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1、名师精编优秀教案 5 草原的早晨【教学内容】：苏教版小学语文一年级（下）册第二单元第5 课【教学目标】：1、学会本课生字，认识新偏旁“厂”、“牛”、“力”等，能理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的欢乐。【教学重难点】：能正确、流利、有感情地朗读课文。【预习内容】：1、朗读课文。2、能借助拼音朗读生字。【课时安排】：共 三 课时【教学流程】：第一课时集体研讨记录个性化备课一、教师导学，明确目标。谈话导入小朋友们，我们今天再到草原去看看，那里春天的早晨怎么样呢？（板书：草原的早晨）领读。讲述草原：我国的内蒙古及西部黄土高原，有
2、杂草丛生的大片土地，间或杂有耐旱的树木，适宜放牧牛羊。二、学生自学，开展活动。活动一：初读课文。1、引导看图，说说图上画了些什么。（牧民们骑在马上，挥舞着鞭子；羊儿本跳着向前奔）2、学生自读课文。要求：给每个自然段标上序号；自由读课文，读准字音，读通课文，画出生字新词。活动二：检查自读情况。指名读第一自然段。出示生字词：啪鞭 打破 黎明 宁静 铺满 新绿名师精编优秀教案指名拼读生字词。指出：“宁、静”是后鼻音；“鞭、新”是前鼻音。哪些词语的意思已经懂了？请小朋友们互相交流。教者小结。黎明：天快要亮或者刚亮的时候。宁静：安静。新绿：刚刚出现的绿色。指名读第二自然段。出示带有生字词的语句：无边的草
3、原牧民们跨上骏马指名拼读生字词。交流：“无边的草原”说明草原怎么样？（草原大，看不到边）教师讲：“牧民”是牧区中靠畜养和放牧牛、羊生活的人。骏马指好马、走得快的马。指名读第三自然段。出示生字词：远处飘动指名拼读生字词。交流对生字词的理解。（远处：远的地方；飘动：联系生活实际讲）4、自由读课文。5、5、指名读课文。三、检测反馈，总结延伸。1、读读、写写生字词：草原打破 新绿 无边 牧民 远处 飘动2、小结。第二课时集体研讨记录个性化备课一、教师导学，明确目标。文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8
4、W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9
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10、N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5名师精编优秀教案复习检查 1、出示卡片，指名认读词语：2、指名朗读课文。二、学生自学，开展活动。活动一：精读第一段 1、学生自读，思考：这一自然段写的是什么季节、什么时间的事？你是从什么地方看出来的？2、自由讨论并交流：“草原醒来了”是什么意思？3、指名读全段。（重音：响亮、黎明、新绿）活动二：精读第二段
11、 1、自由读课文，想一想，这一段写了什么？（板书：羊儿牧民）2、再读课文，准备口头填空：-羊儿涌出了圈门，-奔向-草原。牧民们-追赶那-。填空后，互相交流对“一只只”、“蹦跳着”、“无边”、“跨上”等词语的理解。（板书：一只只涌出跨上追赶）3、这一段写草原上羊儿和牧民怎么样？（羊儿多，牧民欢乐）4、有感情地朗读第二自然段。（重音：蹦跳无边欢乐）活动三：精读第三段 1、轻声读全段。这一段只有一句话，谁会读的？2、指名朗读后提问：这一自然段写的什么？（草原上羊儿多，牧民欢乐）作者说“一群群羊儿像朵朵白云在飘动”，为什么这么大比方？（板书：一群群飘动歌声）引读：远处，一群群羊儿学生接着读，师读：蓝天
12、下回文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码
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19、朗读课文。第三课时集体研讨记录个性化备课一、教师导学，明确目标。1、出示生字词：2、指名认读，介绍自己是怎么记住这些生字的。二、学生自学，开展活动。活动一：背诵指导。1、各自朗读课文，准备口头填空练习。（1）-的-打破了-。-的草原醒来了。（2）-羊儿-圈门，-奔向-。牧民们-，追赶那-。（3）-羊儿像-在飘动，蓝天下回荡着-。2、结合口头填空练习，理清文章结构。3、练习背诵。文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C8W3 ZB9S8G6U10K5文档编码:CH2K6T10A8M3 HF8N1C5C
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