2021年沟通从周记开始.pdf

《2021年沟通从周记开始.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年沟通从周记开始.pdf（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、1/15 沟通从“周记”开始浅谈高中学生周记的作用及处理原则“对话是教育之根，是新德育课程运作的实质内容。”“对话”在新课程改革中是一个非常重要的名词，也是我们在教育教学中构建新型师生关系的必要途径，尤其是开展“平等的对话”、“轻松的对话”。为了能及时地了解学生的思想动向，有效地和学生开展“平等的对话”、“轻松的对话”，建立深厚的师生感情，我认为正确地利用学生周记，并发挥周记评语的作用，是一种良好的手段。一、周记的作用周记就如书信。随着时代的发展，从简单的书面表达到短信留言，其形式虽有了较大的变化，但它作为沟通、对话的手段的功能依然没变。它的作用可以体现在这么几个方面：首先，通过周记班主任可以

2、了解学生的心灵世界。如果学生能象写日记一样地写周记，真实地袒露自己的内心所想，那么班主任便可借此了解学生近期的情绪和思想活动，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪，并随时与之沟通，开启学生心灵之门。也许起初不少学生对大胆地宣泄自己的感情心存顾虑，生怕班主任看后对自己会产生什么看法或偏见，但只要我们在周记评语中多一些善意的批评，积极的肯定、鼓励和点拨时，对老师的信任便油然而生，心灵之窗自然向你敞开。其次，周记可以增进教师与学生的感情。在我班里有一位非常乐观开朗的女生，和谁都讲得来，但是原来的班主任对她非常好，所以进入我班后一直就不肯接受班主任乃至任课老师。她在周记中，经常有抱怨的情绪。这时，我借用周

3、记，向该生传达了自己的心声。我说：“你是一位精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 1 页，共 15 页2/15 人见人爱的好学生，包括你原来的班主任。她还特意把你委托给了我，所以你有什么不满、建议都可以向老师提出来。”终于，在多次的交流之后，她在周记中写到：“老师，其实你是一位很可爱的老师。所有幽默的老师都会很凶的，你可要凶一点哦！”并且在本子上给我画了一个笑脸。在心情平静之后，通过多位老师的帮助，这位同学在期中考中成绩发生了很大的变化，而且还非常有信心地宣布自己要向段前100 名进军。通过阅读学生的周记，我感到了师生间情感交流的无穷乐趣，同时学生也找到了倾诉情感的

4、对象。周记为及时缓解学生的情绪，笃厚师生间的情感提供了良好的途径。第三，周记为班主任及时调整班级管理的措施，加强班级管理提供了依据。用心截留生活片段 周记创作漫议周记，即每周一记，是锻炼写作能力的重要方法。由于限定了创作内容的大致时间范围。所以，周记只能在一周匆忙的学习、生活中撷取一刻片段，抒写性情，记述成长琐事，沉淀一时之所得。周记没有体裁的要求，散文、诗歌、小小说等均可，篇幅短小，情真意美为佳。但是，很多学生却感到周记不好写，日复一日的平淡生活里，视野狭窄，不能接触新鲜事物，没有精彩离奇的生活故事，找不到可供选择的创作素材。其实，只要我们善于用心截留生活片段，每周都可以创作出精彩的周记。一

5、、谁拨动了你的情思，你就寻根溯源，形诸文字。“少年不识愁滋味，独上高楼，望断天涯路”。歌德说：“每一个少男少精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 2 页，共 15 页文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9

6、Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z

7、1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B

8、4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3

9、Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G

10、2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z

11、6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y43/15 女都是一首诗。”每一个学生，都是一个情与思的聚合体。每天都有

12、许许多多的在刺激他们，引诱他们的思维和情趣，甚至激怒他们。周记的创作，其实就是要求我们善于细腻地品味，感受生活中的这些情感变化。情感是最难把握的，如果放纵情感的宣泄，那是写不出好文章的。通过对自我情感的反思，寻根溯源，才能寄情于事，寓情于景，提高周记水平。离开相伴七年的打工父母，回到家乡读书，赵金凤迷惑了，日日惦念的家乡陌生了。到底哪里是她的家？在记述自己对家的独特感受后，她写道：“家其实只是情感的寄所，走到哪里，都会有一个，即便只有你一个人。家，就在心里。”离家的苦恼没有持续地让她黯然，反倒是她正视家对自我的情丝地轻扣，用心品味这份离别，真情流淌，成就了一篇好周记。二、兴趣爱好，各自所需，巧

