学期我们围围着“办学理念”和

24、“校训”开展文化德育内涵挖掘。学校发展教化理念中的“发展”一词,本身就蕴含着时间概念,发展的轨迹就是时间的轨迹;校训“饮水思源,安静致远”蕴含着“过去、现在、将来”的时间链条,揭示着时间与生命、时间与发展的契合。在学校新一轮规划建设中,细心设置于校内各节点大小各异的日晷雕塑群,用最古老的方式向现代学子警示着时间的流变;西校内教学区的太阳历广场,作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的试验场,标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素,把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起,浑然一体,到处彰显着实中人对“时间”的不懈追求。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间”的表征

25、。“时不我待、只争朝夕”珍惜时间就是珍惜自己“时间”激发了“自主”意识;“奢侈时间,就是谋财害命” 珍惜时间就是珍惜生命“时间”激发了“责任”意识。“自主”与“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的核心价值追求,也凝练了“独立自强、团结合作”实中人精神;“自主”与“责任”也是该校师范教化的精髓,因此,它又与学校九十年师范文化一脉相承。 随着社会的发展,德育工作任重道远,德育没有最好只有更好,我们将不断总结阅历,开拓创新,争取更大的进步。 德育总结汇报本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页

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