《2022年湘教版地理七年级上册第二章第一节认识地球教学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湘教版地理七年级上册第二章第一节认识地球教学案.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次章第一节 熟悉地球 教学案（第 1 课时）教学目标：1、明白人类熟悉地球外形的过程,能够比较具体的描述地球的外形；2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小；3、培育同学描述地理事物的才能；4、使同学领会到人类对大自然的熟悉,是一个孜孜不倦的求索、深化的过程,激发同学探 究性学习的爱好,领会追求真理的精神,促进其求真务实科学态度的形成；教学重难点：1、熟悉地球的外形,能够描述地球的外形和大小 2、培育同学科学探究的精神 教学方法：以学案为载体, 实施小组学习形式,设置一些具有启示性的问题,让同学自主学习、合作
2、探究,完成本节学习；教学过程：一、创设情境,导入新课：咱们在学校学过的一首诗“ 不识庐山真面目,只缘身在此山中”,那我们人类生活的地球又 是什么样子的呢？咱们今日就来学习人类生活在地球上是如何熟悉地球外形的；二、自主学习、合作探究：学习任务（一）1、自主学习： 读“ 地球的外形” 一框内容,完成以下要求；、完成课文15 页“ 活动”1 题、地球的真实外形是什么？2、小组沟通： 小组内沟通以上问题,提出疑问；3、合作探究：【探究问题】、人类熟悉地球外形经受了那四个漫长而曲折的过程？、“ 麦哲伦环球航行” 的故事说明白什么道理？、你仍能举出那些例子说明地球不是平面而是球体？组织同学进行争论和沟通活
3、动,目的一是用实际【老师精讲点拨】 对地球外形的熟悉过程,例子,让同学体验过去人们是怎样证明大地不是平面的；目的二是进一步说明一个真理的发 现,需要多方考证,不能简洁下结论；使同学学习科学家的探究精神；【探究结论】盖天说浑天说麦哲伦环球航行宇宙观测、卫星照片两极稍扁、赤道略鼓的不规章球体 由麦哲伦带领的环球航行,第一次用铁一般的事实向世人证明白一个真理：地球是圆的；登高望远；假如地球是平的,且没东西挡着,那应当无论在多高看的都是一样远,但实际 是无论在地球上的哪一点,都是登高望远； 所以地球是圆的；站在海边看远方驶来的帆船先 看到桅杆后看到船身等；学习任务（二）名师归纳总结 - - - - -
4、 - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、自主学习：读“ 地球有多大” 一框内容,完成以下要求；、如何描述地球的大小？、地球的基本数据能够说明什么？2、小组沟通： 小组内沟通以上问题,提出疑问；3、合作探究：【探究问题】 地球的基本数据能够说明什么？重在描述地球大小才能的培育,并学会描述相关事物；平均半径 6371 千【老师精讲点拨】米；赤道周长约 4 万千米；表面积5.1 亿平方千米,表述要精确、清晰；【探究结论】平均半径6371 千米；赤道周长约 4 万千米；表面积5.1 亿平方千米 再一次用数据证明白地球是两级稍扁,赤道略鼓的不
5、规章球体；三、学以致用,拓展延长：地球的表面积是中国陆地面积的多少倍？假如你是一位 测和验证地球的外形,为什么会产生这种熟悉？2000 多年前的学者,你会如何去猜四、总结梳理归纳方法： 人类对地球的熟悉是经受长期探究,多方考证的, 同学们在平常要敢于 假设、勇于探究,用实践熟悉真理；要勤摸索,常体验,在生活中留意观看地理现象,养成 摸索、观看的习惯；五、巩固练习,达标检测：综合才能训练P14 1,P15 1、2,P16 8 、11；六、附板书设计：其次章 地球的面貌 第一节 熟悉地球 一、地球的外形：盖天说浑天说麦哲伦环球航行宇宙观测、卫星照片两极稍扁、赤道略鼓的不规章球体 二、地球的大小：平