13、妙组合，谋篇成文。有生活经历，没有对生活的热爱和熟识，是写不出好周记的。学生生活相当平淡，但是，他们的求知欲强烈，个性鲜明，每个人的爱好、兴趣等差异很大。引导学生根据自己的爱好去不断地阅读，充实自己的生活。周记创作时，可以从自我喜好的故事和感悟中寻觅创作素材，录记成文。晚睡过后，宋巧同学隐约听到教师公寓里传出大长今主题曲，一下子叫喊出来。这是小事，但是，小作者想起了整个暑假固守电视，为了多看电视拖延上学报名行程，在教室里与同学大谈电视情节等事情。围绕对电视喜爱，轻轻松松写就一篇周记。结尾写道“这就是我，精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 3 页，共 15 页文档编

14、码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N1

15、0 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3

16、 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文

17、档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4

18、N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6

19、H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y

20、4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y44/15 一个名副其实的电视迷，但这个头衔也保不久了”，纯朴、自然、清新，言尽而意无穷，引人深思。三、学会与人相处，写人记事，回归人文关怀，提升周记质量。文学即人学（如果不会与人相处不会观察人，很难设想会有什么杰作）。学会与人相处是生存能力的锻炼，也是进一步深层次创作的

21、基础。功夫在诗外，周记创作，尤其要引导学生善于对周围人群的关注、思考和状写。每个人的服饰、性格、语言、行动、处世能力，看问题的角度和层次等均不同。因此，即使天天相处，也会发生很多故事。注意观察、摹写他们的神情，状写他们的语言，思索他们的行为、思想等，可以极大地丰富创作内容，激发学生的创作兴趣。事实上，每个学生的亲戚、朋友、同学、邻居等都会组成一个庞大的社会圈子，引导他们去主动关心身边的人，观察他们的生活，也是人文关怀的巧妙体现，既让他们主动融入社会，又激发他们多层次、多角度思考社会，提高作文能力，提升思想境界。曾金同学在我的亲舅舅里，刻画淡漠的亲情，感叹人世苍凉，相反，自己对表哥的思念不减，心

22、洁志远，让人钦服。四、关注身外之物，可见之景，用心品味，细致描摹。有位同学在周记里作诗一首，题目是相隔，诗歌的内容只有一个字“门”。笔者与他分析：用诗歌的主题为题，限制了诗歌的主题思想，不如用意象为题，以主题解说为内容。即以门为题目，内容改成两行：“相/隔”。这样，有了诗意，又延展了诗的境界和哲理，引人遐想。精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 4 页，共 15 页文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY

23、1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7

24、J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:

25、CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10

26、HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 Z

27、N7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编

28、码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N1

29、0 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y45/15 其实，同学们逐渐明晓事理，感悟人生，但是，很多感悟他们却无法用语言准确表达，尽情铺陈。因此，教师要善于引导学生选择恰当的身外之物，摹写眼前之景，寄情言志。夏天乡野，谢小蓉同学回家途中，巧遇夏雨，骤然的清爽和欣喜，令小作者一路看去，细细感受，于是，一时之想，片刻所见，让她创作了一篇好周记。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。自然如此，人生如此，作文亦如斯。善于抓住生活的片片精彩，品味生活，也就留住了生活。愿周记是一座沟通师生情感的桥梁，师生在这

30、里相知相长，愿周记是学生倾注真情的园地，是教师领悟真爱的所在，在这里我们一起播下希望的种子，共同走入文学的殿堂。摘要教育教学的方式五花八门，在教育的要求也日见其难，鉴于高中学生年龄特点和时代性特点，尤其在把握他们心理方面，显得黔驴技穷。经过对周记的批阅和反馈来看，我从班主任工作和语文教学相结合的角度，利用周记及时地与学生进行“心”与“心”的感应，更多的了解学生的心理动态，增进师生间的感情，更加有助于班主任对学生的人性化管理，也通过周记，从学生的评判角度来进行自我审慎，更好地服务于教书育人的神圣职业。关键词周记窗口交流的纽带班级管理自我比照随着高中学生生理上、心理上的成长，接触到的新事物形式、内

