《2022年沪教版高一年级语文下学期二单元小溪巴赫知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年沪教版高一年级语文下学期二单元小溪巴赫知识点.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载沪教版高一年级语文下学期二单元小溪巴 赫学问点原文观赏小溪巴赫我始终想写一写巴赫；很多次拿起笔,又放下了；科 学家爱因斯坦曾经说过：“ 对于巴赫,只有倾听,演奏,热 爱,敬重,并且不说一句话；” 像我当然要三缄其口了；巴赫的确太宏大了,太浩渺了；他的音乐影响了三百年来人们的艺术世界,也影响了人们的精神世界,无以言说,难以描述；我的确不知道该怎么来写巴赫；但我又实在想写 巴赫；这一次,勉励自己说试一试吧！看看你能不能走进 他？勉励我写下去的缘由,是我偶然间看到一个资料,其 实这资料早已经并不新奇,只是我的外语太差,德语更是一 窍
2、不通；巴赫（ Bach）德文的意思是指小小溪水,涓涓细流 却永不停止；好像这个德文的原意一下子解读开巴赫的一 切,我对他豁然开朗；说来很惭愧,由于学问的浅陋和闭塞,我听到的巴赫的第一支乐曲是勃兰登堡协奏曲,仍只是其中的片断；那时十多年前的事情,由于这里面有经威廉汉姆转变而反常名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载悦耳的 G弦上的咏叹调 ；但这支着名的乐曲,当时勃兰登堡对它根本不屑一顾,没让他的乐队演奏,而是将这支乐曲曲谱的手稿混同在其他曲谱中一起卖掉,一共才卖了 36 先令；可以说,假如没有1802 年
3、德国音乐学家福尔克出版了世界上第一部巴赫的传记,没有 1829 年门德尔松重新挖掘并亲自演出巴赫的马太受难曲为止仍只值 36 个先令；,唯恐巴赫的音乐到现在但这样说并不精确,假如没有福尔克,门德尔松,仍 会有别人将巴赫音乐的真实价值挖掘出来,告知世人的；真 正有价值的音乐,即使看来再弱小只是潺潺的溪流,是不仅 埋没不了的,而且不会因时间久远而苍老,相反却能常青常 绿；这的确是音乐独具的魅力,它同出土文物不一样,出土 文物只能观看,追寻,钩稽,对比,它却能站立起来,用自 己的声音塑造起形象来,抖落岁月掩盖在身上的一切仆仆风 尘,让人们刮目相看；时间只会为它增值,就像陈年老酒一 样,时间和醇厚的味
4、道融为一身,互成正比；这就是小溪的意义吧？我们总爱说意义,有时意义是 挺重要和必要的,意义代表着价值；小溪, 涓涓细流, 就那样流着, 流着, 流淌了三百年,仍在流着,这条小溪的生命力该有多么旺盛；在我们没有发 现它的时候,其实它就是这样永不停止地流着,只不过那时 被树荫掩映,被杂草掩盖,或在那高高的山顶,我们临时看名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载不见它罢了；大河可能会有一时的澎湃,浪涛卷起千堆雪；但大河 也会有一时的冰封,断流,乃至干枯小溪不会,小溪永久 只是清清的,浅浅地流着,永久不会由于季节
5、和外界的缘由 而冰封,断流,干枯我们看不见它,并不是它不存在,而 是由于我们眼睛的问题：近视,远视,弱视,色盲,白内障,瞎子,或只是俯视浪涛汹涌的大河,或只是情愿远眺飞流三 千尺的瀑布,而根本没有留意到小溪的存在罢了；而小溪就在我们的身旁, 很可能就在我们的脚下；它穿过碎石, 草丛,隐没在丛林, 山涧,行走在无人能达到连鸟都飞不到的地方；在险峻的悬崖上,它照样流淌；在偏僻的角落里,它 照样流淌；在阳光月光的照射下,它照样流淌；在风霜雨雪 的突击下,它照样流淌 小溪的水流量不会恣肆狂放,激 情万丈得让人震动, 但它让人感动是长久的,不会一曝十寒,不会繁枝简单纷纷落,不会无边落木萧萧下,而总是一如
6、既 往地水珠细小却清静地往前流淌着；它拥有这巴洛克特有的 稳固,均匀,安详,恬适,圣洁,和旷日长久的美；它的美 不在于体积而在于它渗透进永恒的心灵和岁月里,就像刻进 树木内心的年轮里；它不是一杯烈酒,让你吞下去马上就烟 花般怒放,烈火般燃烧；它只是你的眼泪,在你最需要的时 候,珍宝项链般地挂在你的脖颈上,或静静地潮湿着你的心 房；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这才是小溪的性格和品行；这才是巴赫的性格和品行；有人说巴赫宏大,称巴赫为“ 音乐之父” ,说在巴赫以后显现的宏大音乐家中,几乎没有一个没受
7、过他的滋养；贝多芬,舒曼,利姆斯基- 科萨科夫,雷格尔,勋伯格,肖斯塔科维奇 很多后代音乐家对巴赫的仰慕和崇拜,甚至特地创作出有关巴赫的主题音乐,或用只有音乐语言才有的特别方式（根据音乐乐理体系,巴赫的德文拼音 BACH在乐谱中对应的 B 是 7,A 是 6,C是 1,H是 7,将这四个音符连缀起来就是巴赫名字的音乐专称）,音乐家们用这种他们心心相通的语汇,以他们钟情的乐器的鸣奏,向巴赫唿唤,表 示着对巴赫的敬意；宏大不见得都是巍巍乎,昂昂乎,如庙堂之器哉；伟 大可以是高山,是江河,但宏大也可以是溪水；巴赫就是这 样清亮的小溪水,当世事沧桑,春秋代序,高山夷为平地,江河顿失滔滔,大河更换河道,
