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1、134团第一中学“十二五”发展规划（2010.12015.12）一、现状分析（一）基本概况农八师134团中学地处下野地镇北，其前身是下野地管理处中学，成立于1959年，70年代改名为134团中学，是一所集初中、高中为一体的完全中学。1997年8月被农八师命名为石河子下野地高级中学，现名为134团第一中学。134团第一中学，本已初具规模随着学生人数逐年减少，高中撒销至石河子，现只有初中三个年级16个班。学校现有教师72人，学生621人，有教学班16个，平均每班学生人数为40人，班额人数最少的只有32人。（二）硬件设施概况：1、有1997年建设的四层教学楼一幢，建筑面积4400平方米，内有45个房
2、间，已有16个用于班级教学，剩下是远程教育接收室1，计算机教室4、图书室1、阅览室2、电子琴室1、美术室1、工会室2、活动室2、会议室1、多媒体教室2、阶梯教室0、团队活动室1、教研活动室1、会议室1等功能教室。按要求教学用房已满足还有余。 2、2009年新建一幢三层综合实验楼，建筑面积2533.32平方米，内设物理、化学、生物室、图书阅览室和多媒体室等功能室。3、2008年新建学生寝室住宿楼一幢：建筑面积1650平方米，可容纳约200名学生住宿。4、1998年建食堂一幢，建筑面积868平方米，2010年完成抗震加固改造，可供约200名学生用餐。5、2007年7月动工改造旱厕改水冲厕所200平
3、方米；2009新建水冲厕所50平方米。6、浴室：2008年新建150平方米学生浴室一幢，因缺热水，不能配套使用，至今末用。7、运动场： 400米环形标准跑道一个，内篮球场4个，排球场4个，跳高场地一个，西侧有跳远场地一个，除篮球场和排球场简单硬质化外，其他地方都是盐碱地，阴雨天及雨后数天都不能从事体育活动。（三）教学设备配置情况：现有微机室3个，能正常使用的2个，学生计算机100台，教师用机20台；图书室1个，藏书19899册；阅览室1个各种书报杂志200多种；资料室1个，各种报刊杂志及教学资料册；（四）教师基本情况：从表中看我校72名教职工中，从年龄结构来看，年龄在50岁以上的22人教师占3
4、1.88%，中年教师(35-50)22人占31.88%，青年教师(35以下)25人占36.23%。从教师总体健康状况来看，不少教师有不同程度的健康问题。其中，高血脂、声道疾病、高血压、糖尿病患者居多，另有10%的教师因长期患病严重，胜任工作有困难（如王海宽、房玉、贺晓敏）。从教师教学学科上来看，教师专业不对口现象不十分突出。但学科教师年龄结构不平衡，如体育教师都50岁以上偏大，难以胜任体育课的教学工作。但好的是我校教师中98%是爱岗敬业的，他们的团队意识强，特别在面临不高的收入，教师的奉献精神更值得尊重。有的教师是战斗在团场教育战线上的精英，更是当代最可爱的人。从我校师资情况来看，团场教师年龄
5、偏大的原因是团场中青年教师参加各级竞赛的机会多，一旦出名，城里学校千方百计挖团场优秀教师进城。二是本身有的年轻教师把团场工作作为跳板，一旦时机和关系成熟便到城区工作。所以团场留住优秀教师难，留住年轻教师更难。这也许是教育发展不均衡造成的老大难问题。关于造成学科不配套问题的原因，从我个人分析来看，是教育改革过程中有些人事配套工作没有跟上。如体育、劳健课，在近几年才开设的课程。这些都需上级主管部门要在人事编制配备上多作研究和统筹安排。关于教师健康问题是由于教师从事的工作性质十分特殊造成的。教师的声道疾病不说大家都清楚，本身是教师的职业病。而教师身体处于亚健康状态的原因是由于：1、教师工作本身压力大
6、，特别是新课标的改革中出现了一系列问题，给教师带来了不小的挑战。加之现在的学生大多是独生子女，常常很叛逆，造成教师思想情绪大的波动，这也是导致身体素质下降的原因。2、由于教师工作性质的特点，生活无规律，加之体育锻炼时间不足，导致各种疾病的出现。3、家庭压力所致。生活节俭，精神压力大。4、教师年龄偏大。我校45岁以上的教师占43.4%，由于人随年龄增长身体抵抗能力下降，这也是造成身体素质差的原因。但是多数教师还是能克服困难，仍然坚持工作。这种精神体现了人民教师的高尚与无私。（五）学校的管理：我校历来对管理工作抓得紧、抓的牢。在常规管理方面一直做得不错，从领导到老师都付出了许多心血和劳动。细节管理
