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1、名师精编优秀教案多媒体环境下的教学设计与资源应用学习心得体会濮阳县柳屯镇杨香彩7 月 26 日 30 日我参见了上级领导安排的多媒体环境下的教学设计与资源应用的培训。首先感谢领导给我这个机会去学习。参加培训的是各学区的教师，上第一节课是在多媒体教室中梁老师给我们上的，这节课是利用了我们教学生的方法：小组合作法，并充分发挥小组和个人的能动性。梁老师把近 30 个人分成5 组，六人一组，由各组决定选出组长，每小组商议自己组的组名组徽写出组员，和各组的口号上交给老师。在学习过程中采取自学、讲解、联系和小组合作相结合的方法。通过这几天的培训我有以下感受。一，通过了这次培训，我对“多媒体环境下的教学设计
2、与资源应用”有了比较浅显的认识。所谓的多媒体环境下的教学设计与资源应用，就是通过学科课程把多媒体资源与学科教学有机的结合起来，将多媒体资源与学科课程的教与学融为一体，将多媒体作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式，间接促进对多媒体的掌握，达到“双赢双利”的共建目的。名师精编优秀教案二，树立全新的教育理念。传统教学重在传授，老师是主体，老师只管灌输给学生，强压给学生，学生无条件接受。扼杀了学生创造思维的能力，不给学生空间想象的时间，用成人的能力眼光经验理解能力来判断一个孩子的综合素质和能力。老师放不开手让学生自己大胆的去尝试和创新。束缚了学生。以教材、教师、课堂为中
3、心，以教代学，教给知识重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新能力的培养过程。传统教学重经验、轻创新，教师凭经验教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进行反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的交流与合作的机会。教学创新所要体现的就是要变传授式教学为研究性教学，变经验教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学。要充分体现学生的主体地位。三，俗话说人要活到老，学到老。教师更应该如此，不断完善自己提高自己的自身素质和综合能力。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工
4、具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这几天的培训，就计算机方面的知识，和大家坐在一起互相讨论、交流，把自己不理解、不明白的地方提出来，让文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7E4M4L9K2文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7E4M4L9K2文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7E4M4L9K2文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7E4M4L9K2文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7
5、E4M4L9K2文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7E4M4L9K2文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7E4M4L9K2文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7E4M4L9K2文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7E4M4L9K2文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7E4M4L9K2文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7E4M4L9K2文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7E4M4L9
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11、O7 ZZ7E4M4L9K2名师精编优秀教案老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会，在今后的教学中能更熟练的应用。如果在学习过程中每节课都要让我们学员每人一台电脑操作，学的可能会更快更牢更好记些。再次感谢提供本次学习的领导和老师。文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7E4M4L9K2文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7E4M4L9K2文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7E4M4L9K2文档编码:CB6K4T10N10A4 HT8G6Z1Y5O7 ZZ7E4M4L9K2文档编码:C
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