6、均半径 6371 千米 表面积 5.1 亿平方千米 赤道周长 4 万千米 教学反思：【学后反思】1、我学习后的总体评判（很好、加好、一般、较差）：；2、我学到的主要学问和技能：；3、我学到的主要方法：；4、我仍存在的疑难问题是：；【教后反思】 第 2 课时 教学目标：1、熟悉地球仪；明白赤道、纬线、经线的定义,能够在地图、地球仪上精确地找出；2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、把握经线、纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析；4、 加强对比分析思
7、维的训练；教学重难点：1、明白赤道、纬线、经线的定义,能够在地图、地球仪上精确地找出 . 2、把握经线纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析 3、把握经线纬线的特点、分布、变化规律,能够进行对比分析 教学方法：直观教学法 教学过程：一、创设情境,导入新课：师：今日呀我们先来猜一就谜语：能载大河和山川；生：地球仪；不是桔子不是蛋, 用手一推它就转； 不要看它个子小,师：对；今日我们就一起来学习地球仪；二、自主学习、合作探究：学习任务（一）熟悉地球仪 1、自主学习： 展现并转动地球仪,组织同学阅读课文、争论；1. 地球仪的作用；2. 在地球仪上找出地轴、两极、赤道、极圈、回来线、经线、纬线、
8、经度、纬度；3. 南极和北极各用什么字母表示？2、小组沟通：3、合作探究：【探究问题】 用右手指示自西向东转动地球仪,观看： 从北极上空看 时针 , 从南极上空看（）时针；（也可以让同学用水杯来做演示）【老师精讲点拨】地轴只是一个假想的轴,和地球仪上的线和点一样在地球上是不存在的；观看地球仪, 小组沟通, 初步把握、 懂得基本概念； 让同学通过实际观看熟悉、明白地球仪,直观,印象深；【探究结论】用右手指示自西向东转动地球仪,观看：从北极上空看逆时针 , 从南极上空看 顺时针；经线和纬线 学习任务（二）1、自主学习： 同学观看地球仪和地图,摸索、争论以下问题,并填写表格 : 什么是纬线？纬线是什
9、么外形的？各纬线长度的变化有什么规律？找出最长的一条纬线,这条纬线把地球分为哪两半球？经线在外形、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？经度是以哪条经线为起点的？经度的标度范畴是多少度？对比纬度的变化规律,说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？在地球仪上找出主要位于东半球和西半球的大洲,并说出它们的名称；高中低纬度是怎么划分的？2、小组沟通：3、合作探究：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【探究问题】（1）同学动手画一条经线和纬线,完成下表；小组观
10、看争论；定义外形长度指示方向纬线经线【老师精讲点拨】（1）经度和纬度的确定规律： 1、向哪去越来越大就用什么字母表示；由此可以总结出经度纬度的变化规律 2、0 度和 180 度只有一条,所以后面不带字母；（2）半球的划分1、南北半球的划分想象从中部平分,同学很简洁找到赤道；2、东西半球的划分,同学黑简洁认为是0 度和 180 度组成的经线圈,然后老师进行引导两方面的问题东经30 度和多少度组成的经线圈可以平分地球？为什么不用0 度和 180 度组成的经线圈作为东西半球的分界线？【探究结论】实践探究记录表点；活动一：在下面的底图中绘出你在地球仪上找到的地轴、赤道,用文字标出南、北两极活动二：在下