7、不尽完善环境卫生方面：存在卫生死角，如：寝室四周、食堂四周等；教学管理方面：教学常规、教学行为不够规范，有些工作流于形式。新课程理念在课堂教学中的落实程度不够；公物管理方面：有疏漏处，如：公物入库编号，学生课桌凳管理不严，公物损坏的赔偿制度等；学生日常行为习惯养成方面：学习习惯、学习品质培养方面，住校生增多带来的管理问题。如：乱丢废纸杂物的现象并未杜绝、语言举止不文明现象时有发生、学生自觉学习主动性不够、体育课和电脑课学生集中速度缓慢。但通过认真调研也发现有值得反思的地方。（1）我校干部年龄结构为50岁以上2人的占33%，中年干部3占50%，年轻1干部占17%。从工作能力来看，80%的干部能力
8、强，有20%的干部处于过得去的状态。有团队合作意识的占90%，团后备干部少，大专文化占100%本科占66%。从以上数据可以看出，我校现今的情况与上级提出的干部队伍年轻化、知识化的要求还有一定差距。（2）通过期末民意测评看，群众对干部的满意度较高。对个别干部工作不十分满意。（3）从管理水平来看，有个别干部工作浮在表面上，不务实，工作方法欠妥，工作简单缺乏领导艺术性。产生以上管理上问题原因有：年轻教师对参与管理不积极，只想到利益，不求奉献。干部就是要有奉献精神和吃苦耐劳的精神。相比，老教师参与管理还非常认真。所以团场学校对后备干部的培养还很不到位。另外对干部队伍的培训少，指导少，所以干部大多凭经验
9、办事。这是不科学的。（六）生源情况：生源年年萎缩的现象。1、是由于进城务工的农民在增加和计划生育严格控制等原因的影响，小学再经过五年学生人数将出现年级人数不到100人的情况。2、流动人口多，无户影响考学，随意转出转入，主要表现是小学和初一在新疆上，到了初二后开始转回户籍所在地上学；3、小学毕业优秀生源的大量流失，这样就造成我校在中考竞争上不具优势，与周边学校比较还存在差距。生源的减少将会造成中小学教师超编和空教室的现象明显突出。“十一五”期间，是学校蓬勃发展的五年，学校管理、教育教学、对外交流、环境建设等各项工作成效显著，逐步积淀形成了具有自身特色的学校文化，为学校的持续发展奠定了坚实的基础。
10、今后的五年，将是学校保持持续发展关键的五年，必须创造和把握机遇，求内涵发展，树学校特色。学校发展规划纲要（20102015年）立足当前教育形势和学校发展实际编制，主要阐明学校办学思想，明确工作重点，引导办学行为，是未来五年学校发展的战略规划，全体师生员工共同的行动指南，学校履行办学职责、开展各项工作的重要依据。二、办学思想以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育；坚持依法治校、科研兴校的思想，规范办学行为，强化德育管理，落实教学工作的中心地位，持续提高教育教学质量；继续加强学校文化建设，弘扬传统文化，构建和谐校园，提升办学品位。三、办学目标（一）学校发展目标建设美丽并具有丰厚
11、文化内涵的和谐校园环境；实施渠道多元化、方法科学化、全员参与的、以活动为特色的学校德育；完善课程体系，深化“自主学习，分层达标”教学体系；构建科学、民主、和谐的学校管理特色。建设勤学善做的干部队伍，敬业专业的班主任队伍，乐教善教的教师队伍，培养德智体美全面发展的具有创新精神、实践能力的合格中学生。立足本校，弘扬传统文化，构建和谐校园，将学校建设成为现代化、高质量、有特色的学校，下野地内外具有一定影响力的学校。更加注重学校文化建设，更加注重教育质量，更加注重内涵发展，更加注重对外交流，坚定不移地走课程改革之路，走素质教育之路，走持续发展之路。（二）学生培养目标1、致力于培养德、智、体、美全面发展
12、，具有健康身心、科学思维、人文素养、良好习惯和时代精神的合格中学生。2、注重学生现代能力的发展，培养学生宽厚的基础、适应的能力、诚信的态度和生存的本领，为高中培养有潜质的优质生源，为社会培养合格公民。3、培养学生具有一身儒雅的气质、一口流利的普通话、一手规范的汉字、一种健康的业余爱好。 (三)校风建设目标办学宗旨：一切为了学生健康成长办学理念：以德为先以人为本教育理想：弘扬传统文化构建和谐校园学校精神：厚德载物自强不息校训：格物致知信仰真理校风：严谨求实团结进取学风：尊师爱校遵纪守法立志勤学求实创新教风：爱生敬业奉献务实为人师表开拓创新四、具体目标和实施策略（八大工程）（一）德育工程进一步贯彻