31、容的变化多端，他们的内心世界也日趋丰富、复杂起来，本来天真幼稚的童心变得日益成熟复杂，开始不太轻易将自己内心的思想活动在言语上精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 5 页，共 15 页文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3

32、ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档

33、编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N

34、10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H

35、3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4

36、文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S

37、4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y46/15 表露出来，取而代之的是大多数的青春期学生（

38、尤其是女生）会拿起手中的笔和精致的日记本，把学习生活中所遇到的不顺心之事，受到的委屈，甚或是同学复杂关系，师生关系，家庭问题等写进自己的日记，收藏自己的喜怒哀乐。知识的日益丰富和思想的不断成熟使他们开始有自己的情感世界，以自己的尚未成型的人生观、价值观去审视身边的人事世界。但是，高中学生还只是停留于所学的书本知识，缺少足够的生活阅历和社会经验，在看待身边的事物时往往只看到事物的表面现象，对事物的本质没有进行理智的分析，进而作出不甚科学、不甚全面的判断，甚至是错误的判断。因此学校教育在此就显得尤为重要，而处在教育第一线的是班主任老师，因为班主任能及时地了解学生的思想动态，掌握因材施教的第一手信息

39、。在此我认为正确地利用学生周记，并发挥周记评语的教育作用，是班主任与学生间建立起感情，沟通思想的一种良好手段。下面就本人在担任班主任及语文教学期间，充分合理地利用学生的周记，并通过详尽、温馨评语来管理班级谈谈自己的一些看法：一、周记是班主任了解学生心灵的一个窗口。布置学生的周记，我的要求是让学生像对待自己的私人日记一样，写出自己所看、所感的事和情，不讲求形式内容，对篇幅长短不作严格的规定，放下包袱，想要表达什么情感就写什么情感，追求个性的充分舒展，性情的充分张扬。这样，班主任便可借此了解学生近期的情绪变化和思想动态，掌握学生的真情实感，通过翻阅周记及时发现学生的喜怒哀乐等各种情绪，并随时通过评

40、语和他们作情感上的沟通，开启学生心灵之门。起初不少学生对此心存顾虑，生怕班主任看后对自己的内心精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 6 页，共 15 页文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:

41、CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10

42、HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 Z

43、N7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编

44、码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N1

45、0 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3

46、 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y47/15 世界产生看法或偏见，但见周记中班主任善意的批评，积极的肯定、适时的鼓励和引

47、导式的点拨时，对班主任的信任便随之而生，心灵之窗自然向班主任敞开。比如：在我班中有位女生在一次高一的期中考试之后，心情郁闷，独来独往，郁郁寡欢，甚至茶饭不思。她在周记中写道：“自从这次测试之后，我那颗想学好知识、努力上进的心被打倒了，因为我不管多么努力，到后来却还是考得不好。这个学期以来，我每天晚上复习功课，花的时间比同班同学多几倍甚至多几十倍。可这次的成绩使我那颗热心又冷了。老师，我该怎样才能恢复我的自信心？我该怎样取得我应该取得的收获？我该怎样提高我的学习成绩？”面对这位学生的求救，我写下了这样的评语：“你先应冷静下来，然后再找找原因。在学习生活中，本学期来你其他各方面都挺优秀，成绩不尽人

48、意原因有多方面：比如在遵守纪律方面，你是班级同学的模范；在卫生打扫方面，你是大家有目共睹的佼佼者；在学习方面，你的学习态度在班里无人能及，只是收获与你擦肩而过 但是只要你不断地学习，不断地总结，定能不断地提高。我和同学们相信你会成功的一天。”经过这段评语的精心指导和鼓励，同学的帮助和家庭的配合，最终使这颗冷却的心重新燃起了继续拼搏的斗志。班主任可以利用“周记”这个窗口，了解学生的内心世界，有针对性地加以引导，并及时发现和排解他们心中的情感困惑，解答他们在学习生活上产生的疑问和难题，或分享他们在取得成功后的喜悦与欢乐。这样，一方面使得学生的情感得以抒发并得到积极的回应，排解了紧张学习的各种压力，

49、另一方面，班主任在管理上可以因势利导，尽可能地缓精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 7 页，共 15 页文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H

50、3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4文档编码:CX7G2Z1S4N10 HY1Z6B4K6H3 ZN7J8O3Z9Y4