11、面的底图中绘出你在地球仪上看到的纬线、经线；活动三：在地 球仪上,利用老师供应的绳子、刻度尺,通过观看、测量、 对比等方法, 小组同学合作共同总结出经线和纬线的特点,并将活动结果记录在下表 中；活动内容纬线经线它们的外形是圆圈仍是半圆？纬线的长短是否是一样的？纬线的长短是否是一样 的？经线的长短是否是一样名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的？如不一样哪条最长？纬线之间是相互平行仍是 相交？经线之间是相互平行仍是 相交？纬线之间是相互平行仍是 相交？经线之间是相互平行仍是 相交？4. 活动四：在地球仪
12、上,通过观看、查找、归纳出纬度、经度划分的规律,并把活动结果 记录在下表中；探究内容纬度经度三、学以致用,拓展延长：你观看到的纬度、 经度的最小度数 是多少？纬度值从起点向南、 北两侧是增大 仍是减小？经度值从起点向东、 西两侧是增大自制地球仪1材料：乒乓球、 铁丝、胶布、橡皮泥、彩笔等；2在乒乓球上绘制两极与赤 道：沿乒乓球两半接口处用红彩 笔 绘一个大圆圈, 上书“ 赤道” ；到赤道等距的点凿两个小孔,一仍是减小？小孔注明“ ”,即北极,另一小孔注明“ ”,即南极；你观看到的纬度、 经度的最大度数纬线：作赤道的平行线,即是多少？得到长度小于赤道的圆圈；经线：作连接南、北两极最你知道从起点向
13、北的纬度叫什 么？从起点向南的纬度叫什么？你知道从起点向东的经度叫什 么？从起点向西的经度叫什么？极,并固定底座；四、总结梳理 归纳方法：近的线,得到长度相等的半圆；3把铁丝弯成底座的外形,代 表地轴 的铁丝直线与地面成 66.5 的夹 角,所弯半圆比乒乓球稍大一点；代表地轴的铁丝穿过乒乓球两对经线和纬线的学习,一方面要留意同学动手才能,不论是用手触摸地球仪；在上面找特别经线和纬线；仍是划一条经线和纬线；都应充分发挥同学的主观能动性；另一方面留意对比法的学习；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五、巩
14、固练习,达标检测：1、基础训练 15 页 3 4 5 6 9 题 2、赤道是（）的分界线,本初子午线呢？3、假如一架飞机从济南起飞,沿同一经线圈飞行,又回到济南；方向转变了吗？假如始终 向西飞呢？4、南北半球的分界线是（）,东西半球的分界线是（）；六、附板书设计：纬线定形长指示特别经度数的变半球的教学反思：义状度方向纬线化规律划分【学后反思】1、我学习后的总体评判 （很经线好、加好、一般、较差）：；2、我学到的主要学问和技能：；3、我学到的主要方法：；4、我仍存在的疑难问题是：；【教后反思】（第 3 课时）教学目标：1、知道经纬网含义和作用；2、能依据经纬网确定地球表面任何一点的位置；教学重难
15、点：重点：利用经纬网确定地球表面某一点的位置；难点：经纬网的使用；教学方法：自主合作、活动探究 教学过程：一、创设情境,导入新课：创设疑问：谁能告知老师,足球的气门芯位于足球表面的什么位置？一个“ 气门芯” 标记,能确定出气门芯的位置吗？二、自主学习、合作探究：学习任务（一）用经纬网定位 1、自主学习： 阅读课本 19 页,回答以下问题：1 什么是经纬网？假如在地球以上粘贴名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 经纬网有何用途？3 给出经纬度,在地球仪上找位置：40 N120 E、 25 S90 W、
16、 72 N20 W、 55 S120 E 4 给出位置,说出经纬度 : 北京、上海、纽约、伦敦、悉尼 2、小组沟通：小组内沟通以上问题,提出疑问；3、合作探究：【探究问题】肥城某中学李明同学想分别邀请巴西、法国和美国三位小伴侣到纬度 40 、经度 160 的地方一同度假；他们能聚会在一起吗？【老师精讲点拨】说清南北纬、东西经是特别重要的,否就就会出错；【探究结论】不会聚会在一起；可能会有（160 E）、（40 S,160 W）四个地点；学习任务（二）用乒乓球制作地球仪 1、自主学习： 自己制作小地球仪,要求 1在小乒乓球画出：南北两极、赤道,并且每隔 2 标出 0 经线和 180 经线组成的经