13、落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，坚持德育为首，提高全体教育工作者的育德意识与育德能力，强化德育的基础性、时代性和德育工作的主动性、针对性，研究新形势，探索新方法，拓展新途径，开创学校德育工作新局面。德育目标：1、组建一支富有经验，卓有成效的德育工作队伍；2、加强德育基础工作建设，完善德育机制；3、创造和谐生动的人文环境，发挥环境育人的功效；4、在学校现有的基础上，创建成为德育特色校；5、培养学生成为志向远大，明礼诚信，个性张扬，与时俱进，身心健康的现代人。实施策略：1、进一步完善强化生活即德育的观念，以养成教育为抓手，围绕“弘扬传统文化，构建和谐校园”的教
14、育理想，开展中华传统美德教育，根据不同年级学生身心发展特点，抓住各阶段重点，按年级、分层次、有侧重地持续开展思想品德教育和行为规范教育。2、健全组织机构：成立以校长为组长，副校长分管，下设德育处、团委、年级组、学生会、班主任的德育管理网络。3、强化德育科研，坚持和完善主题班会制度，提升班主任队伍专业素养，通过校本培训，培养一批年轻的骨干班主任。4、完善学生评价机制，以多元智能理论为指导理念，进一步改进评价方式和操作方法。创建学生、班级和班主任三级成长档案，通过成长档案，加强学生成长的过程性评价，形成学生、班级和班主任三级校本学生评价体系。5、构建全员、全程育人体系，畅通学科教学育人主渠道；开发
15、特色德育校本课程；重视家庭和社区的教育作用，通过家长委员会、家长学校等形式创设更多机会让家长参与学生教育活动，构建学校、家庭和社会有机结合的立体化教育平台和网络。6、拓展德育途径，创新德育思路，充分发挥学生社团的主观能动性，倡导学生自主管理、自主学习、自主发展；借助校外教育资源，强化道德体验，把拓展型课程和研究型课程与学生的社会实践相结合，培养学生的综合素质。（二）课程文化建设工程1、深入学习研究中国传统教育思想和中外现代教育理论，用以指导学校课程文化建设和教学改革，构建体现学校文化追求的特色课程体系，激发教师投入课程改革的热情和学生参与课程改革的热情，积淀课程文化。2、实现课程多元化，教材多
16、样化，教育方法最优化，教学手段现代化，着力优化班级“小课堂”，全面开发校园“中课堂”，拓展延伸社会和自然“大课堂”，深化“自主学习，分层达标”中心课题，出成绩，出成果，出经验。3、落实国家课程计划，开足上好国家规定的课程和地方课程，注重开发和实施校本课程，将书法、健美操等纳入校本课程，研究开设选修课，上好综合实践活动课，强力推动语言文字规范化建设。抓好各项工作的分步实施，务求实效；在实践活动课程实施上倡导“三化”，即活动常规化、过程最优化和教育意义最大化。4、积极倡导创建书香家庭、书香教研组、书香班级，实施师生读书计划，通过开展读书沙龙、读书演讲比赛活动等，推动营造书香校园。（三）环境文化建设
17、工程1、学校硬件建设：完成教师公寓、学校食堂和运动场硬质化的建设，努力使校园更健全更完美。2、校园环境：做好广播音响、书香园地、校刊橱窗、文化长廊、社团活动、人际关系、网络平台、校报、教室宿舍文化环境等，增添校园文化含量和书香氛围。3、校园净化：窗明几净，地面无丢弃物，墙壁无污渍，桌面无刻划，卫生无死角，厕所无异味。4、校园安全：校舍建筑质量过硬，设施设备坚固耐用，安全设施齐备且熟练掌握使用方法，确保达到安全规定要求；争取社区和有关部门的支持，搞好校园周边环境的整治与优化，创建平安校园、和谐校园。（四）管理文化建设工程1、坚持完善校长负责制下的处室、年级组、教研组并行的管理体制，逐步推行年级主
18、任负责制，教研组长教学负责制，进一步明确职责，落实责任，协调一致。2、继续实施校长负责制、教职工全员聘任制、岗位目标责任制和绩效工资制，加强制度文化建设，不断完善并实施学校各项规章制度，继续探索建立有效的教职工评价激励机制。3、注重管理文化建设，积极探索和谐管理的路径，坚持民主集中制原则，发挥党支部、工会和教职工大会民主管理与监督作用。4、改革用人机制。按照公开、公正、平等、竞争、择优的原则，坚持在工作中考察的办法，择优任用。通过竞岗竞聘，逐步建立适合我校实际的充满生机与活力的用人新机制。（五）人才培训工程1、教师培训（1）把教师队伍建设作为学校发展的重点，以教师队伍整体素质提高作为提升学校办
