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1、C语言程序设计教学大纲C语言设计基础是是计算机科学与技术专业的一门专业基础课，属于专业必修课。作为第一门程序设计语言，通过学习：掌握基本语法和一些常用函数，掌握程序设计的基本思想、熟悉常用的算法与编程技巧，掌握一般的排错能力，具备初步的编程解决实际问题的能力；为学习本专业的后续课程打下牢固的基础，使得通过进一步学习掌握现代的软件开发工具如C+ Builder以及Visual C+成为可能。本教学大纲要求授课教师采用课堂教学与实验教学相结合的方式，以利于学生理论联系实际，进一步理解教材内容。预计学时:80(理论48+实验32)教学目的要求和内容第1章 程序的概念与算法目的要求了解C语言的发展历史
2、和主要特点，对简单C程序有一个初步的认识，了解C程序的上机步骤,了解程序流程图。教学内容C语言的特点，简单C程序，C程序的上机步骤第2章 C语言程序的基本构成目的要求了解并掌握C的基本数据类型、常量与变量的定义与使用方法，能够正确理解和使用各类基本运算符，正确书写和使用各类表达式。教学内容C的数据类型，常量与变量，整型、实型、字符型数据，变量赋初值，数值型数据间的混合运算，算术运算符和算术表达式，赋值运算符和赋值表达式，逗号运算符和逗号表达式第3章 输入输出程序设计目的要求了解程序的三种基本结构，能够设计简单的输入/输出，会利用赋值语句和输入/输出语句设计简单的顺序结构程序教学内容C语句概述，
3、程序的三种基本结构，赋值语句，数据输出，数据输入，程序举例第4章 while循环程序设计目的要求能够正确地理解循环的概念、正确地理解和描述循环控制表达式；掌握while语句，do-while语句；能够正确地区分和应用break和continue语句；掌握利用循环语句实现累加、连乘、枚举的基本方法。教学内容概述while语句，do-while语句， break和continue语句第5章 for循环程序设计目的要求能够正确地理解循环的概念、正确地理解和描述循环控制表达式；掌握for语句，掌握循环嵌套的运用。教学内容概述for语句，多重for语句第6章if语句的应用目的要求掌握逻辑值、能够根据具体
4、要求正确书写关系表达式和逻辑表达式，掌握运用if语句或switch语句编写简单的分支结构程序。教学内容关系运算符和关系表达式，逻辑运算符和逻辑表达式，if 语句句，程序举例第7章多分支语句的应用目的要求掌握运用switch语句编写简单的分支结构程序，实现菜单程序。教学内容 Switch语句，开关程序举例第8章 常用数据表达目的要求掌握数组的定义和数组元素的引用方法；了解数组的存储结构；掌握数组的初始化方法。了解指针结构体的基本含义，以及了解指针数组，结构体数组。掌握一维和二维数组的基本操作和基本算法；了解字符数组的存储结构，掌握字符串的输入/输出，掌握对字符串进行处理的基本函数和对字符串进行处
5、理的基本算法。教学内容一维数组，二维数组，结构体，指针的定义第9章 数组的应用目的要求掌握一维和二维数组的基本操作和基本算法；了解字符数组的存储结构，掌握字符串的输入/输出，掌握对字符串进行处理的基本函数和对字符串进行处理的基本算法。教学内容数组的查找，排序，元素插入与删除第10章 函数及其应用目的要求掌握函数的定义、调用和说明的一般方法；掌握C程序中函数的定义和调用规则；正确把握主调函数与被调函数的实参和形参之间的数据传递规则；掌握函数的嵌套调用、递归调用；了解局部变量和全局变量、动态存储变量和静态存储变量、内部函数和外部函数之间的差别并能够在编程中正确使用。教学内容函数定义的一般形式，函数
6、的参数和函数的值，函数的调用，函数的嵌套调用，函数的递归调用，数组作为函数的参数，局部变量和全局变量，变量的存储类型：auto ,static,register,extern，不同存储类型变量的小结，内部函数和外部函数第11章结构体的应用目的要求掌握结构体类型说明和结构体类型变量、数组、指针的定义方法，能够正确引用结构体成员；掌握给结构体变量、数组初始化的方法； 教学内容概述，结构体类型变量的定义，引用和初始化，结构体数组，指向结构体的指针，用指针处理链表第12章 链表及其应用目的要求正确理解指针变量和地址的概念，掌握指针变量的赋值、运算，以及通过指针引用变量的方法；理解数组名与地址值之间的关
7、系，掌握通过指针引用数组元素的方法。掌握指针指向形成的链表，链表成员的插入，查找，删除，排序。教学内容指针的概念，变量的指针和指向变量的指针变量，数组的指针和指向数组的指针变量，字符串的指针和指向字符串的指针变量，函数的指针和指向函数的指针变量，返回指针值的函数，指针数组和指向指针的指针第13章 变量存储类型与多文件系统目的要求了解C语言提供的变量类型，了解auto,static,register,extern,以及多文件中函数的调用，以及外部变量的使用教学内容auto,static,register,extern,多文件系统调用举例第14章文件目的要求掌握C语言中文件使用的相关概念，掌握有关
8、文件操作常用标准库函数，掌握对文件的简单输入/输出。教学内容C文件概述，文件的打开和关闭，文件的读写，文件的定位实践性教学内容安排C程序设计是一门实践性较强的课程，学生必须通过一定数量的上机编写和调试程序的训练，才能进一步巩固和加深对课程基本内容的理解。本课程要求学生完成下列上机作业：（1）实验一：通过一个简单C程序的上机，熟悉一个具体的C开发环境，基本了解和学会源程序的输入、编辑、编译、修改、运行等上机环节。（2）实验二：用赋值语句、输入/输出语句设计和调试简单的顺序结构程序。（3）实验三：用if语句和switch语句设计和调试选择结构程序。（4）实验四：用while语句、do-while语
9、句和for语句设计和调试循环结构程序。（5）实验五：一维数组的应用（6）实验六：二维数组和字符数组的应用（7）实验七：函数的定义和调用（8）实验八：指针的应用（一）（9）实验九：指针的应用（二）（10）实验十：结构体的应用（11）实验十一：用指针处理链表（12）实验十二：文件的使用使用说明1本大纲提供非计算机专业本科生使用。2本大纲所列内容，尤其是掌握和理解的内容，任课教师必须通过各种教学方法使学生达到掌握和理解。3本课程为理论课+实验,请注重实验环节。教材：唐云廷 主编,C语言程序设计、科学出版社，2009.2参考书：潭浩强主编,C程序设计与上机指导、清华大学出版社，1992.11潭浩强主编,C程序设计试题汇编、清华大学出版社，1998.4田淑清等编著，C语言程序设计辅导与习题集，中国铁道出版社，2000.1课时分配章 节课时分配合 计理论课实验程序的概念与算法202C语言程序的基本构成213输入输出程序设计426While循环程序设计448For循环程序设计448If语句的应用448多分支语句应用224常用数据表达213数组的应用8412函数及其应用224结构体应用426链表及其应用6410变量储存与多文件系统202文件程序与设计224合 计483280