17、线圈；40 N,160 E）、（40 N,160 W）、（40 S,30 画一条经线和纬线； 3 用不同颜色表示低、中、高纬度地区的范畴；在南北两极点各钻一个小孔,用铁丝为地球仪制作一个支架；2、小组沟通：在小组间展现制作成果,总结胜利体会和失败教训；【老师精讲点拨】留意各纬线之间的平行、经线之间的均匀；地球仪的倾斜角度；三、学以致用,拓展延长：1. 【想一想 】假如一架飞机从北京沿同一经线圈飞行,不转变飞行方向,能不能飞回到北 京？为什么？2、【 是真是假 】家住北京的小民,一天接到远洋航船上工作的爸爸打来的电话；爸爸说：“ 我们的轮船正停在这样一个地方； 轮船的北侧是北半球,南侧是南半球,
18、 东侧是东半球,西侧是西半球；” 小民的爸爸电话所说的地方是真的吗？请说明你的理由；四、总结梳理 归纳方法：本节我们主要学习了利用经纬网确定地球表面某一点的位置,以及经纬网的使用； 1. 面对一般经纬网地图：第一步：判定东西经与南北纬代号（也是最关键的一步）；判定依据：看数字,往东越来越大的是东经（E）,往西越来越大的是西经（W）,往北越来越大的是北纬（ N）,往南越来越大的是南纬（S）；其次步：判定方向方法：要判定 A 点位于 C 点的什么方向,就在 C 点标出东西南北,然后看 A 点界于两个方向之间,那么 A 点就在 C 点的什么方向；第三步：依据经纬度判定东西南北半球难点：依据经度判定东
19、西半球：东西半球的划分界线是20 W 和 160 E；判定东西半球口诀：经度小于20 度,全在东半球；经度大于 160 度,全在西半球；经度在20 度和 160 度之间,东经度在东半球,西经度在西半球；南北半球的判定：北纬在北半球,南纬在南半球；2. 面对极地为中心的地图：关键是充分利用地球自转方始终判定方向；然后依据方向判定 经纬度及代号；五、巩固练习,达标检测：1、做课本 21 页活动题2、地球上的某点,其北侧是中纬度,南侧是低纬度,东侧为东半球,西侧为西半球,该点名师归纳总结 是 D、30 S,160 E 第 7 页,共 9 页A、30 N,160 E B、30 N,20 W C、30
20、S,20 W 3、与 60 W 经线共同组成经线圈的另一条经线的经度是 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A、60 E B、120 W 学习必备欢迎下载C、120 E D、04、关于右图中 A 点位置的说法正确选项 AA 点的纬度是 20 ,经度是 15BA 点的纬度是 20 N,经度是 15 E C依据东、西半球的划分,A 点位于东半球D依据南、北半球的划分,A 点位于南半球5、下图的四个区域中,甲地在乙地西北,丙地在丁地东南的是（）6、（ 1）写出 A 、B、C、D 的地理坐标：A：B：方向； B 点位于 C点的方向； C ：D：（2）A 点位于
21、C点的（3）A、B、C、D四点中,位于北半球的是,位于南半球的是,位于东半球的是,位于西半球的是；（填代号）7、读右图,完成以下习题；（1）用箭头在图中标出地球的自转方向；（2）填注图中每条经线和纬线的度数；名师归纳总结 （3）写出图中A、B两点的经纬度；第 8 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A. 、；B. 学习必备欢迎下载、；六、附板书设计：1、用经纬网定位2、小地球仪的制作 教学反思：【学后反思】1、我学习后的总体评判（很好、加好、一般、较差）：；2、我学到的主要学问和技能：；3、我学到的主要方法：；4、我仍存在的疑难问题是：；【教后反思】名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页