19、学水平的重要保障，促进学校可持续发展。立足本校基础，抓好教师校本教研和在职培训。着力培育年轻教师，在五年内打造出学习型与创新型教研组，建设一支师德高尚、科研意识强、教学有特色的师资队伍。（2）鼓励支持参加各种形式的研修学习，资助教师在职读研和出版教育教学专著，有计划地选派教师外出学习或任教。鼓励创新创优，鼓励成名成才。（3）倡导教师形成反思的习惯，做好人生成长规划和专业发展规划；倡导教师“读、写、说”，读文化教育专著，写教育教学反思、教育叙事、文化教育随笔等，说课、评课、说经验、说困惑、讲普通话，以“读、写、说”提升教育教学能力，提升文化素养。（4）为教师发展搭建平台。充分发挥骨干教师的帮带作
20、用，继续开设教师论坛，评选校“骨干教师”、“课改优质课”、“优秀教育博客”等，继续开展教师基本功培训和比赛活动，实现教师教育活动的常规化、系列化，并致力于形成浓郁的学术风气；健全教师培养和管理机制，积极推荐教师参加各级教科研部门组织的公开课、优质课、教学能手、骨干教师、师市名师等评选活动，力促教师健康成长。（5）关注教师政治生活和身心健康，培养团队精神和“厚德载物，自强不息”的学校精神，造就一个团结、务实、创意、进取的生机蓬勃的优秀教师群体。2、班主任培训班主任是学校教育与管理的最重要力量，班主任素质的高低直接影响学校教育的质量。学校将继续拓宽校本培训渠道，灵活学习和研讨形式，促进班主任教育管
21、理观念的转变和工作能力的提升；同时通过完善班主任评价体系、开辟班主任论坛和教育案例专题研究等形式，激励班主任自觉进行德育科研，促进班主任从事务型向问题反思和研究型转变。3、干部培训（1）干部培训的总体目标是：建设一支恪尽职守、率先垂范、勤学善做、雷厉风行、自动自发、追求完美，特别具有奉献精神，特别能吃苦耐劳的干部队伍；优秀的级段长、班主任、教研组长是学校干部的后备力量。（2）加强干部培训，有计划地组织学习、培训、交流活动，提高思想水平，更新管理理念，提高管理能力和管理艺术。（3）完善和落实干部培养、选拔、考核评价制度、干部民主生活会制度、总结汇报制度等干部管理制度。（六）健康工程1、树立“健康
22、第一”的理念，上好体育与健康课，培养锻炼兴趣，每个学生至少学会一项适合自己的健身方法，持久锻炼且养成健身习惯。2、坚持每天一小时阳光体育活动，坚持“阳光健身”，坚持上好“三操”，增强师生体质和免疫力，有效控制近视率。3、在普及的基础上抓好提高，抓好体育竞技训练，搞好每年一届的校体运动会、艺术节和师市运动会的组织参赛工作，争取各项赛事取得优胜成绩。4、开设心理健康课，普及心理健康基础知识，做好师生心理咨询和养护，塑造师生健全人格。5、关注教职工的身心健康，制定教职工健康规划，建立标准的教工之家，积极开展有意义的活动。（七）后勤保障工程提高服务意识，努力做好后勤保障工作，以“服务”与“优质”的理念
23、完善后勤管理，培养一支结构合理、勤干实干、爱岗敬业的后勤管理队伍。1、加强行政和后勤人员的政治思想教育和业务培训学习，不断提高自身素质和服务质量，主动、积极为教学服务，为师生服务，为教育教学提供保障。2、严格执行财务管理制度，合理使用各项经费，计划开支，计划供应，专款专用；坚持学校“财务公开”制度，使学校自觉接受主管部门和群众的监督。期末向全校教师公布经费使用情况。3、科学理财，加快学校硬件建设。积极筹措资金，大力推进学校我校标准化建设进程，提高教育技术装备现代化水平和应用水平。4、认真做好食堂管理，把食堂卫生、安全放在首位，严把食品出入关。强化管理，做到收支平衡，让家长放心，师生满意。5、从校情出发，在上级部门领导和文件精神指导下，不断完善我校教师绩效工资分配制度，更好地促进学校教育教学的发展。（八）特色工程教育特色： 1、人文教育特色：重视语文、英语、思想品德等学科教学，以传统文化教育和艺术教育为主要内容，搞好学生社团活动，做好文化艺术节，办好各学科小报、野地报，弘扬传统文化，建设和谐校园，哺育学生人文素养，形成人文教育特色。2、构建和谐校园。围绕学校基本建设任务，注重校园安全检查与监督工作；探索并推进多形式、多途径的教师交流、考察活动，丰富教师精神生活。二0一0年四月二十八日