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1、六年级第二学期数学教学计划六年级第二学期数学教学计划范文一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。二、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，
2、会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 16 页-6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7.经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“
3、抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利
4、用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用
5、所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。精品w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 16 页-文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9
6、D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7
7、 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1
8、C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2
9、 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y1
10、0Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8
11、T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6整理和复
12、习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。四、学情分析本班共有学生 34 人，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，
13、应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。五、教学方法：教学方法：1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握
14、好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从精品w o r d 可编辑资料-第 3 页，共 16 页-文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5
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18、K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档
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20、A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9
21、H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。7、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。学习方式：通过查阅资料找出解决问题的方法。教师
22、作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。六、课时安排六年级下学期数学教学安排了60 课时的教学内容，各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握：一、负数（3 课时）二、圆柱与圆锥（9 课时）1.圆柱6 课时左右2.圆锥2 课时左右整理和复习1课时三、比例（14 课时）1.比例的意义和基本性质4课时左右2.正比例和反比例的意义4课时左右精品w o r d 可编辑资料-第 4 页，共
23、 16 页-文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6
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30、.数与代数 10 课时左右2.空间与图形9 课时左右3.统计与概率4课时左右4.综合应用4 课时精品w o r d 可编辑资料-第 5 页，共 16 页-文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F
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33、5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT
34、4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y1
35、0K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文
36、档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6第二学期工作计
37、划第二学期工作计划一、指导思想：今年，我校以县教育局工作要点为指导，以全面贯彻落实党的教育方针，努力提高教育教学质量，办人民满意的教育为主线；规范办学，科学管理，精细管理。从而实现学校教育规范、和谐、快速、科学的发展。特制定本计划。二、工作重点1、以义务教育均衡发展工作为契机，改善学校办学条件。2、围绕一个中心，努力提高教育教学质量。3、全面提高教师素质。5、规范学校后勤管理。三、具体工作措施（一）加强义务教育均衡发展工作，学校积极整合硬件建设、教学资源。规范义务教育均衡发展档案建设。1、加强师德师风建设，努力提高教师实施素质教育的自觉性。在学校工作中要凝聚全体教师，引导教师讲正气，讲奉献，讲
38、业绩，在自己的岗位上建功立业。要通过宣传橱窗、教师会议等各种形式大力宣传教师中涌现的优秀事迹。3、加强教师职业道德的考核。加强检查和考核，考核的结果作为教师评优、评先、职务聘任、教师工作考核的重要依据之一。(三)结合教学开展丰富多彩德育教育活动精品w o r d 可编辑资料-第 6 页，共 16 页-文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C
39、8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2
40、ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10
41、Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T
42、6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:
43、CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D
44、9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7
45、HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6大力宣传学生中的好人好事，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，养成良好的道德行为。2、抓学生规范的养成教育。（四）加强课堂教学研究，努力提高教师业务水平1、抓常规检查。教导处要经常性地、有针对性的检查教案、作业、业务学习、教研活动、教学反思、巡课、查课，并及时地将检查结果公开，并整改出现的问题。2、狠抓教科组工作。开展“教研活动月”活动。教导处、各教研组做到安排到位，活动到位，讲评到位，总结到位。3、落实教师教研评优、业余文化活动，学生作文、绘画、书法、演讲、体
46、育等比赛活动。（五）规范教学管理，提高教学质量。2、切实做好培优、补差工作和开展学科竞赛活动。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。“补差”工作除了上好补差课外，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。3、教务处要有计划地进行质量测评，及时通报、调整改进。（六）、扎实、细致的抓好安全管理工作。1、开学前彻底排查学校安全隐患。2、制定切实可行的防震、防火、防溺水演练方案，并按方案进行演练。3、上好安全课，掌握安全常识。4、加强交通安全教育。（七）、规范学校后勤管理。1、强化后勤常规管理，抓好校园管理的各项检查。为了确保学校安全、有序地运行，学
47、校制定了各项安全规章制度，管理过程中精品w o r d 可编辑资料-第 7 页，共 16 页-文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文
48、档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ
49、5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F
50、9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP5U1C8Y5S2 ZT4Y10Y10K8T6文档编码:CQ5A9D9F9H7 HP