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1、学习文档仅供参考多媒体在教学中运用情况调查报告院系：物电学院班级：2014级教育技术学班：罗秉权学号：20104210881 学习文档仅供参考多媒体在教学中运用情况调查报告近期我对自己所在县多媒体教学情况进行了调查。现将调查情况报告如下:一，调查的基本情况调查目的：许多以网络、多媒体网络电脑等技术为主的现代教学技术已应用到教学实践中，它不仅改变了原有的教学手段，同时还促进了教学观念、教学形式、方法及通用技术课堂教学结构的革新，也酝酿了新的教学思想与教学理论。一言以蔽之，现代教学技术的应用推动了教学整体改革。那么,运用多媒体网络教学是否实现了通用技术课堂教学过程的最优化，提高了教学质量？现阶段在
2、多媒体网络教学中普遍存在哪些不足？为提高学生的综合素质和创新教育提供翔实可靠地第一手资料。调查时间：20015 年 10 至 11 月份。调查方式：全面调查与抽样调查相结合,个别谈话与调查问卷相结合。即:对多媒体任课教师进行全面调查,主要采取谈话了解方式。对学生进行调查问卷调查。调查对象：海原县中小学部分学生和老师。调查内容:教师对多媒体教学的认知以及上课的使用情况和学生对多媒体教学的看法及学习效果。二，调查过程与结果文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:
3、CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10
4、K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6
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6、3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K
7、1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J
8、5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L
9、5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5学习文档仅供参考在学校领导的大力支持下,根据学校的课程安排我着手调查。1、教师对多媒体教学的认知、通过参观教学过程,我感到教师高度重视多媒体教学,能提前准备选用教学内容,弄清重点和难点,使课堂教学有条不紊的进行。、多媒体教学等于把学生带进了名校，把名师请进了课堂,渊博的知识讲座和先进的教学理念对教师来说是受益匪浅的，对学生来说是渴望至极。、声情
10、并茂,图文并具,语言和图片的结合激发了学生的学习兴趣,也使学生比较容易接受,乐于接受。而且改变了以前“满堂灌”和“一言堂”的单一教学方式。、在多媒体教学中还发现学生的注意力比一般课堂要集中,大量的图片和动画牢牢地吸引着学生的眼球，使得教学效果比一般课堂要好得多。、对于每天使用多媒体的次数这个问题，选择13次的占总数的56%，选择46 次的占总数的34%，选择79次的占总数的10%。文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3
11、V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1
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13、Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5
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15、M8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K
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17、HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5学习文档仅供参考由此可见，采用多媒体网络教学在日常教学中应用的并不多。2、学生对多媒体教学的看法和学习效果、学生对电脑、幻灯、录像等教学用具的兴趣浓厚,有新鲜感,觉得与过去枯燥无聊的教学方式有天壤之别,使学生对知识的理解比较全面，记忆较为深刻。、微机室的定时开放,让学生从以前传统的被动授课模式转变为主动求学,从死记硬背的模式中解脱出来,增强了学生领悟、创新和推断能力，掌握了自学方法
18、。、电脑的普及和推广,使人们的生活、工作和学习进入了一个新境界，学生在中学掌握电脑的一些基本知识,有助于以后的学习、工作和生活,为将来参加现代化建设打下良好的基础。三，调查体会1、中学教师，尤其是过去经验丰富的，具有娴熟知识文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS
19、10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6
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22、C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档
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25、1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5学习文档仅供参考和教学经验基本功的教师，一定要从传统的教学模式中跳出来，扩大视野，努力创新，调整知识结构，紧跟形势综合施教。2、多媒体教学要和教材课程进度相衔接，教师要把握好教学内容，谋划好文字录入，图形制作，音乐、动画采集加工。以书本学习为主，以多媒体教学为辅，使学生充分理解课本知识，熟记各种公式定理。3、多媒体教学使课堂气氛活跃，改变了学习情绪消沉的现象，但同时要防止课堂“失控”，争取做到控而不死，放而不乱。四、几点建议1、在调查中发现个别教师钻研业务劲头不足，对多媒体教学兴趣不大，虽然开展了多媒体教学但只是哗众取宠，与课程联系不密切
26、，对教学帮助不大。因此，提高教育素质关键在老师，必须从教师抓起，有了好教师方能培养出好学生。2、学校要舍得在多媒体教学上投入，购置必要的教学设备。首先电脑教室的电脑台数要与班级学生数基本相同，保证一人一机。同时购买投影仪、摄像机、幻灯机、录音机等电教设备，以满足多媒体教学需要。3、有条件的地方要组织教师开展多媒体教学观摩活动，互相交流，取长补短，共同提高。文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z
27、3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文档编码:CM8N10K3Z1G6 HS10H3V6E9K1 ZI6J5Z3C1L5文
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