8、小溪却一如既往,依旧涓涓 在流,清清在流,静静在流；这就够了,这就是小溪的宏大之处；听巴赫的音乐,你的眼前永久流淌着这样安静安详,清亮见底的小溪水；在安静如水的夜晚,巴赫的音乐（那些弥散曲和管风 琴曲）,是孔雀石一样蓝色夜空下的尖顶教堂正沐浴着明亮名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的月光, 教堂旁不远的地方流淌着这样的小溪水,九曲回肠,常袖舒卷,曲折地流着,流向夜的深处,溪水上面跳动着教 堂安静而瘦长的影子,跳动着月光银色的光点 在阳光辉煌的日子里,巴赫的音乐（那些康塔塔和圣 母赞歌）,是无边的原野
9、,青草茂密,野花芳香,暖暖的地 气在氤氲地袅袅上升,一群云一样飘逸的白羊,连接着遥远 的地平线；从朦朦脓脓的地平线那里,流来了这样一弯清亮 的小溪,溪水上面浮光耀金,却带来亲切的问候和梦一样轻 轻的唿唤 简介：小溪巴赫是2022 年发表于中同学优秀作文的一篇文章,作者是肖复兴；作者以“ 小溪” 概括巴赫音乐的特 色：永久清清、浅浅地流着,有着均匀、安详、恬适、圣洁 和旷日长久的美；作者以诗意的语言描述巴赫音乐的意境：夜空如水,月光明亮,小溪曲折,银光跳动,阳光辉煌,草 盛花香,小溪清亮,浮光跃金 小溪,象征巴赫的性格和 品行,也给我们启示：真正有价值的音乐,埋没不了,不会 苍老,能常青常绿；小
10、溪涓涓在流,清清在流,静静在流,同样可以宏大；背景：小溪巴赫是肖复兴音乐笔记中的一篇；这篇 文章写作者对大音乐家巴赫其人、其音乐作品的特殊感受,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载表现个人对他的仰慕,同时表达真正的艺术是不朽的；本文 主要是歌颂巴赫不以夺目的光荣示人的高尚品质,但作者是 从他的音乐艺术的角度来写的,而又用小溪进行比如,行文 中将小溪、巴赫以及巴赫音乐三者融合在一起来写,这就使 文章既含蓄又形象, 读之韵味无穷； 肖复兴的作品文笔细腻,意味隽永,流淌着作者浓郁的感情,本文更是如此；这篇文
11、 章引领人们走进巴赫的精神；巴赫（巴哈）（16851750）,德国最宏大的作曲家之一,以创作勃兰登堡协奏曲、 b 小调弥撒曲、平均律钢琴曲集、以及大量的教堂音乐和器乐曲而着称；他把前 人进展起来的主要风格、形式和传统概括地加以讨论并聚集 在一起,使之更加丰富多彩；他的先辈世代均为乐师,他的 4 个儿子均为作曲家,使得巴赫家族在德国音乐史上颇具传 奇颜色；字词：浩渺 恬适 圣洁 小溪曲折 浮光跃金名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载草盛花香 银光跳动 涓涓 均匀 氤氲 袅袅上升 练习题： 1 文章以“
12、小溪巴赫” 为题目,有什么好处？ 2 请说明划线句“ 它只是你的眼泪,在你最需要的 时候,珍宝项链般地挂在你的脖颈上,或静静地潮湿着你的 心房” 的意思； 3 通读全文,说说这篇文章给了我们怎样的启示； 4 请赏析文章最终两段的艺术手法；答案： 1 、（1 以小溪比如巴赫音乐、比如巴赫的品行 , 将小 溪、巴赫以及巴赫音乐三者融合在一起来写,这就使文章既 生动又形象；（2 表现巴赫以及他的音乐具有的均匀、恬适、安详、圣洁和旷日长久的美,（意思对即可）旺盛的生命力、 滋养后人的美好品质； 2 、答案：（1 “ 眼泪一句” 的意思是巴赫的音乐会名师归纳总结 深深地打动人心,1 分；第 7 页,共
13、9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2 “ 珍宝项链” 一句意为,这些感动是特别精妙、宝贵的人生之宝,1 分；可以美化气质,提升精神1 分；（3总说：巴赫的音乐具有悄悄感化人心的作用；即可；（1 分）意思对 3 、1 真正有价值的音乐,埋没不了,不会苍老,能常青常绿,如小溪涓涓在流,清清在流 以宏大；, 静静在流,同样可（2 平凡的人,也能做出不平凡的事,追求崇高的精神 （要从音乐到人生谈出两个层次,每个层次各 2 分；意思对即可；应从文章主旨考虑答题 4.、1 用了比如、拟人的手法,把听到的音乐比作可以看到的画面,鲜明形象生动
14、的而表现文章内容 .；（2 以诗意的语言（或华丽高雅）,描述巴赫音乐的意境优美,空灵,有诗意,烘托出巴赫音乐给人带来的 精妙的令人沉醉的艺术幻境、丰富的想象等音乐魅力；（3 运用描写的表达手法,运用生动形象的语言,描 绘出巴赫音乐带给人的艺术享受,从而表达了对巴赫音乐的 宠爱和称赞之情； 4 描写颜色；描摹丰富的颜色,如蓝色夜空 #8226; 银色月光 青草、白羊、金波 五光十色,美不胜收；表现巴赫音乐诗幻意境；（5 重章叠唱,错落活泼,读来酣畅淋漓；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（6 叠字的运用；暖暖、袅袅 给人音韵的美感；好了,小溪巴赫学问点就给同学们共享到这里了！我会连续为大家更新最新的内容,期望大家学有所成；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页